下列哪种形态结构与小肠的吸收功能无关？（）A．小肠长约5～6米，盘曲在腹腔里B．肠壁粘膜形成皱襞，其上长有许多绒毛C．小肠绒毛中有毛细血管D．小肠绒毛之间有肠腺的开口-生物

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• 如图中曲线表示食物通过消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质被消化过程中数量的变化，请分析回答：（1）曲线X表示______的消化．（2）曲线Y表示______的消化．（3）曲线Z表示______的消化．（-生
• 人体内具有消化吸收功能的消化器官是（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠-生物
• 大肠能吸收的营养成分是（）A．无机盐、部分维生素和水B．葡萄糖和氨基酸C．蛋白质、淀粉和脂肪D．水、无机盐和酒精-生物
• 下列有关食物的消化和吸收的表述不正确的是（）A．口腔和大肠都不具有吸收作用B．脂肪的消化和肝脏分泌的胆汁有关系C．肠炎患者通过消化道排出过多水分，和小肠吸收功能减弱有关D-生物
• 消化道起始部位是______；消化道中最膨大的部分是______；最大的消化腺是______；消化道中最长的部位是______，它是人体消化和吸收的主要器官，其内表面有许多环形的______和-生物
• 下列物质不经人体消化就能直接被吸收的是（）A．淀粉B．牛奶C．鸡蛋D．维生素-生物
• 我们所摄入的营养物质中，大分子有机物淀粉、脂肪和蛋白质只有被消化分解成小分子物质后才能被吸收利用．能最先消化淀粉的器官是______，能最先消化蛋白质的器官是______，脂-生物
• 下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答．试管实验材料滴加液体水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象1馒头碎屑唾液2ml37℃10分钟碘液1滴不变蓝-生物
• 解读曲线图曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以直接地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（一次用A-生物
• 有吸收功能而没有消化功能的结构是（）A．食道B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 蛋白质在人体内开始进行化学性消化的器官是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 口腔中能够使淀粉发生初步分解的是（）A．牙齿B．舌头C．唾液淀粉酶D．水分-生物
• 下列对淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪都有消化作用的消化液是（）A．唾液、胃液B．胆汁、胰液C．肠液、胰液D．胃液、肠液-生物
• 如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图．其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题：（1）在A系统内，完成①过-生物
• 口腔仅仅只有嚼烂食物的作用．______．-生物
• 蛋白质：消化始于胃，最终被消化成什么（）A．氨基酸B．葡萄糖C．麦芽糖D．甘油-生物
• 消化道中参与消化淀粉的消化液是（）A．唾液、胰液和肠液B．胆汁、肠液和胰液C．胃液、胆汁和胰液D．唾液、胃液和肠液-生物
• 据图回答问题：（1）图中______曲线表示的是淀粉的消化过程．（2）从图中可以看到淀粉的消化开始于______，蛋白质的消化开始于______，脂肪的消化开始于______．（3）D中含有的消化液-
• 如图为消化系统图，请分析回答以下问题（1）人体的消化系统由______和______组成．（2）口腔内的______能分解淀粉．（3）当[______]______分泌的胆汁不足时，将影响肥肉的消化．
• 吃馒头时越嚼越甜，这是因为淀粉在口腔内被唾液淀粉酶分解成______．-生物
• 下列有关消化和吸收的叙述中，正确的一项是（）A．吃馒头时，越嚼越感觉甜，是因为淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．患有肝炎的病人应少吃油腻的食物，原因是肝脏分泌的胆汁中含有-生物
• 下列结构中，既不参与消化，又不参与吸收的器官是（）A．口腔B．咽C．胃D．小肠-生物
• 如图是人体消化系统模式图，请据图回答：（“[]”中填序号，横线中填文字．）（1）人体的消化系统由______和______两大部分组成．（2）食物中的蛋白质、淀粉、脂肪需经消化才能被吸收．其-生物
• 下列物质中，不经过人体的消化可直接吸收的是（）A．米饭B．葡萄糖C．瘦肉D．牛奶-生物
