下列哪项不是动物在生物圈中的作用[]A．动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡B．动物是生物圈中的消费者C．动物能帮助植物传粉、传播种子D．动物必须直接或间接地以植物为食-八年级生物

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• 在水稻→虫→青蛙这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是[]A．水稻减少B．水稻增产C．虫的数量减少D．虫和水稻的数量均会减少-八年级生物
• 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比[]A．加罩网的实验区小草生长旺盛B．未加网罩的天然草场虫害严重C．加网罩的-八年级生物
• 下列哪些项会对植物造成危害[]A．蜜蜂取食花蜜B．鬼针草的果实钩挂在动物的皮毛上C．蚜虫吸吮植物的汁液D．松鼠储存食物-八年级生物
• 下列有关动物和植物之间关系的说法错误的是[]A．植物给动物提供食物B．某种动物的数量不能太多，否则会对植物有危害C．植物和动物是相互制约的D．两者之间没什么关系-八年级生物
• 生态系统中，物质是循环的。能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是________能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是_____[]A．生产者B．消费者C．分解者D．以-八年级生物
• 下列属于生物防治的是①在农田中放养蜘蛛消灭害虫②喷洒农药消灭害虫③用瓢虫消灭蚜虫④用苏云金杆菌杀灭松毛虫⑤用青蛙消灭蝗虫⑥用毒鼠强消灭老鼠[]A．①②③⑥B．②③④⑤C．①③④⑤D．①④⑤⑥-八年级生
• 动物在自然界中的作用是[]A．释放二氧化碳B．分解有机物C．促进氮的循环D．促进碳、氮循环-八年级生物
• 以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：(1)大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优-八年级生物
• 下列哪一项是生物圈中的消费者[]A．树木B．藻类植物C．珊瑚礁D．珊瑚虫-八年级生物
• “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描写了一幅壮美的草原风景，该草原生态系统中应该控制什么的数量，才能保持生态系统的平衡，让壮美的风光依旧[]A．草B．牛、羊C．牛D．羊-八年级生物
• 凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。据图回答：（1）把上述生物所构成的食物链补充-八年级生物
• 啄木鸟是我们熟悉的森林益鸟(如图)，它有形似凿刀的喙和长而带钩的舌，因此在消灭农林害虫方面有着特殊的贡献。啄木鸟在树上攀跃过程中，用喙叩树，像是给树诊病的医生，当觉-八年级生物
• 下列动物中，属于益虫的是[]A．蜻蜓和蝉B．蝗虫和螳螂C．螳螂和七星瓢虫D．七星瓢虫和菜粉蝶-八年级生物
• 下列动物中不能帮助植物传粉的是[]A．菜粉蝶B．蜜蜂C．蜂鸟D．麻雀-八年级生物
• 玉米螟的幼虫危害玉米等植物，它们咬食植物的茎、叶、果实，使农作物减产。而赤眼蜂把卵产在玉米螟幼虫的体内，利用玉米螟幼虫体内的营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到-八年级生物
• 美国科普作家蕾切尔调查了杀虫剂对生态的破坏作用，得出的结论是：人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环-八年级生物
• 动物在自然界中的作用是[]A．消灭害虫B．作运输工具C．维持生态平衡D．供人们观赏-八年级生物
• 动物在生态系统中属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．消耗有机物者-八年级生物
• 下列不属于生物防治的实例的是[]A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B．瓢虫吃蚜虫C．苏云金杆菌毒杀松毛虫D．飞机喷施药物灭蝗-八年级生物
• 用一种寄生蜂可以防治美国白蛾，对此下列说法错误的是[]A．可消灭所有林业害虫B．可减少施用农药C．可防止对环境造成污染D．可减少每亩林木和果木的经济成本，增加经济效益-八年级生物
• 生物防治就是利用_______来防治病虫害。包括以虫、鸟、菌等来治虫等。-八年级生物
• 动物在自然界中的作用主要有：__________、__________和___________。-八年级生物
• 下列措施中，利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是①用人工做巢的办法，招引鸟类到某个树林中②在果树开花的季节，把大批蜂箱运到果园中③蚊子要在水中产卵，环卫工人经常-八年级生物
• 生物圈中的动物必须直接或者间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的________。-八年级生物
