如图所示的四条曲线最能体现植物与人类关系的是C（）A．B．C．D．-生物

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• 到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱．这表明（）A．法国梧桐不适应寒冷的环境B．松树不适应寒冷的环境C．它们都不适应寒冷的环境D．它们都适应寒冷的环境-生物
• 动物体不断地从周围______摄取食物，同时又将其食物残渣和代谢废物排到______中去，因此，动物的生命活动过程也相应地改变它们周围的______．-生物
• 下列哪一项说明了生物影响环境？（）A．大树底下好乘凉B．仙人掌的叶退化成刺状C．旗形树的树冠像一面旗帜D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开-生物
• 山地蝗为灰褐色，不易被鸟所食，一旦飞到草丛中，死亡率会剧增，原因是（）A．山地蝗不适应草丛生活B．草丛潮湿，传染病多C．山地蝗对环境的适应具有相对性D．山地蝗改变了食性-生物
• 在深海100公尺以下，难有绿色植物生存之主要因素是（）A．压力太大B．光线无法到达C．无生长的立足点D．盐分浓度太高-生物
• 下列各种动物中，哪种动物不是鼠的天敌（）A．野兔B．家猫C．猫头鹰D．黄鼬-生物
• 下列影响鼠妇生活的因素中，不属于非生物因素的是[]A．光照B．土壤湿度C．温度D．其他生物-七年级生物
• 生物的形态结构适应生理功能，生活习性适应环境，不能说明这个道理的实例是（）A．仙人掌叶变成刺，以减少水分的蒸发；茎变得肉质肥大，储藏水分B．陆生变温动物大多有冬眠习性C-生物
• 松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好．对此有影响的环境因素是（）A．光照B．温度C．空气D．土壤-生物
• 山坡南面的树木比北面的树木长势好，其主要原因是（）A．温度高B．阳光充足C．水分多D．空气新鲜-生物
• 温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．氟利昂-生物
• 动物与其生存环境的关系是（）A．动物受环境的限制，环境不受动物的影响B．动物与环境相互影响C．动物决定环境的改变方式D．环境对动物的生存总是有利的-生物
• “南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的因素是（）A．光B．温度C．水D．空气-生物
• 我国内蒙古的锡林郭勒盟和吉林省的长白山气温相近，但植被类型却不同，究其原因主要是（）A．土壤地质不同B．海拔高度不同C．降水量不同D．生活的动物不同-生物
• 生物可以生活在地球的任何地方______．-生物
• 下列哪种气体被认为是全球气候变暖的原因（）A．二氧化碳B．氧气C．臭氧D．一氧化碳-生物
• 世界人口不能无限制增加，否则人类就不能正常的生存，因为生物的生存需要（）A．空气B．阳光C．适宜的温度D．一定的空间-生物
• 生物的生存空间统称为______．生物生存离不开______，同时受到______．生物能______，也能______．-生物
• 人类的种草种树活动对环境不构成影响。[]-七年级生物
• 植物多种多样的生殖方式，有利于植物适应不同的生活环境．______．-生物
• “螳螂捕蝉，黄雀在后．”描述的是动物之间的什么关系（）A．竞争关系B．捕食关系C．合作关系D．寄生关系-生物
• 下列生物之间属于合作关系的是[]A．雄啄木鸟为占巢而斗B．亲鸟用昆虫喂雏鸟C．家庭成员的分工合作D．带鱼成群地索饵洄游-七年级生物
• 下列哪种类型的相互作用对两个物种都是有利的（）A．捕食B．互利共生C．寄生D．竞争-生物
• 生物与环境之间是相互影响，相互作用的．______．-生物
• 请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（1）、老虎吃野猪合作关系（2）、动物的取食应激性许多蜜蜂在酿蜜竞争关系向日葵朝向太阳生长田里的水稻与杂草捕食关系植物的开花结-生物
• 黄巢的咏菊诗：“飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来．他年我若为青帝，报与桃花一处开．”诗中能反映影响菊花盛开的因素是（）A．水分B．温度C．阳光D．空气-生物
• 下列实例中不能反映生物影响环境的是（）A．森林净化空气，调节气候B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D．蚂蚁搬家-生物
• 陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种（）A．适应B．竞争C．影响D．既适应又影响-生物
• 影响成蚊在霜冻时大量死亡的主要因素是[]A．土壤B．阳光C．空气D．温度-七年级生物
• 荒漠中生长的骆驼刺，地下的部分比地上的部分长得多，下列说法正确的是（）A．骆驼刺喜欢沙土B．骆驼刺需要营养物质C．骆驼刺对大风环境的适应D．骆驼刺对缺水环境的适应-生物
• 下列不能说明生物是适应环境的是（）A．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多B．生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米C．蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土-生物
• 下列哪项不是宇航员上天所必须携带的物品（）A．淡水B．鲜花C．氧气D．营养物质-生物
• 以一只生活在田野中的田鼠来说，其环境是指（）A．田野中的其他动植物B．阳光、空气、温度、土壤等C．A和B的总和D．A和B的总和再加上其他田鼠-生物
• 蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（）A．生物与环境相互影响B．生物必须适应环境C．生物的生存依赖一定的环境D．生物的生活影响看环境-生物
• 生态因素可以分为______因素和______因素，其中非生物因素主要包括______、______、______、______、______等．-生物
• 环境中影响生物生活的各种因素叫做______．它分为______和______．-生物
• 下列物种间的关系，对双方都有利的是（）A．捕食B．竞争C．共生D．寄生-生物
• 下列属于共生现象的是（）A．苏云金杆菌杀灭松毛虫B．链球菌使人患扁桃体病C．真菌引起棉花枯萎病D．真菌与藻类形成地衣-生物
• 一位科学家选了两块土质一样的地进行实验．对其中一块地未加任何处理，而在附近的另一块地上则喷洒了某种杀虫剂．他在两块地上各划了5块面积相同的样地，并从每块样地中各取1立-生物
• 在测量不同植被环境的空气湿度时，以下说法不准确的是（）A．每个实测地点若测三个数据，应取其平均值B．草坪与灌木丛相比，草坪的空气湿度较大C．裸地与草坪相比，裸地的空气湿度-生物
• 探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，目的是________。-六年级生物
• “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”你能对这种自然现象作出科学的解释吗？-七年级生物
• 柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（）A．阳光B．空气C．水分D．温度-生物
• 下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A．阳光B．害虫C．温度D．水-生物
• 谚语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语与生物学现象有关．下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．千里之堤，溃于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．风-生物
• 2002年我国山东部分地区发生了旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这说明绿色植物的生活需要（）A．有机物B．水C．无机盐D．无机物-生物
• 森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响．（×）-生物
• 有些蝴蝶具有鲜艳的色彩，这不利于它的生存．______（判断对错）-生物
• 生物都生活在一定的环境中，受到______因素和______因素的共同作用，生物在适应环境的同时，也能______环境．-生物
• 数百年前，我国黄土高原有茂密的森林．后来由于人口过于集中和长期掠夺式的开发等原因，变成了荒山秃岭．这个现象说明（）A．生物能适应环境B．环境条件决定生物的形态C．生物能影响-生物