小肠长5~7米，内表面有许多_______和________，这些结构特点有利于消化吸收食物。-七年级生物

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• 如果胃的结构发生了病变，会影响哪种食物成分的消化（）A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 消化系统包括和两部分，消化道中最膨大的部分是。-九年级生物
• 下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：（4分）（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入_______________。（2）烧-七年
• 人体的消化系统，承担食物与营养的重要功能。-七年级生物
• 请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来，填在空白处。A．消化和吸收的主要场所B．能暂时贮存食物残渣C．可初步消化蛋白质D．能分泌胆汁E．能分泌胰液①；④；⑤；⑥-七年级生物
• 根据消化系统模式图回答问题（共8分）（1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[]________。（2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[]_____只有吸收而无消化功能的是[]______；既-七
• 图是人体消化系统组成示意图，对图中④的描述正确的是：（）A．是人体最大的消化腺B．是人体消化和吸收的主要场所C．可以分泌胆汁D．只能初步消化蛋白质-九年级生物
• 能够分泌胆汁的器官是A．小肠B．胆囊C．胰腺D．肝脏-七年级生物
• 一复习课上，一合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法：甲：蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分-七年级生物
• 图中，A、B分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈B状态A．口腔B．食道C．胃D．小肠-七年级生物
• 右图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是______。（2）在观察活体材-九年级生物
• 小肠绒毛不能直接吸收营养物质是（）A．水B．葡萄糖C．麦芽糖D．氨基酸-七年级生物
• 阅读以下材料，回答有关问题。最近，中央台新闻联播报道：英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除人阑尾的手术。医生用一根软管从病人的口腔插入，软管的前端带有微型摄-八年级生物
• 图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质（蛋白质、脂肪、淀粉）在消化道中的变化情况，图中曲线乙表示______的消化，从图中可看出消化的主要部位在________。-七年级生物
• 下列各项中，人体不需消化就能吸收的物质是A．淀粉和水B．蛋白质和糖类C．脂肪和淀粉D．维生素和无机盐-七年级生物
• 人体的胃腺和唾液腺都属于消化腺。比较人的胃腺和唾液腺细胞，所含有的染色体和消化酶的情况是A．染色体的数量相同，消化酶的种类有差异B．染色体的数量不同，消化酶的种类有差-九年级生物
• 有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．酒精-七年级生物
• 人体的消化系统包括________和________两部分，前者是______食物和______营养物质的场所。-七年级生物
• 人体内的胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（）A．豆腐B．米饭C．肥肉D．鱼肉-七年级生物
• 下列消化腺中，分泌的消化液对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是A．胃腺B．肝脏C．肠腺D．唾液腺-九年级生物
• （4分）下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行。（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是号试-七年级生物
• 淀粉在口腔内能分解成葡萄糖。（）-七年级生物
• 下列有关胆汁的叙述中，不正确的是（）A．胆汁不含消化酶B．胆汁与脂肪的消化有关C．胆汁储藏在胆囊中D．胆汁是由胆囊分泌的一种消化液-八年级生物
• 蛋白质在消化道中被消化的最终产物是（）A．氨基酸B．葡萄糖C．脂肪酸D．甘油-七年级生物
• （8分）根据下面消化系统模式图，分析回答下列问题：（1）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[]_____________，它所分泌的消化液是__________。（2）对蛋白质进行初步消化的结构是-七
• 淀粉消化成葡萄糖后被小肠吸收，用于合成身体新的组成成分，并贮存了能量，这个过程属于。（选填“同化作用”或“异化作用”）-七年级生物
• 下表是某同学在做“唾液淀粉的消化作用”的试验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊+唾液37℃不变蓝2淀粉糊+唾液0℃变蓝A．需要适宜的酸碱-七年级生物
• 下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是()A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．纤维素-七年级生物
• 右图是消化系统模式图，请根据图回答问题：(1)（4℅）．最大的消化腺是【】_____________，它能分泌_____________，促进_____________的消化。(2)（1℅）．消化食物
• 下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：（4分）（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入____________。（2）烧杯中-八年级
• 右图是人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）A．1B．2C．4D．5-八年级生物
• 人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过呼吸道和消化道共有的通道()A．喉B．咽C．口腔D．食道-八年级生物
• 人体消化和吸收的主要场所在小肠。（）-七年级生物
• 下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。（1）A试管将会出现-七年级生物
• 右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）A系统中吸收营养物质的主要-七年级生物
• 右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①～⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）在A系统内，完成①过程的主要-七年级生物
• 在“探究在口腔中的变化”时，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的、碘液，并且要注意实验时水浴温度控制在℃。-七年级生物
• （2009，泉州中考）下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：（1）图中丙曲线表示_____-八年级生物
• （5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题:(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的_-七年级生物
• 下列说法正确的是A．血液流经肾脏后，成分最明显变化是尿素和氧气减少B．医生给某人的尿液化验时，发现有一些蛋白质，这说明肾小管的重吸收作用是有限的C．临床上给大面积烧伤的-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题。（1）最大的消化腺是〔〕_______,它能分泌________,能促进________的乳化。（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是______。（3）
• （三中----韩振强）下图为人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②表示生理过程。请分析回答问题：（7分）（1）根据图中所示，物质a和b所-九年级生
• （共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。（2）再在-七年级生物
• 食物的消化和营养物质的吸收都在______系统中进行，这个系统由______和______组成的．-生物
• 肥肉能在小肠中被分解的原因是（）A．在小肠中有蛋白酶B．在小肠中有唾液淀粉酶C．在小肠中有胆汁D．在小肠中有脂肪酶-生物
• 食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化，这是因为胃腺能分泌A．胃蛋白酶B．胆汁C．淀粉酶D．脂肪酶-七年级生物
• 下图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．水-八年级生物
• 下图是人体消化系统示意图，据图回答：（1）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为［］_________分泌的消化液，分解了米饭。（2）小肠与其吸收功能相适应的特点有，内表面有_______-八年级生物
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺分泌的消化液如下：唾液1600毫升、胃液1800毫升、肠液1450毫升、胆汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的（）含消化液最多。A．-八年级生
• 右图是人体部分生理活动示意图，其中abcdef表示相关物质，请据图回答下列问题（5分）（1）若图a中为淀粉的消化产物，那么a是，可直接被吸收进入毛细血管。（2）肺与外界的气体交换-九年级生物