若关于的代数式的取值范围是x≤2，则这个代数式可以为（写出一个即可）；-九年级数学

更多内容推荐

• 阅读下面的文字，解答问题．大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部地写出来，但是由于1<<2，所以的整数部分为1，将减去其整数部-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是▲．-八年级数学
• 下列计算正确的是（）-八年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是().A．B．C．D．-八年级数学
• 要二次根式有意义，字母的取值范围是▲．-九年级数学
• 如果有意义，那么字母的取值范围是()．A．B．C．D．-八年级数学
• 32-2+122．-数学
• 使有意义的的取值范围是▲-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 若等式成立，则x的取值范围是-九年级数学
• 要使二次根式有意义，则应满足（▲）A．B．x≥－2C．D．x≥2-九年级数学
• 若，则m的取值范围是。-九年级数学
• 化简：。-八年级数学
• 计算：[]A.3B.C.2D.4-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 先化简，后计算：，其中.-八年级数学
• -八年级数学
• 函数自变量的取值范围是_______________。-八年级数学
• 使有意义的的取值范围是（▲）A．B．C．D．-八年级数学
• （1）（2）-八年级数学
• 计算：（1）；（2）；（3）已知2x-y的平方根为±4，-2是y的立方根，求-2xy的平方根。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 已知a=，b=，用含a、b的代数式表示，这个代数式是（）A．a+bB．abC．2aD．2b-八年级数学
• 比较大小：_________（填>、=或<）．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 计算：（1）（2）（3）-八年级数学
• 若，则的取值范围是-八年级数学
• 下列各式中，计算正确的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 4的平方根是A．2B．16C．D．-八年级数学
• 已知，则x等于（）A．4B．±2C．2D．±4-九年级数学
• 计算(2＋)－＝▲．-八年级数学
• 计算：（1）；（2）。-九年级数学
• 当时，代数式的值为_________。-八年级数学
• 已知，求的值．-八年级数学
• 下列二次根式中，是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 已知，，下列各式的结果是无理数的是………………()A．a2+b2B．a2-b2C．(a+b)2D．-八年级数学
• 下列各式是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 计算或化简：（1）计算.-九年级数学
• 4的平方根是▲．-八年级数学
• 小明的作业本上有以下四题：①；②；③；④。做错的题是（）A．①B．②C．③D．④-八年级数学
• 小题1:计算：小题2:已知：求作：，使得（尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）．小题3:先化简，再求值：，其中-九年级数学
• 解下列各题：(1)解方程组：(2)化简：-八年级数学
• 已知，求的值．-八年级数学
• -八年级数学
• -八年级数学
• -八年级数学
• 要使有意义，字母x必须满足…………………………………………()A．x≥1B．x＞－1C．x≥－1D．x＞1-八年级数学
• —8的立方根是（）A．B．2C．—2D．—8没有立方根-九年级数学
• 当实数的取值使得有意义时，函数中的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若，那么＝_________-八年级数学