声音是由发声体的______而产生，人类靠______振动发声的．-八年级物理

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• 声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也停止．-八年级物理
• 下列有关现象的说法中，正确的是（）A．气体不能发声B．声源的振幅越大，音调越高C．声音能在真空中传播D．声音是一种波-物理
• 当我们讲话的时候，用手轻触喉咙感觉在______，说明声是由______的物体发出的．-八年级物理
• 以下几个研究实例：①研究声音由物体振动产生时，观察物体发声与不发声时的区别；②研究光现象时，引入光线对光的传播方向进行描述；③研究汽化现象时，比较蒸发与沸腾的异同点；-物理
• 钟声“余音未止”，其主要原因是（）A．大钟还在振动B．人的听觉发生“延长”C．钟已停止振动，空气还在振动D．钟的回声-八年级物理
• 古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（）A．马蹄声不能由空气传入人耳B．马蹄踏在地面时，会使地面振动C．马蹄声可以向四面传播D-物理
• 阅读下面短文，要求从中找出2个跟物理知识有关的短语或句子，并分别将涉及的物理知识填入下面的横线上．烟花三月，“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的瘦西湖披上了节日的盛装-物理
• 用木棒敲打一下小鼓，然后用手按住鼓，声音就消失了，这说明了______，声音在______中不能传播，声音在空气中的传播速度比在水中要______．-物理
• 在物理课上，老师用橡皮锤敲击音叉使它发声，然后将它放入水中，同学们立即看到水花四溅，说明______．-八年级物理
• 声音是由物体的______产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的______不同，声音的三个特征是______、______、______．-八年级物理
• 自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全吸收了B．车铃被握住后停止振动不再发出声音C．车铃发出的声音被手挡住无法听到D．以上说法都-八年级物理
• 如图所示，扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可以归纳出：（1）声音是由物体的______产生的；（2）______；（3）______．（4）该实验中使用碎纸屑的目的是-八年
• 迎春音乐会上，优美的小提琴声来自______的振动，悠扬的歌声传得很远是通过______传播的．-八年级物理
• 如图所示．将正在发声的音叉紧靠在悬线下的乒乓球上，发现乒乓球被多次弹开．关于这个实验下列说法不正确的是（）A．乒乓球被弹开说明声音可以传递能量B．用乒乓球的目的是把音叉的-八年级物理
• 学习了声音是什么知识后，小明同学做了以下小结，请在横线上填上空缺：（1）悠扬的笛声是空气______产生的．（2）在月球上声音不能传播的原因是______．-八年级物理
• 声音是由物体的______而发生的，振动的物体______发声（填“一定”“不一定”）．-八年级物理
• 人说话是靠声带的（）来发声的．A．振动B．介质C．响度D．音色-八年级物理
• 下列关于声现象的说法中正确的是（）A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的气管振动产生的B．声音传播不需要介质，真空也能传声C．声音在真空中的传播速度大于在水中的传播速度D．声音在水-物理
• 在探究声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，此实验中，小球的作用是（）A．使声音放大B．反映音叉在振动C．说明小球发-八年级物理
• 哈夏音乐会上，优美的琴声是来自于琴弦的______，根据______可以听出还有什么乐器在演奏．-八年级物理
• 一切正在发声的物体都在______，______停止发声也停止，声音靠______传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到______次响声．-八年级物理
• 如图是探究声现象时常用的装置．（1）图中的实验现象说明______；（2）乒乓球在实验中起的作用是______；（3）加大力度敲音叉．根据发生的现象，你又可得出的结论是：______；（4）在本-七年
• 将一个正在发声的音叉放入水中，会看到如图所示的现象，这说明发声体在______，在演奏二胡等弦乐器之前，演奏者通常会调节一下琴弦的松紧程度，从乐音的三要素来看，这样做可-八年级物理
• 关于声音的叙述，下列说法中正确的是（）A．要听到声音必须有发声体的振动和传播的介质B．人能听到任何声音C．人在真空中一样能听到声音D．只要是相同的发声体，发出的声音在任何介-物理
• 下列说法中，不正确的是（）A．固体、液体、气体都能传播声音B．发声的物体都在振动C．空气不可能是声源D．真空不能传声-物理
• 人说话时声带在______，小溪流水哗哗的响水在______，拉胡琴时琴弦在______．这些现象说明，声音是由______而产生的．-物理
