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阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分每小题3分）查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮，而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐受八升许，不知-高三语文

题目简介

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分每小题3分）查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮，而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐受八升许，不知-高三语文

题目详情

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮，而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐受八升许，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之无少动，益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒①，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之乃去，移时复来，探取食之。食已复探，轻若启椟。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖噉多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归饵之，计其食，略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。
　　后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行。与将军何处有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”漫应之。自念叔名贤，何得武弟子？会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。因其问讯之殷，即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。肃客入，深启三四关，忽见女子往来，知为私廨②，屏足立。将军又揖之。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人撩查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。酒阑，群姬列侍。将军入室，请衽何趾③，乃去。
　　查醉起迟，将军已于寝门三问矣。查不自安，辞欲返，将军投辖④下钥，锢闭之。见将军日无别作，惟点数姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。查以将军家政，故未深叩。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”查愕然不受，将军不听。出藏镪数万，亦两置之。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即今男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，阗咽并发，乃返别查。后查以修史一案，株连被收，卒得免，皆将军力也。
异史氏曰：“厚施而不问其名，真侠烈古丈夫哉！而将军之报，其慷慨豪爽，尤千古所仅见。如此胸襟，自不应老于沟渎，以是知两贤之相遇，非偶然也。”
注释：①糗糒：干粮。②廨：官吏办事的地方。③请衽何趾：语出《礼记•曲礼》注：“设卧④辖：车轴两头的金属键，用以挡住车轮不使脱落。
小题1:

小题2:下列各组句子中，全部表现吴六一“将军之报”的一组是（    ）
①因其问讯之殷，即命仆马，投刺于门  ②窃疑将军误，而将军伛偻益恭  ③稽婢仆姓名已，即今男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生  ④一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生  ⑤而后朝拜，如觐君父 ⑥后查以修史一案，株连被收，卒得免，皆将军力也
A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．查伊璜与吴六一的相遇颇富传奇色彩，查伊璜因在野寺中见一乞丐力大无比，却靠行乞为生，便鼓励其从军立功，并写信推荐，同时以金钱相赠。
B．十年后，查伊璜侄子到福建任职，吴六一将军前去拜谒，并热情邀请查伊璜与其会面，适逢查伊璜赴闽，但却对吴六一将军茫然不觉。
C．查伊璜对吴六一颇感惊异，便登门拜访吴六一则恭迎门外，延请至内堂，并大礼参拜，令其错愕不已，此时查伊璜方知事情原委。
D．吴六一知恩图报，将其家产一半分给查伊璜，并亲自命人将其送于查家后查璜牵扯修史案中，因吴六一全力维护，方得以免除刑罚。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）使数人抠耳，力掀举之无少动，益骇。（4分）
译文：
（2）如此胸襟，自不应老于沟渎，以是知两贤之相遇，非偶然也。（6分）
译文：
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详

