下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是[]A.B.C.D.-七年级数学

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• 已知：如图，∠1=∠2，求证：∠3+∠4=180°。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=70°，则∠1度数是[]A．70°B．100°C．110°D．130°-七年级数学
• 如图所示，直线a∥b，直线c与a，b相交，若∠2=115°，则∠1=.-七年级数学
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• 三条直线a、b、c，若a∥c，b∥c，则a与b的位置关系是[]A.a⊥bB.a∥bC.a⊥b或a∥bD.无法确定-九年级数学
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• 如图，AB∥CD，∠B=72°，∠D=32°，∠F的度数是多少？-七年级数学
• 已知如图，AD∥BC，CE平分∠BCD，DE平分∠CDA，求证：DE⊥CE。-七年级数学
• 已知：如图，AB∥CD，∠1＝∠B。求证：CD是∠BCE的平分线。证明思路分析：欲证CD是∠BCE的平分线，只要证______＝______。证明：∵AB∥CD，()∴∠2＝______。(_____
• 某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是[]A.第一次左拐30°，第二次右拐30°B.第一次右拐50°，第二次左拐130°C.第一次右拐50°-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD，CD∥EF求证：∠B+∠BDF+∠F=360°证明：（请你在横线上填入合适的推理及理由）∵AB∥CD（已知）∴∠_________+∠_________=180°（______
• 如图，直线MA∥NB，∠A=70°，∠B=40°，则∠P=（）。-九年级数学
• 已知：如图∠1=∠2，∠C=∠D，问∠A与∠F相等吗？试说明理由。-七年级数学
• 已知，如图，∠1=∠ACB，∠2=∠3，FH⊥AB于H，求证：CD⊥AB。证明：∵∠1=∠ACB（已知）∴DE∥BC（）∴∠2=________（）∵∠2=∠3（已知）∴∠3=_________∴CD
• 如图，AD∥BC，∠D=100°，CA平分∠BCD，求∠DAC的度数。-七年级数学
• 已知：如图，∠1＋∠2＝180°。求证：∠3＝∠4。证明思路分析：欲证∠3＝∠4，只要证______∥______。证明：∵∠1＋∠2＝180°，()∴______∥______。(_________
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=80°，将求∠AGD的过程填写完整。因为EF∥AD，所以∠2=_________（_________）又因为∠1=∠2所以∠1=∠3（_________）所以A
• 如图，AB∥CD，BC∥DE，则∠B与∠D的关系是（）。-七年级数学
• 填写推理理由（1）已知：如图，D、F、E分别是BC、AC、AB上的点，DF∥AB，DE∥AC，试说明∠EDF=∠A．解：∵DF∥AB（）∴∠A+∠AFD=180°（）∵DE∥AC（）∴∠AFD+∠ED
• 如图，AB∥CD，∠1=45°，∠2=75°，求∠3的度数。-七年级数学
• 如图所示，若∠1+∠2=180。，∠3=75。，则∠4=（）。-七年级数学
• 如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕道而过，如果第一次拐的角∠A=120°，第二次拐的角∠B是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C是[]A．12-七年级数学
• 如图，∠1＝∠2，∠3＝110°，求∠4。解题思路分析：欲求∠4，需先证明______∥______。解：∵∠1＝∠2，()∴______∥______。(__________，__________)
• 读句画图：如图，直线CD与直线AB相交于C，根据下列语句画图：（1）过点P作PQ∥CD，交AB于点Q；（2）过点P作PR⊥CD，垂足为R；（3）若∠DCB=120°，猜想∠PQC是多少度？并说明理由．
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• 如果∠A和∠B的两边分别平行，那么∠A和∠B的关系是[]A．相等B．互余或互补C．互补D．相等或互补-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠A=50°，∠C=∠E，则∠C=[]A．20°B．25°C．30°D．40°-九年级数学
• 已知：如图，DE∥AB．请根据已知条件进行推理，分别得出结论，并在括号内注明理由。(1)∵DE∥AB，()∴∠2＝______。(__________，__________)(2)∵DE∥AB，()∴
• 如图，AB∥CD，分别写出下面四个图形中∠A与∠P、∠C的关系，请你从所得到的关系中任选一图的结论加以证明。（写出四个图形的结论，选一个证明）（1）_________（2）_________（3）__
• 如图，AB∥CD∥EF，且CG∥AF，则图中与∠BAF互补的角共有（）个。-七年级数学
• 平行线具有如下性质：（1）性质1：______被第三条直线所截，同位角______。这个性质可简述为两直线______，同位角______。（2）性质2：两条平行线__________________
• 如图，已知直线AB∥CD，EM⊥FM，∠MFD=25°，求∠MEB的度数。-七年级数学
• 已知，AB∥CD，分别探讨四个图形中∠APC，∠PAB，∠PCD的关系。（1）请说明图1、图2中三个角的关系，并任选一个加以证明；（2）猜想图3、图4中三个角的关系，不必说明理由。（提示：注-七年级数
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，说明：∠DGA+∠BAC=180°，请将说明过程填写完成。解：∵EF∥AD，（已知）∴∠2=_________，（_________）又∵∠1=∠2，（_________
• 夹在两条平行直线之间的平行线段的大小关系是（）。-八年级数学
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• 绘图员画图时经常使用丁字尺，丁字尺分尺头、尺身两部分，尺头的里边和尺身的上边应平直，并且一般互相垂直，也有把尺头和尺身用螺栓连接起来，可以转动尺头，使它和尺身成一-七年级数学
• 如图，点B、C、D在同一条直线上，CE//AB，∠ACB=90°，如果∠ECD=36°，那么∠A=（）。-七年级数学
• 如图所示，已知∠B=30°，∠AOB=110°，CE∥AB，求∠ODE和∠OCD的度数。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，AE交CD于点C，DE⊥AE，垂足为E，那么∠A=42°，求∠D的度数。-七年级数学
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• 如图，按虚线剪去长方形纸片的相邻两个角，并使∠1=120°，AB⊥BC，试求∠2的度数。-七年级数学
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• 如下图，已知AB∥CD，∠1=30°，∠2=90°，则∠3等于（）°。-七年级数学