1999年，党和国家决定深化教育改革，全面推进素质教育的重点是[]A．九年制义务教育B．免除学费和杂费C．扫除青壮年文盲D．提高民族素质和民族创新能力-八年级历史

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• 在2000多万上网人数中，其中青少年占________[]A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上-八年级历史
• 计算机网络给生活带来巨大变化，这种变化是①网络浏览新闻、查找资料②收发邮件、在线对话③网络购物、在线求医④网络环境、在线学习[]A．①②④B．①②③④C．③④D．①②③-八年级历史
• “秀才不出门，便知天下事”，计算机网络的发展使这种说法变成了现实。但网络使用不当，也会带来负面的影响。在暑期，我们不应该利用网络做的事是A．上网看新闻报道B．在网上订购-八年级历史
• 一位美国学者曾在书中高度评价我国的一位科学家：“是他使饥饿的威胁在退却，正引导我们走向一个营养充足的世界。”这里的“他”应是[]A、袁隆平B、邓稼先C、侯德邦D、钱学森-九年级历史
• 被评为“2004年感动中国”的科学家袁隆平，他的主要贡献是[]A、研制“两弹”B、研制“一星”C、研究核潜艇D、研制“籼型水稻”-九年级历史
• “科学家智慧的火花照亮了人类前行的步伐”。下列对应关系正确的是[]A．阿基米德——杠杆定律B．牛顿——相对论C．爱因斯坦——万有引力定律D．袁隆平——制碱工艺-九年级历史
• 我国著名科学家袁隆平的主要成就是[]A、研制原子弹B、研制导弹C、培育籼型杂交水稻D、研制人造地球卫星-九年级历史
• 他朴实如农民，他的研究解决了十亿人的吃饭问题，他获得了联合国最高粮食奖，他的第一个研究成果是：[]A．籼型杂交水稻B．超级杂交水稻C．籼优一号D．冈优三号-八年级历史
• 他是一位优秀的科学家，他的研究解决了十亿中国人的吃饭问题，他获得了联合国最高粮食奖，他被誉为“杂交水稻之父”，他是[]A、邓稼先B、钱学森C、徐光启D、袁隆平-八年级历史
• 从20世纪70年代中期起，世界开始经历了一场前所未有的革命是[]A、星球大战B、信息技术C、新技术革命D、政治革命-八年级历史
• 小刚是一个中学生，他的下列上网行为错误的是[]A．浏览中央电视台的新闻B．给网友发电子邮件C．在家里超时无节制上网D．上网做别人设计的试题-八年级历史
• 你喜欢上网吗？你觉得上网对你的学习有哪些帮助？为你的生活带来了哪些便利？青少年上网应注意什么问题？___________________________________________________
• 如果你的父母在你初二时就让你离开学校外出打工，那么，他们就直接违反了-八年级历史
• “1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”（费正清《美国与中国》）这种“制度”具体是指()A．实施《中华人民共和国义务教育-八年级历史
• 深化教育改革的重点是[]A．增加教育投入B．提高民族素质和创新能力C．加强教师队伍建设D．实施希望工程-八年级历史
• 小王想给国外的杂志发篇文章，他选择的最便捷的方式应为[]A．发传真B．寄挂号信C．特快专递D．上网发电子邮件-八年级历史
• 被人们赞誉为：“用一粒种子改变了世界”，和“喜看稻菽千重浪，要数风流是此翁。”的我国科学家是[]A．袁隆平B．钱学森C．王大珩D．容国团-八年级历史
• 为解决世界粮食短缺问题作出了重大贡献的科学家是[]A、袁隆平B、王大珩C、邓稼先D、钱学森-八年级历史
• 侯德榜被认为是用“一粒种子改变了世界”的科学家，他成功培育出“籼型杂交水稻”，这种水稻被外界称为“东方魔稻”。错误：订正：-九年级历史
• 他培育出我国第一代籼型杂交水稻，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。他是：_____________________-八年级历史
• ______________发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。1976至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公斤。[]A．袁隆平B．蒋南祥C．钱学森
• 20世纪末以来，对人类社会生活改变最大的是[]A．汽车的广泛使用B．计算机网络的应用C．新材料的广泛使用D．电力的广泛应用-八年级历史
• 下列有关网络的叙述中，正确的一项是①以因特网为主要特征的数字化正改变着世界，引起经济和社会的深刻变化②网络使用不当，会产生负面影响③网络是一把双刃剑④网络的不健康现象-八年级历史
• 2004年被评为“感动中国”十大人物，把“让所有的人远离饥饿”视为毕生梦想的是[]A、钱学森B、杨振宁C、袁隆平D、邓稼先-八年级历史
• 19世纪人类的知识量大约50年翻一番，20世纪初则缩短为30年，20世纪中叶为20年，到80年代只需3到5年。世界的重大发明在16世纪只有26项，17世纪增至106项，18世纪156项，19世纪-八年
