已知，则的取值范围是-九年级数学

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• 若在实数范围内有意义，则x的取值范围是▲.-八年级数学
• 根式的值是（）。A．-5B．5或-5C．5D．9-八年级数学
• 当时，二次根式有意义．-九年级数学
• 下列各式没有意义的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 计算：.-八年级数学
• 当x时，二次根式有意义。-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．；B．；C．；D．.-九年级数学
• 把根号外的因式适当变形后移到根号内，得（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若实数x，y满足，则=。-九年级数学
• 若代数式有意义，则直角坐标系中点P（a，b）的位置在（）。A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是▲。-八年级数学
• 若使二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是______。-八年级数学
• 函数的定义域是．-九年级数学
• 计算：；-八年级数学
• 观察下列各式：；；……，请你猜想：(1)，。(2)计算(请写出推导过程)：(3)请你将猜想到的规律用含有自然数n（n≥1）的代数式表达出来，并验证其正确性.-九年级数学
• ＝▲．-八年级数学
• 计算：︱－︱+︱-1︱－-八年级数学
• 计算：×-八年级数学
• 已知最简二次根式与是同类二次根式，则a的值是（）。A．-2B．2C．4D．-4-八年级数学
• 计算：（每小题8分，共16分）（1）化简：（2）解方程-九年级数学
• 实数a、b在轴上的位置如图所示，且|a|＞|b|，则化简的结果为【】A．2a＋bB．－2a＋bC．bD．2a－b-八年级数学
• 计算（1）（2）-九年级数学
• 若有意义，则的取值范围是-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 方程的解是．-九年级数学
• 已知x、y都是实数，且，则的值是________;-八年级数学
• 化简：﹣=_________．-八年级数学
• 计算：＋(3.14－π)0－｜－2｜＋-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 若在实数范围内有意义，则的取值范围是-九年级数学
• 当a＜0时，化简二次根式的正确结果是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 计算的结果（）A．3B．-3C．±3D．9-九年级数学
• 下列二次根式中，属于最简二次根式的是（）．；．；．；．．-九年级数学
• 观察下列各式：……请你将猜想到的规律用含自然数n(n1)的代数式表示出来是.-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• =，（）2=，=-九年级数学
• （2011四川凉山州，5，4分）已知，则的值为（）A．B．C．D．-八年级数学
• 若二次根式有意义，则的取值范围为（）A．B．C．D．全体实数-九年级数学
• (1)计算(4分)(2)解方程(4分)()()--九年级数学
• 计算：．=.-九年级数学
• 计算：．-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 已知和的小数部分分别为a和b，则a+b=.-八年级数学
• 计算：(1)-++（2）|－|+－2-八年级数学
• 的计算结果是__________.-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 先化简，再求值：其中-八年级数学