• 某晚报报道了一篇新闻，“重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救，急需5000条蛇，2万只麻雀，20万只青蛙”。下列观点不正确的是[]A．人类不能随意灭杀某种动物B．蝗虫的数量不能无限增-八年级生物
• 动物作为_________者，直接或间接以植物为食，通过_________和_________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经分解，释放能量，同时产生CO2、尿液-八年级
• 请列举动物在生物圈中的作用。-八年级生物
• 在一个养鹿场，全部捕杀狼群以后，对鹿群的影响是[]A．使鹿群数量长期稳定地上升B．鹿群数量先急剧上升，后急剧下降C．使鹿群数量缓慢地下降D．鹿群数量稳定不变-八年级生物
• 澳大利亚的奶业闻名世界，但有一段时间草原被大量的牛粪覆盖，畜牧业受到了严重影响。澳大利亚的政府决定从中国进口蜣螂（即屎壳郎），屎壳郎不辱使命，很快就清除了草原上的粪-八年级生物
• 将下列动物的行为与其在生物圈中的作用用线连接起来。蚯蚓在土壤中蠕动为植物传粉野兔身上沾满鬼针草促进生态系统中的物质循环菜粉蝶飞舞在油菜花丛中为植物传播种子-八年级生物
• 20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了-八年级生物
• 动物帮助植物扩大分布范围的方式主要有：_______、_______、_______等。-八年级生物
• “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是南宋诗人辛弃疾的千古名句，描绘了美丽的田园风光，也道出了农田生态系统中“丰年”和“蛙声”的某种关系，请你根据生态学的有关知识，解答-八年级生物
• 下列动物中能帮助植物传播花粉的是[]A．蜜蜂B．蝗虫C．老鼠D．蚜虫-八年级生物
• 动物在自然界中的作用：动物在维持__________中起着重要作用；可以促进生态系统的__________；帮助植物________、传播_________。-八年级生物
• 下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是[]A．在一个生态系统中，动物能促进物质循环B．在生态系统中，动物是分解者C．动物能帮助植物传粉或传播种子，有利于植物的繁衍和-八年级生物
• 动物在自然界中的作用主要包括以下三个方面：(1)____________________；(2)____________________；(3)____________________。-八年级生物
• 严重危害农作物的动物是[]A．蝗虫、蚱蜢B．蟾蜍、麻雀C．麻雀、蚯蚓D．蝗虫、蛇-八年级生物
• 生物圈中生物物种的灭绝是个自然过程，但人类活动引起的生态环境破坏对此起到____作用。[]A．加快灭绝的速度B．减缓灭绝的速度C．没有任何影响D．以上都是-八年级生物
• 有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：[]A．传粉B．生长C．传播种子D．A、B、C都不对-八年级生物
• 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间，草几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场牧草却生长良好？这是什么原因？-八年级生物
• 动物在自然界中能够维持____________、促进生态系统的___________、帮助植物________和传播种子。-八年级生物
• 下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是[]A．在维持生态平衡中起重要作用B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播种子D．将二氧化碳和水合成有机物-八年级生物
• 蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，所以蛔虫与人是共生。[]-八年级生物
• 当某些动物数量过多时，也会对植物造成_________________。-八年级生物
• 具有“吃河蚌、鱼、虾、蛙、水鸟及鼠类”的这种食性特点的动物是下列哪一种[]A．野马B．金丝猴C．扭角羚D．扬子鳄-八年级生物
• 利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是[]A．可消灭所有害虫B．减少施用农药C．防止对环境造成污染D．减少每亩农田的经济成本，增加经济效益-八年级生物
• 生物圈中的动物必须直接或间接地以________为食，是生物圈中的_______。-八年级生物
• 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过________和_______，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放__________，同时也产生____-八年级生
• 几位同学在讨论蚯蚓的作用，其中错误的是[]A．蚯蚓能改良土壤B．蚯蚓能增加土壤的保肥、保水的能力C．帮助人类处理城市的垃圾D．蚯蚓会咬坏植物的根-八年级生物