关于植物体蒸腾作用的意义，下列叙述不正确的是[]A．促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输B．提高了大气湿度，可增加降水C．降低植物体特别是叶片的温度D．会造成水资源的大量浪-七年级生物

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• 在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶。这样做主要是为了降低树苗的[]A．吸收作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．光合作用-七年级生物
• 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了：[]A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收-七年级生物
• 蒸腾作用会散失大量的水分，对植物体是有害的。[]-八年级生物
• 控制蒸腾作用强弱的结构是[]A．保卫细胞B．叶片C．根毛D．表皮细胞-八年级生物
• 在炎热的夏天，植物却没有高温而被灼伤，这是因为植物具有[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．挡风沙作用-八年级生物
• 绿色植物吸收的水能够回到自然环境中主要是通过植物的：[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．三者都不是-八年级生物
• 科学研究得知：在蒸腾过程中，____水转化为水蒸气时，在20℃条件下吸收能量约____。蒸腾作用可以____，防止_______。-七年级生物
• 北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是[]A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱-八年级生物
• 取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1—2小时后你看到的现象。[]A．甲-七年级生物
• 关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是[]A．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下B．没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环C．绿色植物叶片-六年级生物
• 下列不属于蒸腾作用运用的是[]A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉C．对移栽后的植物遮阴D．为保证植物生长发育好，合理密植-七年级生物
• 下面关于蒸腾作用的说法，错误的是[]A．蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输B．蒸腾作用可以降低植物体的温度C．蒸腾作用可以减轻干旱，调节气候D．蒸腾作用是在浪费植物体-七年级生物
• 俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是由下而上的，其运输的动力是[]A．光合作用B．呼吸作用C．植物体内产生的能量D．蒸腾作用产生的拉力-八年级生物
• 移栽植物时，常选择傍晚，有时还要去掉一些叶片，这样做的目的是[]A．减少水分蒸腾B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．操作方便-八年级生物
• 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中如下图所示，用弹簧测力计测得重力5牛，光照6小时后，测得重力为4.8牛。其重量减少的主要原因是[]A．运输作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用-七年级生物
• 炎热的夏季，植物并不会由于阳光的暴晒会被妁伤，这是因为植物的什么生理作用[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．生长作用-七年级生物
• 植物通过根吸收的水分大部分都通过叶片的蒸腾作用散失到空气中了。[]-七年级生物
• 移栽小树苗时，错误的做法是[]A．在阴天或傍晚移栽B．去掉一部分枝叶C．在阳光充足的中午移栽D．小树苗的根部最好带有一个土坨-七年级生物
• 植物因为能进行__________，在炎热的夏季可以降低叶表面的温度而不被灼伤。-八年级生物
• 移栽植物时，最好在阴天或傍晚，还要去掉部分枝叶，其目的是减少[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．输导作用-八年级生物
• 植物体内运输水分和有机物的动力分别是[]A．蒸腾作用、呼吸作用B．蒸腾作用、蒸腾作用C．呼吸作用、蒸腾作用D．呼吸作用、呼吸作用-七年级生物
• 农民在雨后移栽玉米幼苗时，一般要去掉一些叶，这是为了[]A．降低光合作用B．降低呼吸作用C．降低吸收作用D．降低蒸腾作用-六年级生物
• 一天中，中午的温度最高，因此这个时候的蒸腾作用是最强的。[]-七年级生物
• 深秋，无机盐向枝干部运输的速度下降的原因是[]A．气候干燥B．根的呼吸作用减慢C．蒸腾作用减弱D．吸水力降低-七年级生物
• 绿色植物主要通过哪一生理活动参与生物圈的水循环[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上都不参与-八年级生物
• 田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于[]A．蒸腾作用B．呼吸作用C．果实生长D．光合作用-七年级生物
• 炎热的夏天，树荫下比房屋的阴影下更加凉爽，这主要是由于植物能够进行[]A．光合作用B．呼吸作用C．吸水作用D．蒸腾作用-八年级生物
• 果树在生长的过程中，由根系吸收的水分主要用于[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．结出果实-七年级生物
• 植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的[]A．一小部分B．极少的一部分C．一半D．绝大部分-七年级生物
• 图一表示小明同学探究水分散失主要途径的实验设计，他将四个生长状况相同、叶片数量相同的枝条分别浸泡在四个相同的试管中，编号为A、B、C、D，并在试管液面上滴加了植物油。-七年级生物
• 下表是一些常见植物的叶的上、下表皮中气孔数（每平方毫米平均数），请分析数据回答下列问题：（1）从上表可见，一般植物叶片的气孔分布状况是___________；这种特点对植物的意义-七年级生物
• 在炎热的夏天，植物不会因为太阳的暴晒而被灼伤，是因为植物具有[]A．光合作用B．呼吸作用C．挥发作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 移栽植物后，往往要剪掉一些枝叶，这是为了[]A．减少呼吸作用B．减少水分散失C．加强蒸腾作用D．减弱光合作用-七年级生物
• 夏天的森林里空气湿润，凉爽宜人，主要的原因是植物进行[]A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用-七年级生物
• 给你两个如图所示的装置，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官。（1）你提出的问题是：_-七年级生物
• 移栽较大植物时，人们常常剪掉一部分枝叶，这样做的目的是[]A．移栽方便B．降低光合作用C．降低呼吸作用，有利于成活D．减少水分的蒸发，有利于成活-七年级生物
• 炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人。这是因为_______。-七年级生物
• 蒸腾作用是指[]A．叶片呼出二氧化碳的过程B．气孔释放出氧气的过程C．叶片排出二氧化碳和氧气的过程D．水分以气体状态从体内散发到体外的过程-七年级生物
• 植物体吸收的水分绝大部分通过___________作用散失到大气中。-七年级生物
• 根吸收水分能够到达树冠的动力是[]A．光合作用贮存的能量B．呼吸作用释放的热量C．蒸腾作用产生的拉力D．以上三项均不是-七年级生物
• 人在树荫下要比在屋下阴影处感到凉爽，原因是植物有[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．遮挡阳光作用-七年级生物
• 某学生研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三支量筒，甲、乙量筒中各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲中枝条保留所有叶片，乙中枝条去掉所有叶片，丙量筒中不-七年级生物
• 植物从土壤中吸收的水，大部分[]A．用于光合作用B．用于呼吸作用C．贮存在体内D．用于蒸腾作用-七年级生物
• 有些阔叶林木到了秋天、冬天会落叶，这是[]A．由树叶的寿命决定的B．树叶被冻坏而脱落C．秋冬季风大，易被吹落D．为了减少蒸腾作用，保持水分-七年级生物
• 炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是[]A．绿色植物的蒸腾作用降低温度B．马路对太阳光的反射作用较弱C．绿色植物的光合作用放出氧气D．马路对太阳光有会聚作用-七年级生物
• 植物体内“水往高处流”，这主要是由于下列那一项的结果[]A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用-八年级生物
• 关于蒸腾作用的意义，不正确的是[]A．促进植物吸收无机盐B．促进植物吸收水分C．可以降低植物体的温度D．促进植物体内无机盐随水运输-七年级生物
• 下图是生物圈的水循环模式图，据图回答下列问题。(1)绿色植物在水循环中所起的作用是通过__________从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过__________作用散失了，促进生物圈-七年级生物
• 在炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，原因是[]A．蒸腾作用提高了空气的湿度B．呼吸作用吸收了大量的热能C．呼吸作用产生了大量的水分D．光合作用降低了二氧化碳的浓度-八年级生物
• 植物从土壤中吸收的水，大部分用于[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．自身生命活动-七年级生物