根吸收水分能够到达树冠的动力是[]A．光合作用贮存的能量B．呼吸作用释放的热量C．蒸腾作用产生的拉力D．以上三项均不是-七年级生物

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• 某学生研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三支量筒，甲、乙量筒中各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲中枝条保留所有叶片，乙中枝条去掉所有叶片，丙量筒中不-七年级生物
• 植物从土壤中吸收的水，大部分[]A．用于光合作用B．用于呼吸作用C．贮存在体内D．用于蒸腾作用-七年级生物
• 有些阔叶林木到了秋天、冬天会落叶，这是[]A．由树叶的寿命决定的B．树叶被冻坏而脱落C．秋冬季风大，易被吹落D．为了减少蒸腾作用，保持水分-七年级生物
• 炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是[]A．绿色植物的蒸腾作用降低温度B．马路对太阳光的反射作用较弱C．绿色植物的光合作用放出氧气D．马路对太阳光有会聚作用-七年级生物
• 植物体内“水往高处流”，这主要是由于下列那一项的结果[]A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用-八年级生物
• 关于蒸腾作用的意义，不正确的是[]A．促进植物吸收无机盐B．促进植物吸收水分C．可以降低植物体的温度D．促进植物体内无机盐随水运输-七年级生物
• 下图是生物圈的水循环模式图，据图回答下列问题。(1)绿色植物在水循环中所起的作用是通过__________从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过__________作用散失了，促进生物圈-七年级生物
• 在炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，原因是[]A．蒸腾作用提高了空气的湿度B．呼吸作用吸收了大量的热能C．呼吸作用产生了大量的水分D．光合作用降低了二氧化碳的浓度-八年级生物
• 植物从土壤中吸收的水，大部分用于[]A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．自身生命活动-七年级生物
• 在植树过程中，为提高树苗成活率，应该采取的措施是①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽[]A．①②B．②③C．①③D．①②③-七年级生物
• 下列不属于蒸腾作用的意义的是[]A．制造有机物B．降低叶表面的温度C．促进根对水的吸收D．提高大气湿度，增加降水-七年级生物
• 俗话说“水往低处流”在植物体内却是“水往高处流”主要动力来自[]A．光合作用B．吸收作用C．呼吸作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 下列不属于蒸腾作用意义的一项是[]A．促进水分和无机盐的运输B．增加空气湿度、调节气候C．降低叶面温度D．增加大气中氧气的含量-七年级生物
• 植物根部吸收的水分大部分用于[]A．生长B．呼吸C．光合作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如下图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是[]A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用-七年级生物
• 绿色植物吸收来的水主要是用于[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．前三项都不对-七年级生物
• 植物的根从土壤中吸收的水分有95%以上以气体的形态散发出去，这对植物本身的生活有一定的意义。下列叙述不正确的是[]A．降低植物体温度，减轻损伤B．促使无机盐的向上运输C．提-七年级生物
• 绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。[]-七年级生物
• 在绿化带中，我们常见到园林工人给一行刚移栽的树搭上支架，用黑色的纱网遮阴。其主要目的是[]A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．促进水分的吸收D．提高光合作用-七年级生物
• 落叶阔叶林每年冬天都要把叶落光的原因是[]A．减少光合作用B．减少呼吸作用C．减少蒸腾作用D．减少运输作用-七年级生物
• 在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强。[]-七年级生物
• 移栽花或蔬菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是[]A．操作方便B．减少蒸腾作用C．加强水分吸收D．减少光合作用-八年级生物
• 下列哪种因素与根运输无机盐的速度有关？[]A．土壤中无机盐的含量B．叶的蒸腾作用C．土壤中空气的量D．土壤的温度-七年级生物
• 人们在移栽植物幼苗的时候，往往在初期对幼苗进行遮阳，主要是为了保持植物的哪种生活条件不受影响？[]A．空气B．日光C．水D．土壤-七年级生物
• 植树造林、绿化祖国，是我们每个公民义不容辞的责任。下列移栽植物采取的措施中，哪一组不利于植物的成活①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水[]A．-七年级生物
• 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是[]A．促使根从土壤中吸收水分B．散失热量，降低植物体的温度C．增加大气温度，调节气候D．促进水分和无机盐在植物体内的运输-六年级生物
• 阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木[]A．减少水分吸收B．减少蒸腾作用C．减少呼吸作用D．减少无机盐的吸收-八年级生物
• 正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于[]A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用-七年级生物
• 下列各项中能作为影响蒸腾作用的主要因素的是[]A．茎的高度B．根的深度C．叶片的颜色D．大气的湿度-七年级生物
• 在没有自然水源的高山上，只给你一个不透水的塑料袋，可利用植物的__________作用取到水。[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．根的吸水作用-七年级生物
• 春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是[]A．运输方便B．减少树木对养分的消耗C．减弱蒸腾作用D．减少光合作用-七年级生物
• 将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在-七年级生物
• 森林是“气温调节器”，这主要与森林的什么生理功能有关[]A．吸收作用B．呼吸作用C．光合作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化。实验结果-七年级生物
• 仙人掌的叶退化成刺状，主要原因是[]A．减少气体进入B．帮助气体进入C．加速蒸腾作用D．减少蒸腾作用-七年级生物
• 下列叙述不属于蒸腾作用的意义的是[]A．增加大气中二氧化碳的浓度B．降低叶表面的温度C．提高大气的湿度，增加降水D．促进植物对水分的吸收-八年级生物
• 土壤中的水分参与植物蒸腾作用的途径是[]A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D．土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气-七年级生物
• 蒸腾作用的过程是①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶[]A．①②③④B．②③④⑤C．①⑤②③D．①⑤④③-六年级生物
• 植物的蒸腾作用可以降低叶面的__________，防止叶肉细胞被阳光灼伤。蒸腾作用可以促进根对___________的吸收，以及__________和__________的运输。-七年级生物
• 植物体吸收的水分只有__________保留在体内或被利用，其余部分散失到体外。__________是植物体散失体内水分的主要形式。-七年级生物
• 为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上-七年级生物
• 根吸收水分向上运输的主要动力是[]A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．根压-七年级生物
• 移栽植物时，人们常常要去掉部分枝叶，这样主要是为了[]A．操作坊便B．减少水分蒸发C．降低光合作用D．降低呼吸作用-七年级生物
• 夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的光合作用有关。[]-七年级生物
• 叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官。[]-七年级生物
• 炎热的夏季，树阴下比较凉快，这主要是由于树木[]A．进行呼吸作用的缘故B．通过蒸腾作用散失水分的缘故C．进行光合作用的结果D．大量吸收水分和无机盐的结果-七年级生物
• 炎热的夏季，我们在树荫下要比在建筑物的阴影下感到凉爽——“大树底下好乘凉”。这主要是由于植物（树木）[]A．进行呼吸作用的缘故B．进行蒸腾作用散失水分，吸收了周围大量热量的缘-七年级生物
• 植物体的水分蒸腾主要通过叶片上的__________来完成，____和____也能进行一定的蒸腾作用。-七年级生物
• 参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自[]A．呼吸作用B．运输作用C．蒸腾作用D．光合作用-七年级生物
• 下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置。请认真观察并分析回答：（1）这个实验及装置有两个不足之处：一是_____________，二是____________。（2）经小组讨论-七年