俄国1861年改革与日本明治维新相比，最显著的特点是[]A．改变了社会性质B．废除了农奴制度C．促进了社会进步D．保留了大量封建残余-九年级历史

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• 在一次历史活动课上，小明同学向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述不正确的是：[]A、改革的目的是巩固统治、缓和阶级矛盾B、改革时的沙皇是亚历山大二世C、它是一-九年级历史
• 认为“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴”的是：[]A、列宁B、彼得大帝C、亚历山大二世D、马克思-九年级历史
• 19世纪60年代，使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是[]A．“十二月党人”起义B．克里米亚战争C．废除农奴制的改革D．十月革命-九年级历史
• 农奴在法律上是“自由人”：地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。与此规定相关的历史事件是[]A．匈牙利改革B．美国南北战争C．俄国1861年改革D．日本明治维新-九年级历史
• 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是[]A．俄国农奴获得了人身自由B．农民可以无偿得到一块“份地”C．不得再任意交换和买卖农民D．使俄国走上了发展资本主义的道路-九年级历史
• 从客观上说，1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，但俄国的资本主义经济发展仍然相当缓慢，其主要原因是这场改革没有改变[]A．封建生产关系B．俄国社会性质C．农奴的法律-九年级历史
• 1861年开始的俄国农奴制改革和美国南北战争都对本国历史产生重大影响，据此请你回答下列问题。（1）在变革前，两国都面临着严重的社会危机，这些危机分别是什么？_____________-九年级历史
• 阅读下面材料：材料一：“诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一做到了。”——亚历山大二世材料二“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”——列宁请回答：（1）上述材-九年级历史
• 材料一：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（-九年级历史
• 19世纪中期，资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大。结合所学知识，回答下列问题：（1）俄国通过什么历史事件走上了资本主义道路？_________________________________
• 工业革命后，民主政治继续发展，有的国家通过改革而不是革命走上资本主义道路，这些国家有①俄国②日本③美国④法国[]A．①②B．③④C．②⑧D．①④-九年级历史
• 19世纪中期，随着工业革命的扩展，资本主义开始成为一个世界体系，一些欧美国家殊途同归，都发展了资本主义，下列国家中通过改革走上资本主义道路的是[]A、俄国B、英国C、德-九年级历史
• 一个国家或民族的发展与振兴离不开革命或改革。在世界历史上有许多重大改革，例如：大化改新、俄国废除农奴制改革、明治维新、罗斯福新政等，这些改革推动了社会的发展和国家-九年级历史
• 近代以来，欧美各国进行了一系列资产阶级革命或改革。请将下列国家与其相关的表述进行正确搭配。A．俄国B．美国C．英国D．法国（1）1689年，___________议会颁布《权利法案》，以法律-九年级历
• 1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。通过法令的实施[]A．使俄国彻底废除了封建残余B．限制了俄国资本主义的发展C．使农奴免费获得了一块份地D．使农奴成为了法律上的-九年级历史
• 19世纪中期俄国和日本进行资产阶级改革的领导人分别是__________________和__________________。-九年级历史
• 1863年3月，法国人马克来到俄国，他不可能见到的情景是[]A．某农民分到一块耕地和宅旁同地B．农民花钱向地主购买土地的使用权C．地主们在买卖农民D．农民成为自由山人，并可以自-九年级历史
• 战争与和平是人类历史上永恒的话题。1914－1918年的世界上发生的重要战争是A．拿破仑对外战争B．中国北伐战争C．美国南北战争D．第一次世界大战-九年级历史
• 第一次世界大战的转折点战役是A．莫斯科保卫战B．诺曼底登陆战C．凡尔登战役D．斯大林格勒战役-九年级历史
• 第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。其中由英国、法国和俄国建立的是A．三国同盟B．三国协约C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织-九年级历史
• 材料一：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”材料二：A．废藩置县，加强中央集权；B．废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖；C．采用欧美学制，设立新-九年级历史
• 日本明治维新期间，政府提倡“文明开化”就是要（）A．加强中央集权B．引进西方技术C．学习欧美生活方式，努力发展教育D．推行中国礼仪-九年级历史
• 读图题：关注欧洲历史的小明同学在网上找到了下面四个示意图，请你帮助他完成下面的问题：（10分）图一图二图三图四（1）图一反映了哪场战争前欧洲的对抗形势？图二反映的是什么战争-九年级历史
• 美国内战，日本明治维新后两国资本主义经济都得到发展，其相同的政治原凶是[]A．国家统一，政治稳定B．加紧对外扩张C．消灭封建残余势力D．制定了保护资产阶级利益的宪法-九年级历史
