某人在翻阅自家的族谱时，发现自己与赵氏皇族有着渊源关系，且为大宗，此事的依据是[]A、分封制B、宗法制C、郡县制D、门阀制-高一历史

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• 优良的班风①对个人的健康成长起着重要作用②靠班级的每位同学用行动去创造③不利于学生个性的发展④体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面[]A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-六年级政治
• 当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应该:[]A.把个人利益放在第一位，集体利益服从个人利益B.把集体利益放在第一位，个人利益服从集体利益C.把个人利益放在第一位，集体-六年级政治
• 清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了[]A、大、小宗都有血缘关系B、诸-高三历史
• 一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是[]A．全体成员的团结与奉献B．老师的严格管理C．良好的组织纪律性D．班干部是否得力-七年级政治
• 七年级（1）班的小华同学，在一天放学后，把教室的窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了，第二天早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法，你赞同哪一个-七年级政治
• 金色的九月，我来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活，我们几十位同学构建了新的班集体。同时，我也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的教育帮助下，创建-七年级政治
• 解决贵族之间权力、土地及财产继承上的矛盾，稳定和团结统治集团，西周实行了[]A、禅让制B、分封制C、集权制D、宗法制-高一历史
• “先王之法，立天子不使诸侯疑（拟）焉，立诸侯不使大夫疑（拟）焉，立嫡子不使庶孽疑（拟）焉。疑（拟）生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。”这表明西周嫡长子继-高一历史
• 《左传·桓公二年》记载，晋国大夫师服日：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有二宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该-高二历史
• 位于浙江省浦田县的“郑氏义门”自南宋开始，历经宋、元、明三朝十五世同居共食达三百六十余年。鼎盛时有三千多人同吃一锅饭，其孝义家风多次受到朝廷旌表。明太祖朱元璋曾亲赐-高一历史
• 保持乐观愉快的心态对我们身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。当你遇到下列情境时你会怎样做？为什么？（1）为了备战期末考试，你加倍努力学习-七年级政治
• 在构建社会主义和谐社会中，胡锦涛主席曾提出：“在共享中共建，在共建中共享。”从个人对社会影响的角度看，提倡“共建”的依据是[]A．人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件-六年级政治
• “每逢佳节倍思亲”。追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是[]A、最大的特点是嫡长子继承制B、大、小宗的身份是一成不变的C、有利-高三历史
• 请你写出在你身上所具有的能受人欢迎的性格特征（至少要写3个以上）。___________________________________________________________________
• 班集体团结互助的基础是[]A．明确的奋斗目标B．严明的纪律C．每个班级成员的行为完全一致D．同学之间建立正常而和谐的人际关系-七年级政治
• 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是[]A．唐太宗通过玄武门之变继位B．宋太宗继承兄长宋太祖之位C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D．清康熙帝死后皇四子继位-高一历史
• 在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母[]A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念-高一历史
• 进入初中，面对新环境，我们应笑迎新生活。这里的“笑”是指[]A．在校园内见人就笑B．要笑口常开，养成高雅情趣C．以乐观、积极、主动的态度面对初中生活D．对生活玩世不恭-七年级政治
• 下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是[]①遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿②争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔③同学之间既有竞-七年级政治
• 天宫一号与神舟八号的完美对接凝结着航天战线无数科技人员、干部职工、部队官兵的心血和智慧，得到了全国人民的大力支持。这使我们懂得了作[]A．合作有助于事业的成功B．兴趣相-七年级政治
• 谁若与集体脱离，谁的生命就要悲哀。[]-六年级政治
• 大文豪雨果说：“建筑是用石头写成的史书。”阅读材料，回答问题。材料一宗祠，是供奉祖先、举行祭祖活动的场所，又是从事家族宣传、执行族规家法、议事宴饮的地方。民间建造家-高三历史
• 在“秦并天下”之初，秦王宣布“名号不更，无以称成功”。随之建立了不同于周代“王制”的皇帝制度、中央集权制度和郡县制度。与周代的王制、分封制相比，秦朝的政治制度①沿袭了周-高一历史
• 我们怎样培养热情开朗的性格？________________________________________________________________________________-七年级政治
• 请你说说，刚进入中学时，你觉得最不适应的是什么？后来你是怎样去适应的？_________________________________________________________________
• 在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母[]A、具有男尊女卑的思想B、固守传统的家庭等级观念-高三历史
• 古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自[]A．官名B．爵位C．谥号D．行业-高三历史
• 遇到下列情境，你会怎么做？情境你的做法进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很-七年级政治
• 一个盲人和一个跛子被大火围困。盲人背起跛子，跛子指路，最终两人从大火中逃生。两人成功自救源于[]A．两人的顽强拼搏B．两人的团结合作C．盲人的无私D．两人的聪明智慧-七年级政治
• 小斌同学从七年级一直担任班长，工作很出色。临近毕业学习更加紧张起来，就想辞去班长职务，不再管班上的事情，专心学习。对小斌同学的想法，你的看法是[]A．理解，因为班级工-七年级政治
• 在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”这反映出贾母[]A、具有男尊女卑的思想B、固守传统的家庭等级观念-高三历史
• 西周时期，为解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾而实行的制度是[]A、宗法制B、分封制C、井田制D、世卿世禄制-高三历史
• “每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是[]A．最大的特点是嫡长子继承制B．协调了统治阶级与被统治阶级的矛盾C．维-高一历史
• 社会是由个人组成的社会，所以个人的发展离不开社会所提供的各种条件。[]-六年级政治
• “单则易折，众则难摧”体现了[]A．难以摧垮一个人B．一个人的力量大C．团结就是力量D．小集体和大集体的关系-七年级政治
• 自觉维护集体的荣誉，是热爱集体的表现。[]-七年级政治
• 只要成绩好，能否融入集体并不重要。[]-七年级政治
• 清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了[]A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯-高三历史
• 进入中学后，我们走进了一片新的天地。新的校园、新的同学，一切都很陌生。为了让大家更快地相互认识，加深同学之间的相互了解，使同学们更快地融入集体中，请你来设计一个活-七年级政治
• 俗话说：“大河有水小河流，大河无水小河干。”这句话生动地说明[]A．许多人的利益合起来就是集体利益B．集体利益是个人利益的源泉C．个人利益是集体利益的源泉和基础D．个人利益和-七年级政治
• 美国历史学者费正清在谈到中国古代的某项制度时说：“它依靠的是血缘或准血缘的宗法关系而非封建制度的法律原则。”下列各项最能够印证这一观点的是[]A、禅让制B、井田制C、嫡长-高三历史
• 七年级，是人生道路上的一个新起点。[]-七年级政治
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• 我们要想创建新集体，就应该[]①有共同的目标，前进的动力②各尽所能，发挥所长，奉献集体③团结协作，互助前行④没有共同的期望，各想各的，各做各的。A、①②③B、①③④C、①②④D、②③-七年级政治
• 迈进中学校门后，我们要严格要求自己，才能适应新的学习生活。[]-七年级政治
• 下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是[]A．小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B．小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内C-六年级政治
• 《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带？[]A、财产B、地域C、信仰D、血缘-高三历史
• 在一个班集体中学习和生活，我们都要和谐相处，共同进步，生活在一个______________的集体中。[]A．学习优秀B．人气最旺C．团结友爱D．一团和气-七年级政治
• 著名指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。对这句话你的理解是[]A．在集体中我们应该团结协作、相互配合B．在集体中不能有自-七年级政治