化简：▲．-八年级数学

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• 二次根式有意义的条件是-九年级数学
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• 计算：=（）；=（）。-八年级数学
• 函数的自变量的取值范围是A．x≥0B．x≠2C．x＜2D．x≤2-九年级数学
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• 计算-九年级数学
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• 2的平方根是[]A．4B．-C．D．±-八年级数学
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• 已知为实数，且，求的值.-九年级数学
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• 212+348-475．-数学
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• 若2m-4与3m-1是同一个数的平方根，则m为[]A．-3B．1C．-1D．-3或1-八年级数学
• 比较大小：8（填“＜”、“=”或“＞”）-九年级数学
• (1)（2）（﹣）÷-九年级数学
• 已知,那么可化简为.-九年级数学
• 化简=________．-九年级数学
• 当x________时，二次根式有意义．-九年级数学
• 计算:(1)（5分）(2)（5分）(3)（5分）(4)（5分）-九年级数学
• 2的平方根是[]A．2B．C．-D．±-八年级数学
• 。-九年级数学
• 在实属范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≥0B．x≤0C．x＞0D．x＜0-九年级数学
• 的倒数是.-九年级数学
• 要使二次根式有意义，那么x的取值范围是（）A．x＞－1B．x＜1C．x≥1D．x≤1-九年级数学
• 已知：，则=______________.-九年级数学
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• 4的算术平方根是，的立方根是，的平方根是-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 化简：x的结果是（）-九年级数学
• 成立，那么x的取值范围是()A．B．C．D．-九年级数学
• 化简的结果为（）A．B．C．D．-九年级数学
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• 二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x>-5B．x<-5C．x≠-5D．x≥-5-九年级数学
• 计算：-九年级数学
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• 已知，则_______.-九年级数学
• 计算：（－）×-八年级数学