• 我国的网民中人数最多的是哪些人？[]A．科技工作者B．教师C．公司职员D．学生-八年级历史
• 实践证明，为实施“科教兴国”战略奠定了坚实基础的有①《中华人民共和国义务教育法》的颁布②“希望工程”的实施③高等教育的改革④全日制义务教育的普及[]A．①②B．②C．①②③D．③④-八年级历史
• 下列________词语的出现与网络无关。[]A．IPB．E-mailC．BBSD．WTO-八年级历史
• 我国有关部门制订《全国青少年网络文明公约》的客观因素是[]A．青少年上网的人数过多B．网络是把双刃剑，有健康的内容，也有不健康的内容C．上网的人大多数语言不文明D．教育青少年-八年级历史
• 2012年2月14日，国家最高科技奖奖励大会在人民大会堂举行，胡锦涛总书记给谢家麟、吴良镛两位院士颁发奖励证书（见下图）。这说明我国[]A．大力实施依法治国B．国有企业改革卓有-九年级历史
• 据报道：2009年4月的一天，一位母亲含泪拨通某媒体热线电话求助。女儿小玲原是个聪明好学的孩子，进入初中后，迷上了网络游戏难以自拔。母亲为了挽救女儿诚恳地请求社会给她支-八年级历史
• 2004年他被评为“感动中国的十大人物”。早在1973年，他就已经培育出“籼型杂交水稻”，有人作诗赞美他：“喜看稻菽千重浪，最是风流”[]A．邓稼先B．钱学森C．杨振宁D．袁隆平-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一：“科学技术是生产力”科学技术是第一生产力。材料二：科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必-八年级历史
• 到1999年，我国基本上实现了普及九年义务教育。[]-八年级历史
• 你上网吗？你是如何理解“网络是一把双刃剑”的？《全国青少年网络文明公约》对青少年上网有何要求？这一公约的制订有何意义？_________________________________________
• 1989年，中国青少年基金会首倡并组织实施的一项公益事业，称为[]A．“863计划”B．“希望工程”C．“211工程”D．“青蓝工程”-八年级历史
• 科教兴国的奠基工程是指[]A．中等教育B．职业教育C．成人教育D．基础教育-八年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：在世界地图上，深圳是东方的一个点，这个点让世人目睹了世界工业化、城市化发展史上的奇迹；在中国地图上，深圳是南海之滨的一个圈，这个圈是创造出-九年级历史
• 中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天使这种说法变为现实的是[]A．报纸B．电话C．电视D．计算机网络-八年级历史
• 下列关于网络的表述，正确的有①网络可以查阅各种信息资料”②网络可以进行远程教学③网络可以迅速传递信息④网络无害，无需自护意识[]A．①②③B．②③④C．①②D．②③-八年级历史
• 关于网络的说法，不正确的是[]A．利用网络可以查阅各种资料B．利用网络可以进行教学C．利用网络互发信件D．网络有利无害，无需自我保护意识-八年级历史
• 我国互联网发展非常迅速，上网人数从1997年62万急速上升为2001年初的2000多万，并且还以每年翻一番的速度增长，这说明[]A．我国已普及了国际互联网B．我国已进入高度的信息化、-八年级历史
• 中国古代“秀才不出门，便知天下事”的说法在今天能够实现，主要表现在①人们可以在网上浏览新闻②可以通过网络进行购物、上课、看病③电子邮件可以把信件在几秒钟之内传到千里之-八年级历史
• 20世纪末，人类进入了高度的信息时代，最重要的表现是[]A．无绳电话的出现B．知识经济C．电子图书和电子图书馆的产生D．计算机网络技术的应用-八年级历史
• 曾捐巨资创办汕头大学，如今又为四川地震灾区捐款过亿的潮汕籍爱国人士是[]A．李嘉诚B．林伯欣C．饶宗颐D．许涤新-九年级历史
• 一位美国学者曾在书中高度评价我国的一位科学家：“是他使饥饿的威胁在退却，正引导我们走向一个营养充足的世界。”这里的“他”是[]A．袁隆平B．王淦昌C．侯德邦D．钱学森-八年级历史
• “凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”上述法律条文出自于[]A．《义务教育法》B．《教师法》C．《未成年人保护法》D．《预防青少年犯罪法》-八年级历史
• 邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在-八年级历史
• 湖南人杰地灵、英才辈出。三湘儿女不断求索、不懈奋斗，在不同的领域引领时代潮流。根据《湖南地方文化常识》，回答下列问题：（1）湖湘文化，源远流长。请写出思想家周敦颐、王船-九年级历史
• “世界可以没有比尔·盖茨，不可以没有他”，他专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”这是对下列哪一位历史人物的赞誉-九年级历史