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如图是某学生设计的探究氧气化学性质的实验,请回答:(1)集气瓶中观察到的现象是______;(2)此实验设计的特点______;(3)运用物理和化学知识解释(1)气球变化中的现象______;-化学
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如图是某学生设计的探究氧气化学性质的实验,请回答:(1)集气瓶中观察到的现象是______;(2)此实验设计的特点______;(3)运用物理和化学知识解释(1)气球变化中的现象______;-化学
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如图是某学生设计的探究氧气化学性质的实验,请回答:
(1)集气瓶中观察到的现象是______;
(2)此实验设计的特点______;
(3)运用物理和化学知识解释(1)气球变化中的现象______;
(4)打开胶塞,滴加石蕊试液,能观察到的现象是______,用化学方程式解释产生此现象的原因______.
题型:问答题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰,并放出大量的热,放出的热量使瓶内的压强变大,气球会变大,生成的二氧化硫能被水吸收,冷却到室温时瓶内的压强变小,气球会变小,故填:硫燃烧,产生蓝紫色火焰,放热,气球的体积先变大后变小.
(2)反应在一个密闭的环境中进行,环保,无污染.故填:环保,无污染.
(3)气球体积变化的原因是:硫燃烧放热,使瓶内气体的体积膨胀,压强增大,大于外界大气压,所以气球膨胀;生成的二氧化硫被水吸收,瓶内的气体逐渐较少,压强逐渐减小,冷却到室温瓶内压强小于外界大气压,所以气球的体积又变小.
(4)二氧化硫和水反应生成亚硫酸,亚硫酸显酸性,能使石蕊试液变红色.故填:石蕊试液变红.S02+H20═H2S03.
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在探究凸透镜成像规律的实验中.凸透镜的焦距10cm,点燃的蜡烛距凸透镜15cm.光屏上烛焰的像是()A.正立放大的实像B.倒立缩小的实像C.正立放大的虚像D.倒立放大的实像-物理
烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小的实像.若保持透镜位置不变,把烛焰和光屏的位置对换,则()A.光屏上仍能呈规一个缩小的实像B.光屏上应该呈现一个放大的实像C.光屏上-物理
实验表明,凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像.利用这个原理可以制成()A.放大镜B.幻灯机C.照相机D.投影仪-物理
下列说法正确的是()A.木炭燃烧生成黑色固体B.铁丝在氧气中剧烈燃烧生成氧化铁(Fe2O3)C.红磷燃烧产生大量白雾D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光-化学
下列物质燃烧,能产生明亮的蓝紫色火焰的是()A.木炭在氧气中燃烧B.白磷在氧气中燃烧C.氢气在氯气中燃烧D.硫在氧气中燃烧-化学
将一个物体分别放在A、B两个凸透镜前相同的距离处,通过A凸透镜成缩小的像,通过B凸透镜成等大的像,则两凸透镜中焦距较大的是______(选填“A”或“B”)-物理
下列有关实验现象的描述正确的是()A.棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味B.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出大量的热,同时生成黑色-化学
下列有关实验现象的描述,符合事实的是()A.硫在空气里燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰B.红磷燃烧时,会产生浓厚的白色烟雾C.镁带燃烧,发出白光,生成一种白色固体D.木炭在氧气中-化学
物质在空气中燃烧的实验现象描述不正确的是()A.白磷:产生大量白烟B.木炭:呈红热状态C.硫:有刺激性气味D.镁:生成氧化镁固体-化学
下列关于实验现象的描述,不正确的是()A.红磷燃烧产生大量白烟B.硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.木炭在有氧气中燃烧,发出-化学
下列实验现象的描述正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.电解水实验中正极产生气体与负极产生气体的体积比为2:1C.向稀硫酸中滴入无色酚酞试液,溶液变成红色D.红磷在-化学
摄影师给全班同学合影,通过取景框发现站在边上的小明和小刚没有进入取景框,请问摄影师应该怎样做才能照好这张合影?-物理
物体放在凸透镜前某一位置时,在透镜另一侧距离凸透镜20厘米处的光屏上成一缩小的像,则该凸透镜的焦距可能是()A.40厘米B.30厘米C.15厘米D.8厘米-物理
下列实验现象描述正确的是:()A.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧发出红光-化学
在氧气中点燃:①铝箔②木炭③硫④磷⑤细铁丝用序号填空:(1)能发出白光的是______;(2)能产生明亮蓝紫色火焰的是______;(3)生成物在常温下只有气体的是______;(4)生成有刺激性气-
请在自然界中找到下列物态变化的实例。液化:_______________________________熔化:_______________________________凝华:___________
在第21届冬奥会比赛中王濛夺得短道速滑女子冠军,她成为冬奥会上的新晋三冠王。(1)王濛在冰场上曲线滑行时(如图),冰场上的部分冰会_________(填一物态变化名称),这一过程中-九年级物理
下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是:(1)春天,冰雪融化汇成溪流(2)夏天,从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天,室外地面上出现了霜-九年级物理
下列关于热现象的说法中,正确的是[]A、蒸发是在液体表现和内部同时进行的汽化现象B、霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的C、因为晶体熔化过程中温度保持不变,所以不需要吸收-九年级物理
制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴一滴生理盐水,其作用是[]A.杀死细胞B.减慢细胞运动C.避免细胞吸水破裂D.分散细胞-七年级生物
下列现象中利用了熔化吸热的是[]A.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂B.天热时向地上洒水会感到凉快C.在发烧的病人头上涂酒精以缓解症状D.向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更-九年级物理
物质从固态变成液态的过程叫做[]A.凝固B.汽化C.熔化D.升华-九年级物理
