下列关于声音是空气的产生和传播的说法正确的是（）A．笛子发声是空气柱振动产生的B．声音不能在真空中传播C．学生听到教师讲课声是靠空气传播的D．声音在固体比空气中传播得慢-八年级物理

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• 你听不见手的挥动声，是由于______．人能听见蚊子的嗡嗡声，是由于（1）______，（2）______．-物理
• 下列物体中不是声源的是（）A．夜空中的雷鸣B．静静挂在床头的吉他C．秋风中正在簌簌发抖的树叶D．正在挥舞的手臂-物理
• 下列实验与实例，不能探究声音产生与传播条件的是（）A．用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不-物理
• 用手按住正在发声的鼓面，鼓面就不发声了，其原因是（）A．手将声音吸收了B．手不能传播声音C．手使鼓面停止了振动D．以上原因都有-八年级物理
• 遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡嗡作响，这种声音是由于______的______而产生的．-八年级物理
• 同学们在探究“声音的产生”时，发现音叉的振动很不明显，几乎观察不出振动．经过讨论后，他们设计了如图甲所示的实验装置．（1）图甲中所示的实验现象说明：______．（2）如图乙所示，-八年级物理
• 如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生______产生笛声，我们能听到笛声，主要靠______传播，我们根据声音的-八年级物理
• 下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（）A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比-八年级物理
• （一01b•庆阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音-物理
• 声音是靠物体的______产生的，在不同的介质中声音传播的速度______（相同/不同）．声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度______（大/小）．-八年级物理
• 吹笛子时发出的声音是______振动引起的，用手堵住不同的孔，吹出的音调高低不同，是因为______．-物理
• 下列关于声音说法正确的是（）A．强大的次声波能破坏建筑物B．超声波是可以在真空中传播的C．气体只能传声不能发声D．声音的传播速度是340m/s-物理
• 关于声音的产生，下列说法错误的是（）A．凡是发声的物体都在不停地振动B．只要发声体振动人们就能听到声音C．人讲话时声带在不停地振动D．蟋蟀依靠翅膀振动发出鸣叫声-八年级物理
• 如图所示，上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲《邀世界共享》向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的______而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在_-八年级物理
• 声音是由物体______产生的．你能设计一个实验加以证明吗？-八年级物理
• 声音的发生靠的是物体的______，______停止，发声也就停止，发声的物体叫______．-八年级物理
• 在“文正实验学校艺术周”活动中，八年级的全体同学在操场上放声歌唱的情景你应该还历历在目，记忆犹新．下列几个情景涉及到的物理知识是：（1）获一等奖的王洪宇同学在唱歌时，本-物理
• 某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快-八年级物理
• 声音是由发声体的______而产生的，钢琴、吉它，笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们______来分辨．-八年级物理
• 在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是______的，鼓声是通过______传到人们耳朵中的-物理
• 小明想比较几种材料（衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是______；小明设计-物理
• 如图1所示，2010年南非世界杯期间，非洲人民特有的助威工具“呜呜祖啦”其实只是一支空空的塑料管子，吹响时是靠内部空气______产生的，声音可达130dB以上，如图2所示，丹麦球-八年级物理
• 有一种树能发出笑声，这种树叫做笑树．这种树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使壳壁______而发声；课间做健美操时，喇叭发出优美旋-八年级物理
• 当我们在听音乐会时．即使闭上眼睛也根据声音的______辨别出不同的乐器．小提琴是靠琴弦的______产生声音．然后再通过______传入我们的耳朵，我们就听到了优美的小提琴声．-八年级物理
• 我们生活在声音的海洋里，波涛、鸟语、流水…这些声音都是由于物体的______而产生的．悠扬的小提琴声是靠琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳的．-八年级物理
• 用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是（）A．将声音吸收了B．手不能传播声音C．手使琴弦停止了振动D．声音无法向外传播-八年级物理
• 石块扔到水中引起水的______而发声，这时鱼儿会被吓跑，这主要是因为______能传播声音．-八年级物理
• 笛子发声是由______引起的；医院的B超是超声的应用，它可发出高于______Hz的声音．-八年级物理
• 为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下实验现象．A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．C．用-物理
• 南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，气誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传．它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉是琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到-八年级物理
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的实验”中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使声波被多次反射形成回声B．使音叉的振动尽-八年级物理
• 声音是由发声体的______而产生，人类靠______振动发声的．-八年级物理
• 下列关于声音的说法中正确的是（）A．人发声是靠空气振动产生的B．固体传声比气体慢C．水中的鱼会被岸上的声音吓跑说明液体能传声D．原声和回声不是同一声源的声音-八年级物理
• 声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也停止．-八年级物理
• 下列有关现象的说法中，正确的是（）A．气体不能发声B．声源的振幅越大，音调越高C．声音能在真空中传播D．声音是一种波-物理
• 当我们讲话的时候，用手轻触喉咙感觉在______，说明声是由______的物体发出的．-八年级物理
• 以下几个研究实例：①研究声音由物体振动产生时，观察物体发声与不发声时的区别；②研究光现象时，引入光线对光的传播方向进行描述；③研究汽化现象时，比较蒸发与沸腾的异同点；-物理
• 钟声“余音未止”，其主要原因是（）A．大钟还在振动B．人的听觉发生“延长”C．钟已停止振动，空气还在振动D．钟的回声-八年级物理
• 古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（）A．马蹄声不能由空气传入人耳B．马蹄踏在地面时，会使地面振动C．马蹄声可以向四面传播D-物理
• 阅读下面短文，要求从中找出2个跟物理知识有关的短语或句子，并分别将涉及的物理知识填入下面的横线上．烟花三月，“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的瘦西湖披上了节日的盛装-物理
• 用木棒敲打一下小鼓，然后用手按住鼓，声音就消失了，这说明了______，声音在______中不能传播，声音在空气中的传播速度比在水中要______．-物理
• 在物理课上，老师用橡皮锤敲击音叉使它发声，然后将它放入水中，同学们立即看到水花四溅，说明______．-八年级物理
• 声音是由物体的______产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的______不同，声音的三个特征是______、______、______．-八年级物理
• 自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全吸收了B．车铃被握住后停止振动不再发出声音C．车铃发出的声音被手挡住无法听到D．以上说法都-八年级物理
• 如图所示，扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可以归纳出：（1）声音是由物体的______产生的；（2）______；（3）______．（4）该实验中使用碎纸屑的目的是-八年
• 迎春音乐会上，优美的小提琴声来自______的振动，悠扬的歌声传得很远是通过______传播的．-八年级物理
• 如图所示．将正在发声的音叉紧靠在悬线下的乒乓球上，发现乒乓球被多次弹开．关于这个实验下列说法不正确的是（）A．乒乓球被弹开说明声音可以传递能量B．用乒乓球的目的是把音叉的-八年级物理
• 学习了声音是什么知识后，小明同学做了以下小结，请在横线上填上空缺：（1）悠扬的笛声是空气______产生的．（2）在月球上声音不能传播的原因是______．-八年级物理
• 声音是由物体的______而发生的，振动的物体______发声（填“一定”“不一定”）．-八年级物理
• 人说话是靠声带的（）来发声的．A．振动B．介质C．响度D．音色-八年级物理