• “一把枪挑起了一场战争”，这是对下列哪一次战争的准确评价（）A．拿破仑的对外战争B．美国独立战争C．美国南北战争D．第一次世界大战-九年级历史
• 下列关于第一次世界大战的论述不正确的是（）。、A．战争的导火线是萨拉热窝事件B．凡尔登战役是伤亡惨烈的标志C．这是一场帝国主义掠夺战争，对于双方都是非正义的D．如果策略适当-九年级历史
• 对右图关于第一次世界大战欧洲形势的表述不正确的是（）。A．这种形势出现的根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡B．蓝圈所示阵营核心是俄国，红三角所示阵营核心是德国C．英国-九年级历史
• 1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝国变成世界帝国……德国的货物、德国的知识、德国的勤奋要飘扬过海。”这番话反映的实质是（）A．要向全世界扩展势力B．加强与世界各国的联系C．-三年级历史
• 之所以说俄国1861年改革具有资本主义性质，是因为A．废除了农奴制度B．实行了土地改革C．消除了封建割据D．引进了西方技术-九年级历史
• 小张探究“二战后世界格局的演变”时，取材不符合这一主题的是：（）A．《美苏“冷战”始末》B．《世界多极化发展趋势报告》C．《“一超多强”局面的成因》D．《萨拉热窝事件揭秘》-九年级历史
• 面对西方工业文明和殖民掠夺，亚非拉国家，受到了前所未有的冲击，出现了严重的民族危机。“落后就要挨打”，一些国家开始寻求出路，走上独立富强道路。（1）亚洲、拉丁美洲国家-九年级历史
• 19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本A．沦为半殖民地B．开始受到西方的侵略C．走上资本主义道路D．彻底废-九年级历史
• 明治维新的众多措施中，最具有远见卓识的，今天仍然值得各国重视和学习的是（）A．加强中央集权B．允许土地买卖C．鼓励发展近代工业D．发展教育培养人才-九年级历史
• 改革影响着世界，是人类进步的阶梯。九年级同学就改革话题进行探究，请你参加。【极不情愿的改革】材料一请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。——亚历山大-九年级历史
• 下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是①凡尔登战役②五四运动③巴黎和会的召开④十月革命A．②③①④B．①②③④C．①④③②D．①③②④-九年级历史
• 明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是A．废藩置县B．发展工业C．实行义务教育D．实施征兵制-九年级历史
• 李克强同志说：“改革是当前中国最大的红利。”而1861年改革法令中，为俄国资本主义的发展带来劳动力红利的是（）。A．农奴成为“自由人”B．土地“赎买”政策C．“村社”组织的保有D．保留-九年级历史
• 俄国废除农奴制和日本明治维新的影响相同的是（）A．保留了“天皇制”B．使本国走上资本主义道路C．摆脱了美、英、法等国的统治D．解放了农奴-九年级历史
• 一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。”这里的“火药桶”和“火星”是指（）A．巴尔干——萨拉热窝事件B．意大利——萨拉-九年级历史
• 以下是某同学在学习了俄国（苏俄、苏联）历史知识后所写的感想。19世纪中期，俄国面临严重的农奴制危机，彼得一世被迫实行废除农奴制的改革，客观上帮助俄国走上了发展资本主义-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于A．英德竞争促使英国协调它同法俄矛盾B．帝国主义经济政治发展不平衡的加剧C．德奥结成军事同盟D．意法矛盾激化，-九年级历史
• “敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗描述的历史事件是A．查理·马特改革B．伯利克里改革C．大化改新D．明治维新-九年级历史
• 2013年12月26日，日本首相安倍晋三悍然参拜了供有二战甲级战犯牌位的靖国神社，公然挑战战后秩序，用实际行为否认侵略历史，遭到世界舆论的一致谴责。近代以来，日本走上对外-九年级历史
• 日本提倡“穿西服、吃西餐、跳交际舞”等“文明开化”行为是在______________________（改革）之后。-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大集团，双方进行了激烈的争夺；但恰恰在同一时期，主要帝国主义国家却组成八国联军共同侵华，这两件事充分说明A．帝国主-九年级历史
• 1861年改革和明治维新影响上的共同点是A．都是资产阶级性质的改革B．都是由封建统治者领导进行的C．都留下了大量的封建残余D．都成功地摆脱了民族危机-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在欧洲形成了三国同盟和三国协约两大集团，双方进行了激烈的争夺；但恰恰在同一时期，主要帝国主义国家却组成八国联军共同侵华，这两件事充分说明（）A．帝国-九年级历史
• “1866年，它还是一个中世纪的民族，是一幅极端浪漫的封建制度的古怪的漫画。1899年，它已是一个完全西方化的民族，同最先进的欧洲列强立于同等水平上。”这一“西方化的过程”是-九年级历史
• 第一次世界大战前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利却加入到协约国集团一方作战，这反映的实质问题是（）A．帝国主义国家之间的关系是以自身利益为转移的-九年级历史
• （7分）阅读下列材料：材料一：在1854年爆发的克里木战争中，俄军找不到一张克里木的军用地图，士兵素质极差。军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败，-九年级历史