• 快到贵阳，天渐渐暗下来，司机打开车灯，小军看到路面和护栏上亮着各种颜色的“小灯”，这些亮着的“小灯”其实是______，这时，小军旁边的一大哥哥不停地用手机和别人聊天影响小-物理
• 唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”．说的是大风掀走了茅屋的屋脊．以下是对诗句中的一些理解，其中较全面的是（）①风声是空气振动产生的-物理
• 下列实验和实例能说明声音的产生和传播条件的一组是（）①放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声②音叉发声时用手按住音叉，音叉声就消失了③在鼓面上放些-物理
• 下列实验活动，能探究声音产生条件的是（）A．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动B．将一把音叉敲响后浸入水中，会看到有水花溅出C．把一个正在播音的小收音机-八年级物理
• 月球探测器“嫦娥二号”已于2010年10月1日顺利升空．假如你能有幸登上月球，有关下面的观察或实验，说法正确的是（）A．在鼓面上撒一些纸屑敲击鼓面会看到纸屑在在跳动的同时听到鼓-物理
• （声音的产生）下列乐器中依靠空气振动发声的是（）A．竹板B．笛子C．小提琴D．锣-八年级物理
• （1）声音是由发声体的______产生的，______停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃-八年级物理
• 如图所示的笛子，是由下列哪种物质振动发声的？（）A．液体B．固体C．空气柱D．固体和液体-八年级物理
• 如图是探究声现象的实验装置，下列说法中错误的是（）A．该实验采用了转换法，通过乒乓球的弹跳把音叉的微小振动放大，便于观察B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力-八年级物理
• 如图所示是四个有关声音的实验，请分别说出它们能说明什么问题．A______B______C______D______．-八年级物理
• 如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出-八年级物理
• 如图所示，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉______而发出的声音．在人和音叉之间传播声音的介质是______．声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激起______，传到-八年级物理
• 正在发音的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象说明声音是由于______而产生的，医院里医生利用听诊器来为病人检查身体，这是利用了声音能够传递______的原理．-八年级物理
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．在水塘边行走可以吓走鱼儿B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴-八年级物理
• 请阅读下面一段短文，短文中涉及了很多物理知识，请你帮忙作出解释．9月28日--泗洪人民的螃蟹节，随着县委书记冯岩的宣布，螃蟹节正式开始了，伴随着震撼人心的音乐，我感觉到-物理
• 关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A．物体只要振动就一定能发出声音B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声-八年级物理
• 小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花．实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中-物理
• 在鼓面上撒些小纸团，敲击一下鼓面，在听到鼓声的同时，观察到小纸团在跳动，这一现象说明发声的物体在______．想象一下若在月球上做此实验，观察到的现象是______．-物理
• 在学习声音的知识中，只见老师把敲响的音叉伸进装有水的烧杯中，结果看到烧杯中的水四处飞溅，这一现象说明了发声的音叉正在______；在敲鼓时发现，第一次轻轻用力敲时，鼓面-八年级物理
• 正在发声的物体是声源，关于声源，下列说法正确的是（）A．声源只能是固体B．声源只能是液体C．声源只能是固体和气体D．固体、液体、气体都能成为声源-八年级物理
• 悠扬的琴声靠的是琴弦的______产生的；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明______能够传声．-八年级物理
• 正在发声的音叉接触水面，溅起水花，这说明______．为了看到正在发声的音叉在振动，这里利用了______法．-八年级物理
• 关于声音，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中传播速度相同B．用“B超”诊断疾病是利用超声波传递能量C．声音是由物体的振动产生的D．宇航员在月球也可以直接交谈-物理
• 敲打桌子能听到声音，却看不见桌子振动，你能想出什么办法来证明桌子时振动的？______．-物理