在下列各式中，二次根式的有理化因式是【】A．B．C．D．-八年级数学

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• 下列计算正确的是（）A．B．C．="2"D．-八年级数学
• 函数的自变量的取值范围是（▲）A．B．C．且D．且-九年级数学
• 当时，=_____________．-八年级数学
• 最简二次根式与是同类二次根式，则a＝，b＝。-八年级数学
• 计算：||.-八年级数学
• 已知，求的值．-八年级数学
• 函数y=+的自变量x的取值范围是-八年级数学
• 化简:（1）（2）-八年级数学
• 计算:(每小题3分，共6分)（1）（2）-八年级数学
• 若最简二次根式与是同类二次根式，则a的值为()A．B．C．-1D．1-八年级数学
• 化简的结果是(▲)A．3B．C．D．9-八年级数学
• 实数2的平方根是★．-八年级数学
• 将1、、、按右侧方式排列．若规定（m，n）表示第m排从左向右第n个数，则（4，2）与（21，2）表示的两数之积是（▲)．A．1B．2C．2D．6-八年级数学
• （1）－＋（2）-八年级数学
• 比较大小：________．-八年级数学
• 若关于的代数式的取值范围是x≤2，则这个代数式可以为（写出一个即可）；-九年级数学
• 计算：32+23-2-3．-数学
• 阅读下面的文字，解答问题．大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部地写出来，但是由于1<<2，所以的整数部分为1，将减去其整数部-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是▲．-八年级数学
• 下列计算正确的是（）-八年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是().A．B．C．D．-八年级数学
• 要二次根式有意义，字母的取值范围是▲．-九年级数学
• 如果有意义，那么字母的取值范围是()．A．B．C．D．-八年级数学
• 32-2+122．-数学
• 使有意义的的取值范围是▲-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 若等式成立，则x的取值范围是-九年级数学
• 要使二次根式有意义，则应满足（▲）A．B．x≥－2C．D．x≥2-九年级数学
• 若，则m的取值范围是。-九年级数学
• 化简：。-八年级数学
• 计算：[]A.3B.C.2D.4-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 先化简，后计算：，其中.-八年级数学
• -八年级数学
• 函数自变量的取值范围是_______________。-八年级数学
• 使有意义的的取值范围是（▲）A．B．C．D．-八年级数学
• （1）（2）-八年级数学
• 计算：（1）；（2）；（3）已知2x-y的平方根为±4，-2是y的立方根，求-2xy的平方根。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 已知a=，b=，用含a、b的代数式表示，这个代数式是（）A．a+bB．abC．2aD．2b-八年级数学
• 比较大小：_________（填>、=或<）．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 计算：（1）（2）（3）-八年级数学
• 若，则的取值范围是-八年级数学
• 下列各式中，计算正确的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 4的平方根是A．2B．16C．D．-八年级数学
• 已知，则x等于（）A．4B．±2C．2D．±4-九年级数学
• 计算(2＋)－＝▲．-八年级数学
• 计算：（1）；（2）。-九年级数学
• 当时，代数式的值为_________。-八年级数学