要使二次根式有意义，那么x的取值范围是（）A．x＞－1B．x＜1C．x≥1D．x≤1-九年级数学

更多内容推荐

• 一个正数a的平方根是2x-3与5-x，则x是多少？-八年级数学
• 4的算术平方根是，的立方根是，的平方根是-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 化简：x的结果是（）-九年级数学
• 成立，那么x的取值范围是()A．B．C．D．-九年级数学
• 化简的结果为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 已知(a2+b2+1)2=4，求a2+b2的值。-九年级数学
• 化简的结果正确的是（）A．－2B．2C．±2D．4-九年级数学
• 二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x>-5B．x<-5C．x≠-5D．x≥-5-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 如图是小伟设计的一个计算机程序，请看懂后再作题.（1）若输入的数x=3时，输出的结果是.（2）若输出的结果是0且没有返回运算，输入的数x是.（3）请你输入一个数使它经过第一次运-九年级数学
• 已知，则_______.-九年级数学
• 计算：（－）×-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 的相反数是，绝对值是．-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 若y2－6y+9+=0，则xy=_________-九年级数学
• 二次根式有意义，则x的取值范围是。-九年级数学
• 计算与化简：（15分，每小题5分）（1）（2）（a＞0）（3）()-九年级数学
• 计算：.-八年级数学
• 化简：＋6－2X-九年级数学
• 计算：_______________.-九年级数学
• 化简：．-九年级数学
• 下列运算正确的是（）A．＝±4B．C．D．-九年级数学
• 函数的自变量取值范围是；当时，y=．-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：（2）-八年级数学
• 使式子有意义的x的取值范围是（）A．x≥1B．x≥1且x≠2C．x≠2D．x≤1且x≠2-九年级数学
• 计算：|-|+2的结果是（）。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．=±4B．-=1C．÷=4D．×=2-九年级数学
• 计算：；＝．-九年级数学
• （本题满分8分）先将化简，然后选取一个你喜欢的a的值，代入求值．-九年级数学
• (3＋)2．-八年级数学
• （1）计算：（2）计算：6tan30°-sin60°-2sin45°-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 在函数中，自变量的取值范围是______．-八年级数学
• 计算：.-八年级数学
• 当b<0时，化简等于（）A．2b－1B．－1C．1－2bD．1-九年级数学
• （2011四川成都，17,8分）先化简，再求值：，其中.-八年级数学
• 下列各式中，是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 化简：。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：_________.-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 已知，则的值为。-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算=，=，=。-九年级数学
• 化简：=，=。-九年级数学
• -九年级数学