小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：（1）发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了-九年级化学

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小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O₂的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）发生装置的探究：
根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他应该选择的收集装置是或。

实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制。该小组同学认为产生大量气泡是因为。小聪建议将发生装置改成了B，其理由是
。
（2）催化剂选择的探究：
通过课堂上的学习，小平了解到：MnO₂、土豆块都可以做为H₂O₂分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法。通过查阅资料，小平还了解到CuCl₂、CuSO₄等盐溶液也能对过氧化氢的分解起催化作用。对此她做了以下的探究。
①请你帮助她完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
在一支试管中加入4mL6%H₂O₂溶液，然后滴入适量CuCl₂溶液，把带火星的木条伸入试管。		CuCl₂溶液可以催化分解H₂O₂
在另一支试管中加入4mL6%H₂O₂溶液，然后滴入适量CuSO₄溶液，把带火星的木条伸入试管。	带火星的木条复燃

②已知CuCl₂和CuSO₄在水中可解离出Cu²⁺和Cl^－、SO₄^2-，小组里的同学猜想真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂或CuSO₄溶液中的H₂O、Cu²⁺、Cl^－、SO₄^2-某种粒子。你认为最不可能的粒子是，理由是。他们通过实验证明了是溶液中的Cu²^＋对H₂O₂分解起了催化作用。
（3）溶质质量分数计算的探究：
他们取了3g MnO₂加入到锥形瓶中，向分液漏斗中加入50g过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质51.4g，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？

题型：填空题难度：中档来源：不详

答案

（1）E   G；反应的速率过快；通过控制分液漏斗的活塞，可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，控制反应速率
（2）①带火星的木条复燃；CuSO4溶液可以催化分解H2O2 ②H2O，过氧化氢溶液中就有水
（3）解：共收集到氧气质量为：3g＋50g－51.4g= 1.6g
设过氧化氢溶液溶质的质量分数为x%。
2H2O2  MnO2   2H2O ＋ O2↑
68                    32
50gx%                   1.6g

答：产生氧气质量为1.6g，所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为6.8% 。

分析：（1）根据过氧化氢制取氧气的反应原理是2H2O2

2H2O+O2↑，其中氧气的密度比空气略大，不易溶于水，判断其收集装置；泡沫产生的原因可从双氧水浓度、氧气密度、试管容积等方面考虑．从分液漏斗的优点可知道，它可以控制滴入液体的速度即可控制反应的速率．
（2）真正起到催化作用的是盐溶液中的金属离子，不是酸根离子，也不是水，根据实验现象或结论完成表格．
（3）应用质量守恒定律和根据化学方程式进行计算
解答：解：过氧化氢制取氧气的反应原理是2H2O2

2H2O+O2↑，其中氧气的密度比空气略大，不易溶于水．
（1）所以收集装置应该用向上排空气法或排水法，他该选择的收集装置是E或G．
泡沫产生可能的原因有：双氧水浓度太大或氧气密度比空气大或试管容积太小或MnO2较多（答出其中两点即可，其他合理答案均可）．
反应装置换成B，用分液漏斗可以控制双氧水滴加的量，即可控制反应的速率．
故答案为：E；G；反应的速率过快；通过控制分液漏斗的活塞，可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，控制反应速率
（2）①根据所给的实验结论可推出反应发生有氧气生成，所以实验现象为：带火星的木条复燃．
故答案为：①带火星的木条复燃；CuSO4溶液可以催化分解H2O2
②合①②中得出的结论可知，起到催化作用的是盐溶液中的金属离子，不是酸根离子．
故答案为：H2O，过氧化氢溶液中就有水
（3）解：共收集到氧气质量为：3g＋50g－51.4g= 1.6g
设过氧化氢溶液溶质的质量分数为x%。
2H2O2  MnO2   2H2O ＋ O2↑
68                    32
50gx%                   1.6g

答：产生氧气质量为1.6g，所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为6.8% 。

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小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：（1）发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了-九年级化学

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