二次根式有意义，则x的取值范围是。-九年级数学

更多内容推荐

• 计算：.-八年级数学
• 化简：＋6－2X-九年级数学
• 计算：_______________.-九年级数学
• 化简：．-九年级数学
• 下列运算正确的是（）A．＝±4B．C．D．-九年级数学
• 函数的自变量取值范围是；当时，y=．-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：（2）-八年级数学
• 使式子有意义的x的取值范围是（）A．x≥1B．x≥1且x≠2C．x≠2D．x≤1且x≠2-九年级数学
• 计算：|-|+2的结果是（）。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．=±4B．-=1C．÷=4D．×=2-九年级数学
• 计算：；＝．-九年级数学
• （本题满分8分）先将化简，然后选取一个你喜欢的a的值，代入求值．-九年级数学
• (3＋)2．-八年级数学
• （1）计算：（2）计算：6tan30°-sin60°-2sin45°-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 在函数中，自变量的取值范围是______．-八年级数学
• 计算：.-八年级数学
• 当b<0时，化简等于（）A．2b－1B．－1C．1－2bD．1-九年级数学
• （2011四川成都，17,8分）先化简，再求值：，其中.-八年级数学
• 下列各式中，是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 化简：。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：_________.-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 已知，则的值为。-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算=，=，=。-九年级数学
• 化简：=，=。-九年级数学
• -九年级数学
• ＝．-九年级数学
• 若二次根式有意义，则的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 化简：-八年级数学
• 计算：+()2-八年级数学
• 计算：.-九年级数学
• 计算：-︱-6︱-九年级数学
• 已知，则的取值范围是-九年级数学
• 在实数范围内分解因式：9x2－7=。-九年级数学
• 下列命题错误的是【】A．若a<1，则B．若，则a≥3C．依次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形D．的算术平方根是9-八年级数学
• 若在实数范围内有意义，则x的取值范围是▲.-八年级数学
• 根式的值是（）。A．-5B．5或-5C．5D．9-八年级数学
• 当时，二次根式有意义．-九年级数学
• 下列各式没有意义的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 计算：.-八年级数学
• 当x时，二次根式有意义。-九年级数学
• 下列计算正确的是（）A．；B．；C．；D．.-九年级数学
• 把根号外的因式适当变形后移到根号内，得（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若实数x，y满足，则=。-九年级数学
• 若代数式有意义，则直角坐标系中点P（a，b）的位置在（）。A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限-八年级数学