答案


小题1:C 逆：迎接 相关技巧：要善于“迁移”，如“逆流而上”、“逆旅主人”等。
知识链接：“实词”的验证。一是由“实词”的句子结构出发，用提取主干的方式完成；二是梳理文脉，确定主语或对象；三是比附示例，善于迁移。
小题2:D（本题考查“筛选文中信息”，应酬题而言，①是述说查伊璜回拜吴六一将军，②表明将军对查伊璜的恭敬态度，⑤陈述吴六一对查伊璜势君父礼。）
相关技巧：一是根括小说情节，理出人物行为；二是明确主人公性格特征。
易错分析：考生失误在于对查伊璜与吴六一交往事实张冠李戴。
知识链接：“文言小说”信息要点：一是故事情节、人物与表现技法均为信息要点；二是“信息对称”原则，讲究信息对应；三是注重细节，完整呈现。
小题3:A（本题考查“归纳内容，概括中心”，就本题而言，A项中“写信推荐”于文无据。）
相关技巧：从“对应”出发，做到“人”与“物”对应、“行为”与“性格”相符。
易错分析：误区在于对查伊璜与吴六一事迹的准确把握。
知识链接：“归纳内容与概括观点”突破策略：一是以主人公的事迹为经纬，梳理故事情节；二是作者观点透过主人公作为，借助人物形象体现；三是体察辨析作者情感准确把握观点态度。
小题4:（1）查伊璜命令几个人抠住古钟的耳环，用力掀开却纹丝不动，众人更加惊异。
（“使”、“抠”、“少”、“益”每点一分）
（2）这样的胸襟，就不该在乡间老死，所以这两位贤人的相遇，也不是偶然的。（“如此”、“胸襟”、“自”、“沟渎”、“以是”、“相遇”等词语。）
参考译文:查伊璜，浙江人，清明时节在野外寺庙中喝酒，看到佛殿前有座古钟，比两旁的石瓮还大，但是古钟上下的尘土上留有手印，和刚印的一样。查伊璜感到怀疑。低头窥视古钟下面，有个竹筐盛了八升左右的东西，不知到是什么。查伊璜命令几个人抠住古钟的耳环，用力掀开却纹丝不动，众人更加惊异。于是坐下喝酒等着那人；不一会，有个乞丐小孩近来，带着讨来的干粮，堆放在钟旁的地下。用一只手把钟县起来，另一只手把干粮放进钟下的筐里，来回放了几次才把干粮放完了。又把古钟放下才离开，不一会又回来，拿出一些干粮吃。吃完了再去取，轻巧的好像打开一个木盒子。满座的人都感到惊异。查伊璜问他：“这么一个男儿怎么要乞讨呢？”那小乞丐回答说：“我吃得太多，没有愿意雇用我的。”查伊璜因为他的力气大，劝他去当兵，小乞丐做出愁苦的表情，担心没有人推荐。查伊璜于是把他带回去，给他吃饭，算算他的饭量，大约和五六个人差不多。给他换了衣服，又给他五十两银子送他走了。
后来过了十多年，查犹子在福建作县令，有个叫吴六一的将军，忽然来拜见。两人款款而谈的时候，吴六一问道：“查伊璜是您的什么人？”查犹子回答说：“是我的叔父。他与将军您在哪里结识的？”吴六一说：“他是我的恩师。分别了十年，我非常想念他。麻烦您写信让查先生大驾光临一趟。”查犹子随口答应了。暗自想叔父是一个有名的儒者，怎么有习武的弟子？等到查伊璜到了，就把这事告诉了他，查伊璜茫然想不起来。但是因为觉得吴六一询问自己的消息非常殷切，立即命人准备车马，都军们去投名帖拜见。吴将军赶紧迎出来，在大门外相遇。查伊璜一看，好像从没见过他。暗自怀疑是否吴六一记错了，但是吴将军对他更加谦恭。请他进来，过了三四个门，忽然发现有女子往来，知道这事将军的私房，于是就站住。将军又向他作揖。不一会到了客堂，卷帘的、搬座的，都是小妾。坐下以后，正要询问，吴将军的下巴一动，一个小妾捧着朝服来了，将军赶紧起来更衣，查伊璜不知道他要做什么。众老妇给吴六一整理好朝服，吴六一先命令几个人把查伊璜扶在座位上不让他起身，然后向他跪拜，就像拜见皇上和父亲。查伊璜非常惊异，不知道为什么。跪拜完了，吴六一又穿便服陪着坐下。笑着说：“先生想不起举起古钟的小乞丐了吗？”查伊璜才明白过来。然后举办宴席，下面举行歌舞作乐。酒席散了，群妾列对服侍。将军进入卧房，请他随意小坐，然后送查伊璜去休息。
查伊璜因为喝醉起来晚了，吴将军已经在房门外问过三遍了。查伊璜感到不安，打算告别回去，吴将军扔掉军们的钥匙，把门紧闭。查伊璜发现吴六一每天也不做别的，只是查点妻妾丫环，使唤小兵，以及骡马、穿戴、器具，都让人登记，告戒他们不要有差错。查伊璜认为这是他的家务，所以没有细问。一天，吴六一拿着帐簿对查伊璜说：“我能有今天，全是因为您的赏赐。丫环和物品，我都不敢隐瞒，谨以一半送给您。”查伊璜惊愕的不敢接受，吴将军不听。拿出自己积蓄的成串的钱好几万，分成两份。按照帐簿一一核查，古玩、床几，厅堂内外都摆满了。查伊璜坚决制止，吴将军不理会他。登记了奴婢的姓名完毕，就让男仆打点行李，女仆收集器具，并嘱咐他们要恭敬的侍奉查先生，众人都恭敬的答应。又亲自看着奴婢们登上马车，养马的士兵牵好骡马，准备停当，才会了和查伊璜告别。后来查伊璜因为修史一案，被牵连关进牢狱，最终得以免死，都是因为吴六一的功劳。
异史氏（蒲松龄）说：“丰厚的施舍别人却不问他的姓名，真像古代有侠义的大丈夫！而吴将军的回报，以及他的慷慨豪爽，也是千古难得一见。这样的胸襟，就不该在乡间老死，所以这两位贤人的相遇，也不是偶然的。”

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