下列现象中,利用熔化吸热的是[]A.天热时向地上洒水会感到凉快B.向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C.结束游泳上岸后身上会感到有点冷D.运输食品时利用干冰降温防止食品变质-八年级物理
今年,我市发生了严重旱灾,为缓解旱情,相关部门采用了在空中喷洒干冰的方法人工增雨。干冰使空气中得水蒸气变成小冰粒,冰粒在下降时变成雨滴的过程分别属于[]A.凝固熔化B-九年级物理
图是上海世博会使用的两种降温方法:冰块降温和喷雾降温。冰块降温,是因为冰块变成水的________(填物态变化名称)过程需要从周围吸收大量的热;喷雾降温,是因为水雾在______-九年级物理
下列物态变化中,属于熔化的是[]A.铁块化成铁水B.盘子里的水晾干了C.湖水表面结冰D.水沸腾时水面出现“白气”-九年级物理
下列现象中,属于熔化现象的是:[]A.北方的冬天,人在户外呼出的“白气”B.秋天清晨,草丛上的露水C.春天,河里的冰化成水D.江面上的大雾-八年级物理
下列关于物态变化与应用的配对中,不正确的是:[]A.用干冰人工降雨--凝华现象B.夏天喝饮料,常在饮料中加冰块--熔化现象C.夏天在室内地上洒水感到凉快--蒸发吸热D.焦炭出-八年级物理
下列现象与物态变化的对应关系正确的是[]A.加在饮料中的冰块变小-----熔化B.夏天,湿衣服变干----升华C.用久的灯泡钨丝变细----汽化D.冬天,玻璃窗上形成的霜-----凝固-八年级物理
将下列所述现象的物态变化名称写在空白处:(1)早晨有时下起的大雾_____(2)夏天,自来水水管经常“出汗”_____(3)洒在地上的水很快干了_____(4)寒冷冬天的早上,树上的“冰挂”___-八
盛满水的铝壶放在燃气炉上加热不会被烧坏,但没有盛水的空铝壶放在燃气炉上加热就会被烧坏,严重时还会引发火灾,这是什么原因?-八年级物理
上物理复习课时,老师写下一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是____和_____,反映的一个共性是____-八年级物理
制作人体口腔上皮细胞临时装片时,应在载玻片的中央滴一滴干净的水。[]-七年级生物
在生活中热现象的例子常常可见,下列有关热现象的叙述正确的是[]A.小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜,眼镜片立即模糊,这是液化现象B.打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,这-八年级物理
两盆水里面都有没熔化的冰块,一盆放在阳光下,一盆放在阴凉处,在盆内冰块均未熔化完前,两盆水的水温相比[]A.在阴凉处的那盆水的温度高B.两盆水温度一样高C.在阳光下的那盆-八年级物理
把下列现象的物态变化写出来:(1)吃冰棒解热___________;(2)火山爆发时岩浆变为岩石_________;(3)黑板在潮湿天气里的“出汗”现象_________;(4)湿衣服晾干______
蜡在受热熔化时,分子间距离________(选填“变大”、“变小”或“不变”);一块冰用线系着,浸没在水中如图所示,则冰完全熔化后,水面将__________(选填“上升”、“下降”或“不变”),-八
我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。科学家很早就开始了对空气的研究。(1)空气主要由和氧气组成,它们的体积比约为。(2)实验室中可用图I所示的装置粗略研究空气的组成。反-九年级化学
人的生存离不开空气。下列有关空气的说法正确的是()A.“中国好空气”的“好”是指氧气体积分数大于21%的空气B.饼干放置空气中变软,说明空气中有氧气C.氧气能支持燃烧,是一种可-九年级化学
空气成分中,体积分数约占21%的是A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳-九年级化学
下列关于空气的说法中,正确的是A.空气是由多种物质组成的混合物B.占空气体积分数78%的是氧气C.占空气体积分数21%的是氮气D.占空气体积分数1%的是二氧化碳-九年级化学
(3分)阅读以下有关“空气成分”的卡通图,填空:-八年级化学
空气的成分中,体积分数约为78%的是A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳-九年级化学
右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论-九年级化学
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列做法不会增加空气中PM2.5的是()A.露天焚烧垃圾B.用煤作燃料C.汽车排放尾气D.水力发电-九年级化学
空气中,体积分数约为78%的是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气-九年级化学
空气中含量最多的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氩气-九年级化学
下列关于空气的说法中,错误的是()A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.空气是一种十分重要的天然资源C.洁净的空气是混合物D.按质-九年级化学
下列关于空气的说法中正确的是A.空气是一种混合物B.空气中按体积计算氧气占78%C.空气中按体积计算氮气占21%D.空气中按体积计算二氧化碳占1%-九年级化学
下列是某同学对一些生活现象的分析,其中错误的是()A.酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中含有水蒸气;B.夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱,因为食物缓慢氧化后-九年级化学
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如图是某学生设计的探究氧气化学性质的实验,请回答:(1)集气瓶中观察到的现象是______;(2)此实验设计的特点______;(3)运用物理和化学知识解释(1)气球变化中的现象______;-化学
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(1)集气瓶中观察到的现象是______;
(2)此实验设计的特点______;
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(4)打开胶塞,滴加石蕊试液,能观察到的现象是______,用化学方程式解释产生此现象的原因______.
答案
(2)反应在一个密闭的环境中进行,环保,无污染.故填:环保,无污染.
(3)气球体积变化的原因是:硫燃烧放热,使瓶内气体的体积膨胀,压强增大,大于外界大气压,所以气球膨胀;生成的二氧化硫被水吸收,瓶内的气体逐渐较少,压强逐渐减小,冷却到室温瓶内压强小于外界大气压,所以气球的体积又变小.
(4)二氧化硫和水反应生成亚硫酸,亚硫酸显酸性,能使石蕊试液变红色.故填:石蕊试液变红.S02+H20═H2S03.