• 淀粉、蛋白质和脂肪经过消化后的终产物是（）A．水、无机盐、维生素B．麦芽糖、多肽、脂肪微粒C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸D．水、无机盐、食物残渣-生物
• “便秘”体现了消化道哪一功能（）A．小肠内有多种消化液B．大肠有吸收水分的功能C．口腔能分泌唾液淀粉酶D．胃具有吸收水分、无机盐和酒精的功能-生物
• 一位同学吃了一份早餐：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：（1）面包的主要营养成分是淀粉，其最终被消化成______．（2）牛奶的主要营养成分是蛋白质，其最终的消化产-生物
• 如图是人体部分流动过程示意图，据图回答：（1）A系统中，消化和吸收的主要场所是______．（2）B系统的主要器官是______．（3）在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季-生物
• 如图表示人体的某些生理活动图解，请分析回答：（1）食物中______消化的终产物是葡萄糖，是人体最重要的______物质．（2）图中②过程是通过______实现的．A气体通过③过程进入E后，与-生物
• 人在大量出汗和严重腹泻的情况下，血液中主要丢失的是（）A．血浆B．水和无机盐C．白细胞D．血小板-生物
• 有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中．这样做的好处是（）A．病人用药时，容易吞咽B．能减缓药物对胃的刺激C．保证药物全部进入小肠D．抑制药物的吸收和药效-生物
• 食物中的各种营养成分都必须经过消化后才能被吸收．______．-生物
• 如图是消化系统模式图，请根据图回答问题：（1）最大的消化腺是〔______〕______，它能分泌______促进______的消化．（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是______．（3）淀粉开
• 如图所示曲线分别表示淀粉．脂肪和蛋白质在消化道中各部位（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）被消化的程度．根据图回答：（1）D中含有哪些消化酶？（2）图中哪一条曲线表示脂肪的消-生物
• 图中的曲线Ⅰ～Ⅲ分别表示不同食物成分在消化道（用A～E表示）中被消化的程度．从图上看：曲线Ⅲ表示食物中的______被消化的情况．-生物
• 不经人体消化可直接吸收的物质是（）A．牛奶B．鸡蛋C．脂肪D．水-生物
• 人在发烧时往往没有食欲，其根本原因是（）A．小肠的吸收功能减弱B．肠胃的蠕动减慢C．胃酸太多D．酶的活性降低-生物
• 在小肠内，淀粉被最终分解成______，蛋白质被最终分解成______，脂肪被最终分解成______和______．-生物
• 淀粉被消化后，转变成可以被小肠吸收的是（）A．葡萄糖B．氨基酸C．纤维素D．麦芽糖-生物
• 在消化的过程中先进行物理性消化，再进行化学性消化．______．-生物
• 小红的早餐是两根油条加一杯牛奶，这些食物在小红体内被消化后的主要产物是（）A．脂肪、水、蛋白质B．脂肪、淀粉、蛋白质C．葡萄糖、脂肪、氨基酸D．葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸-生物
• 我们咀嚼馒头时，感觉有甜味，那么食物在口腔内进行的消化方式有（）A．只进行物理性消化B．只进行化学性消化C．既进行物理性消化，又进行化学性消化D．无消化作用-生物
• 馒头是我们的主食，你知道馒头的主要成分在人体消化需要哪些消化液帮忙吗？（）A．唾液、胃液和肠液B．唾液、胃液和胰液C．胆汁、胰液和肠液D．唾液、胰液和肠液-生物
• 在河北的一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中．由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂-生物
• 如图为消化系统部分结构示意图，请据图回答：（1）消化和吸收的主要场所是[______]______．（2）图中①所示器官为______，它分泌的______对食物中脂肪的消化起重要作用．（3）②中的胃
• 下列食物不能被消化管直接吸收的是（）A．维生素CB．矿泉水C．面包D．食盐-生物
• 如图所示分别为人体消化系统部分器官及X、Y、W三类营养物质在消化道A～E内的消化曲线．请据此分析作答：（1）吃饭时狼吞虎咽会增加____________的消化负担，同学们可要注意呦．（2）-生物
• 食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是（）A．蛋白质、维生素B．水、无机盐、维生素C．维生素D．蛋白质、糖类、脂肪-生物
• 消化是指食物在消化道里被吸收的过程．______．-生物
• 下表是消化道中某些器官吸收营养物质情况，请判断①②分别是消化道中的哪些器官（“√”表示吸收）（）营养吸收情况水无机盐维生素葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸酒精①√√②√√√A．小肠胃B．胃大-生物