敲一下寺庙的铜钟，钟声“余音未止”，其主要原因是（）A．钟的回声B．铜钟还在振动C．钟已停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”-八年级物理

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• 为探究有关声音的问题，小明、小华和小宇同学一起做了以下实验．（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．小宇发现敲鼓时-八年级物理
• 请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答．问题：______；简答：______．-物理
• 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机D．敲击的水瓶琴-八年级物理
• 如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．-八年级物理
• 请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声．（1）鼓是靠______振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越______，音调越______；（2）小提琴是靠______振动发声，长而粗的弦发声的音调____-物
• 声音是由发声体______产生的，振动停止，则发声就______．-八年级物理
• 一切正在发声的物体都在______，通常称为声源．15℃时空气中的声速是______．-八年级物理
• 汉代淑女王昭君出塞前，在花园中用琵琶独奏《长相知》，凄美的乐声扣人心弦，由此可知（）A．此乐声是由于手指振动发生的B．此乐声是琴弦振动发生的C．此乐声由空气振动发声的D．此乐-八年级物理
• 潮阳实验学校每周一举行升旗仪式时就有校乐队的选手进行配乐，我们听到乐器声是由于物体的______产生的，通过空气以______的形式传入人耳的．如图是甲乙两个选手击鼓时的情景-八年级物理
• 如图是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______．（2）乒乓球在实验中起______作用．在此采用了______法．-八年级物理
• 人们说话时靠声带______来发声，声音又是靠______传给我们的耳朵引起听觉的．声音还能在______体和______体中传播，但不能在______中传播．-八年级物理
• 列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：______．-物理
• 在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到______现象，这说明______．鼓敲击得越响，会看到______现象，又说明______．-物理
• 关于声音，下列说法正确的是（）A．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒B．一切正在发声的物体都在振动C．超声波除人体结石是因为声能传递信息D．人们根据音调来辨别不同-八年级物理
• 探究声音产生的条件过程中，张华同学通过实验收集到以下证据：①把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩里，用抽气机抽去一部分空气后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面-八年级物理
• 如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是（）A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声-八年级物理
• 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验可以说明（）A．声音的传播需要介质B．声波能被多次反射形成回声C．音调的高低是由频率决定的D．声-八年级物理
• 如图，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板．（1）实验时，用橡皮锤敲响音叉A，听到声音的同时，会观察到天-八年级物理
• 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到______．通过这个实验可以得出的-八年级物理
• 下列现象中，不能说明声音是怎样产生的是（）A．登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈B．说话时，用手指摸着喉头，手感觉到振动C．正在发声的音叉将悬着的泡沫球弹开D．用手按住余-八年级物理
• 刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的______产生声音；声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播______的性质；铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中发现松动-八年级物理
• 学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的______就会产生声音．管的长短不-八年级物理
• 教室内老师讲课的声音，是由老师的______振动产生的，并通过______传播到学生的耳朵．“闻其声而知其人”是根据声音的______来判断的．-八年级物理
• 关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快-物理
• 踢毽子是人们喜爱的一项体育活动，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受______作用的缘故，成语“孤掌难鸣”所包含的物理知识是______．-物理
• 下列事例中，不能说明声音的产生的是（）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时，纸屑不停地跳动B．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了C．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花D．放-物理
• “神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声-八年级物理
• 听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过______传到耳朵里的，声音是歌手声带______产生的，听众对熟悉的歌手不用看只听声音就能分辨出是谁，是通过声音______分辨的，男高音歌手的-八年级物理
• 噪声也是由发声体______产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在______（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．-八年级物理
• 如图1中扬声器发声时小纸片上下跳动说明发声的物体在______．如图2中所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被______，这一现象说明声音可在______中传播．-八年级物理
• （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究______A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播-八年级物理
• 5•12汶川大地震，造成重大的人员伤亡．有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因．你学了声的有关知识后，认为被埋在废墟下的人的自救措施中正确的-八年级物理
• 下列关于声音的说法，正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．只要物体振动，我们就能听到声音C．一切正在发声的物体都在振动D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快-八年级物理
• 小红在上课时听到老师的声音，声源是______，这是由于物体______而产生的，她能听到声音是通过______传到她耳朵里的．-八年级物理
• 将敲响的锣面用手一按，响声几乎立即消失了，这是因为（）A．声音传到很远的地方了B．锣面停止了振动C．锣的振动频率变低了D．锣的响度变小了-物理
• 下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动-八年级物理
• 在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气-八年级物理
• 如图中的演示实验，音叉轻触系在细绳上的乒乓球时，乒乓球被弹开，关于这现象下列说法错误的是（）A．现象能够说明音叉在振动B．乒乓球是被音叉发出的声波弹开的C．音叉发声越响会-八年级物理
• 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动-八年级物理
• 下列关于声音是空气的产生和传播的说法正确的是（）A．笛子发声是空气柱振动产生的B．声音不能在真空中传播C．学生听到教师讲课声是靠空气传播的D．声音在固体比空气中传播得慢-八年级物理
• 声音产生是由于物体振动，有振动就一定可以听到声音．______．-物理
• 你听不见手的挥动声，是由于______．人能听见蚊子的嗡嗡声，是由于（1）______，（2）______．-物理
• 下列物体中不是声源的是（）A．夜空中的雷鸣B．静静挂在床头的吉他C．秋风中正在簌簌发抖的树叶D．正在挥舞的手臂-物理
• 下列实验与实例，不能探究声音产生与传播条件的是（）A．用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不-物理
• 用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（）A．手将声音吸收了B．手不能传播声音C．手使鼓面停止了振动D．以上原因都有-八年级物理
• 遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡嗡作响，这种声音是由于______的______而产生的．-八年级物理
• 同学们在探究“声音的产生”时，发现音叉的振动很不明显，几乎观察不出振动．经过讨论后，他们设计了如图甲所示的实验装置．（1）图甲中所示的实验现象说明：______．（2）如图乙所示，-八年级物理
• 如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生______产生笛声，我们能听到笛声，主要靠______传播，我们根据声音的-八年级物理
• 下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（）A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比-八年级物理
• （一01b•庆阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音-物理