在“探究在口腔中的变化”时，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的、碘液，并且要注意实验时水浴温度控制在℃。-七年级生物

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• （5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题:(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的_-七年级生物
• 下列说法正确的是A．血液流经肾脏后，成分最明显变化是尿素和氧气减少B．医生给某人的尿液化验时，发现有一些蛋白质，这说明肾小管的重吸收作用是有限的C．临床上给大面积烧伤的-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题。（1）最大的消化腺是〔〕_______,它能分泌________,能促进________的乳化。（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是______。（3）
• （三中----韩振强）下图为人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②表示生理过程。请分析回答问题：（7分）（1）根据图中所示，物质a和b所-九年级生
• （共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。（2）再在-七年级生物
• 食物的消化和营养物质的吸收都在______系统中进行，这个系统由______和______组成的．-生物
• 肥肉能在小肠中被分解的原因是（）A．在小肠中有蛋白酶B．在小肠中有唾液淀粉酶C．在小肠中有胆汁D．在小肠中有脂肪酶-生物
• 食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化，这是因为胃腺能分泌A．胃蛋白酶B．胆汁C．淀粉酶D．脂肪酶-七年级生物
• 下图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．水-八年级生物
• 下图是人体消化系统示意图，据图回答：（1）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为［］_________分泌的消化液，分解了米饭。（2）小肠与其吸收功能相适应的特点有，内表面有_______-八年级生物
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺分泌的消化液如下：唾液1600毫升、胃液1800毫升、肠液1450毫升、胆汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的（）含消化液最多。A．-八年级生
• 右图是人体部分生理活动示意图，其中abcdef表示相关物质，请据图回答下列问题（5分）（1）若图a中为淀粉的消化产物，那么a是，可直接被吸收进入毛细血管。（2）肺与外界的气体交换-九年级生物
• 根据下面的人体消化系统示意图回答问题：（8分）（1）上图中，具有消化功能的器官是[]___________________________，[]___________________________，
• 口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。（）-七年级生物
• 消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。-七年级生物
• 消化系统由消化道和消化腺组成。消化道中最膨大的部分是__________，消化道中最长的部分是__________，人体最大的消化腺是__________。-七年级生物
• 下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是A．胃可初步消化蛋白质、脂肪B．人体消化和吸收的主要场所是小肠和大肠C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸收-七年级生物
• 下列营养物质中，可以不经过消化直接吸收的一组是①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A．①②③B．④⑤⑥C．③⑤⑥D．①④⑥-七年级生物
• 某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如下表所示。请你结合所学知识回答下列问题:(1)实验装置为什么要放入37OC温水中处理?。(2)上述实验中,只模拟了牙的咀嚼和舌的-七年级生物
• 胃的主要功能是A．消化食物的主要器官B．吸收营养物质的主要器官C．消化和吸收的主要器官D．暂时贮存食物，并进行初步消化-七年级生物
• 肝脏能分泌胆汁，胆汁中的消化酶对脂肪有化学性消化作用。（）-七年级生物
• 是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，它的内表面有许多环形的和，这就大大增加了它的内表面积。-七年级生物
• 右图示消化系统的组成，据图回答：(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。(2)淀粉开始消化的部位是__________，在此处淀粉被初步消化为_________。蛋白质的消化是___
• 消化腺是分泌消化液的结构，位于人体消化道外的消化腺叫外消化腺。外消化腺有__________、__________和__________三种。-七年级生物
• 能够消化淀粉的结构是（）A．胃和小肠B．口腔和小肠C．小肠和大肠D．口腔和大肠-七年级生物
• （召口----武秀红）下图为人体血液循环示意图，图中①②③④表示心脏各腔。请据图回答问题：（5分）（1）肾脏被形象地称为“滤清器”，是因为通过____________________的作用和_____
• （召口----武秀红）试管内有些植物油，加入配制的消化液充分振荡后，置入370C的温水中,一段时间后植物油不见了,配制的消化液最合理一组是()A．唾液、胃液、肠液B．胰液、肠液、胆-九年级生物
• 生物体的结构与功能是相统一的。请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场-七年级生物
• 为保证消化系统正常发挥功能，进食时应A．谈笑风生.B．细咀慢嚼.C．边想问题.D．边做运动.-七年级生物
• 下列各组营养物质，不需经过消化就可以直接吸收的是A．淀粉、脂肪、蛋白质B．水、蛋白质、葡萄糖C．水、无机盐、维生素D．脂肪、氨基酸、葡萄糖-七年级生物
• 下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录,从中能得出的结论是()A．唾液对淀粉有分解作用B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖C．淀粉酶只对淀粉有分解作用D．唾液分解淀粉不-七年级生物
• 右图是维持人体正常生命活动的结构示意图，请据图回答：（1）A系统是，其生理功能是。（2）通过B系统排出体外的代谢废物产生于内。（3）C系统是血液循环系统．该系统内防止血液倒流的-七年级生物
• 右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图．下列有关叙述错误的是（）A．若b为肺部毛细血管网，则c内流动脉血B．若b为肾小球．则c内流动脉血C．若b为消化道壁毛细血管，则c内流静脉-七年级生物
• 我们在吃馒头的时候，慢慢咀嚼，会觉得略有甜味，是因为A．淀粉本身有甜味B．淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．唾液变成了麦芽糖-七年级生物
• 在下列消化液中，含有消化酶种类最多的消化液是A．唾液B．胃液C．胆汁D．胰液-七年级生物
• 下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100g）的主要营养成分食物糖类（g）脂肪（g）蛋白质（g）维生素A维生素C维生素DA0.49094745B49.373240100C9.86.26271214
• 花生也被称为“长生果”，营养价值很高，但下列什么病人应少吃花生?()A．胆囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病-七年级生物
• 下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）食物中的蛋白质进入B系统后在部开始被消化，最终在小肠内被消化成。（2）氧气进入人体后，最终在处被利用。与①相比，②中-七年级生物
• 如图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A～E）被消化的程度．请据图回答：（1）食物的消化过程主要是在[______]______中进行的．（方括号内填字母，横线上填相应的名称）-生物
• （4分）下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙-七年级生物
• 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人的生命活动需要各种从食物中来的营养物质，运输营养物质到人体组织细胞的系统是()A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统-八年级生物
• (6分)右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：⑴、曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙-七年级生物
• 人体能吸收维生素的器官是（）A．胃和小肠B．胃和大肠C．小肠和大肠D．食管和胃-七年级生物
• 人体的消化过程是指（）A．将有机物分解成无机物的过程B．牙齿咀嚼,胃肠蠕动的过程C．将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程D．消化腺分泌消化液的过程-七年级生物
• (16分每空2分)右图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A—G代表人体内的某些物质。请据图回答：(1)A进入血液循环的过程叫。(2)进入[7]-九年级生物
• 你知道的消化腺有哪几个？（列出1个得1分，最多得4分）-七年级生物
• 消化系统的组成是A．口腔、胃、肠和肛门B．消化道C．消化道和消化腺D．口腔、胃和消化腺-七年级生物
• 下列对于右图的叙述中，错误的是A．①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶B．②分泌的消化液能初步消化蛋白质C．③分泌的消化液中含有消化糖、蛋白质、脂肪的酶D．④是消化食物和吸收营养-七年级生物
• （9分）根据消化系统模式图，分析回答下列问题：(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是［］________。消化道中最膨大的部分是［］_________。(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺-七年级
• 图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。（1）在进行“探究口腔中的化学消化”实验时，向1号试管滴加2ml水，应向2号试管滴加2ml。（2）实验中1号试管的作用是。（3）小芳实验中-七年级生物