计算：-八年级数学

更多内容推荐

• -八年级数学
• 函数自变量的取值范围是_______________。-八年级数学
• 使有意义的的取值范围是（▲）A．B．C．D．-八年级数学
• （1）（2）-八年级数学
• 计算：（1）；（2）；（3）已知2x-y的平方根为±4，-2是y的立方根，求-2xy的平方根。-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 已知a=，b=，用含a、b的代数式表示，这个代数式是（）A．a+bB．abC．2aD．2b-八年级数学
• 比较大小：_________（填>、=或<）．-八年级数学
• 计算：-八年级数学
• 计算：（1）（2）（3）-八年级数学
• 若，则的取值范围是-八年级数学
• 下列各式中，计算正确的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 4的平方根是A．2B．16C．D．-八年级数学
• 已知，则x等于（）A．4B．±2C．2D．±4-九年级数学
• 计算(2＋)－＝▲．-八年级数学
• 计算：（1）；（2）。-九年级数学
• 当时，代数式的值为_________。-八年级数学
• 已知，求的值．-八年级数学
• 下列二次根式中，是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 已知，，下列各式的结果是无理数的是………………()A．a2+b2B．a2-b2C．(a+b)2D．-八年级数学
• 下列各式是最简二次根式的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 计算或化简：（1）计算.-九年级数学
• 4的平方根是▲．-八年级数学
• 小明的作业本上有以下四题：①；②；③；④。做错的题是（）A．①B．②C．③D．④-八年级数学
• 小题1:计算：小题2:已知：求作：，使得（尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）．小题3:先化简，再求值：，其中-九年级数学
• 解下列各题：(1)解方程组：(2)化简：-八年级数学
• 已知，求的值．-八年级数学
• -八年级数学
• -八年级数学
• -八年级数学
• 要使有意义，字母x必须满足…………………………………………()A．x≥1B．x＞－1C．x≥－1D．x＞1-八年级数学
• —8的立方根是（）A．B．2C．—2D．—8没有立方根-九年级数学
• 当实数的取值使得有意义时，函数中的取值范围是（）A．B．C．D．-九年级数学
• 若，那么＝_________-八年级数学
• 若有意义，则m能取的最小整数值是（）A．m=0B．m=1C．m=2D．m=3-八年级数学
• 计算：×－＝＿＿＿＿＿。-八年级数学
• 计算：－20120＝-八年级数学
• -八年级数学
• 计算结果为（）A．2B．4C．8D．16-九年级数学
• 下列式子一定是二次根式的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 的平方根是（）AB±CD±-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：（）。-八年级数学
• 下列计算正确的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 先化简、再求值：，其中a＝－3．-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 化简等于（▲）-八年级数学
• 式子成立的的取值范围______________．-八年级数学
• 计算：.-九年级数学
• 下列二次根式中，属于最简二次根式的是（）.A．B．C．D．-八年级数学