计算：.-八年级数学

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• 化简：。-八年级数学
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• 计算：_________.-九年级数学
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• 已知，则的值为。-九年级数学
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• 计算=，=，=。-九年级数学
• 化简：=，=。-九年级数学
• -九年级数学
• ＝．-九年级数学
• 若二次根式有意义，则的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 化简：-八年级数学
• 计算：+()2-八年级数学
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• 已知，则的取值范围是-九年级数学
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• 若在实数范围内有意义，则x的取值范围是▲.-八年级数学
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• 当时，二次根式有意义．-九年级数学
• 下列各式没有意义的是（）A．B．C．D．-八年级数学
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• 当x时，二次根式有意义。-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．；B．；C．；D．.-九年级数学
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• 计算：-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是▲。-八年级数学
• 若使二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是______。-八年级数学
• 函数的定义域是．-九年级数学
• 计算：；-八年级数学
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• ＝▲．-八年级数学
• 计算：︱－︱+︱-1︱－-八年级数学
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• 若有意义，则的取值范围是-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 方程的解是．-九年级数学
• 已知x、y都是实数，且，则的值是________;-八年级数学
• 化简：﹣=_________．-八年级数学
• 计算：＋(3.14－π)0－｜－2｜＋-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．B．C．D．-九年级数学