化简：（-a+2b）2-2（a+2b）（2b-a）。-八年级数学

更多内容推荐

• 若一个多项式与x2-2x-1的和是3x-2，求这个多项式。-七年级数学
• 先化简，再求值：已知：A=a2+2ab+b2，B=a2-2ab+b2，求3A-（B+2A）的值。-七年级数学
• 已知x2-4=0，求代数式x（x+1）2-x（x2+x）-x-7的值。-八年级数学
• 已知m、x、y满足①2（x+3）2+|m|=0,②-7ay+1b2与5a3b2是同类项，求代数式2x2-6y2-m（x-9y2）-3（x2-3xy+2y2）的值。-七年级数学
• a2+7-2（10a-a2）=（）。-七年级数学
• 化简（-2x+y）+3（x-2y）等于[]A.-5x+5yB.-5x-yC.x-5yD.-x-y-七年级数学
• 化简：（x+y）（x-y）-（x-2y）（x+2y）。-八年级数学
• 已知a2+3a+1=0，求（2a+1）2-2（a2-a）+4的值。-九年级数学
• 先化简，再求值：3（x2-2xy-y2）-2（-y2-xy+x2），其中x=-2，y=3。-七年级数学
• 先化简，再求值：-2（mn-3m2）-[m2-5（mn-m2）+2mn]，其中m=1，n=2。-七年级数学
• 先化简，再求值：2（3a2b-5ab2）-3(a2b-3ab2)，其中a=，b=-2。-七年级数学
• 计算：（2a+3b）2-（2a-3b）（2a+3b）=（）。-八年级数学
• 先化简，再求值：4（x+1）2-7（x-1）（x+1）+3（1-x）2，其中x=-。-八年级数学
• 要使等式（a-b）2+M=（a+b）2成立，则M是[]A.2abB.4abC.-4abD.-2ab-八年级数学
• 若4x2+mxy+9y2是一个完全平方式，则m=[]A.6B.12C.±6D.±12-八年级数学
• 计算：（1）（8xy-3y2）-2(3xy-2x2)-5xy；（2）先化简，再求值：3（x2-2xy）-[3x2-2y+2（xy+y）]其中x=-，y=-3。-七年级数学
• 已知A=2a2-a，B=-5a+1。（1）化简：3A-2B+2；（2）当a=-时，求3A-2B+2的值。-七年级数学
• 若x2+y2+=2x+y，那么xy+yx=（）。-八年级数学
• 计算：（a-b）m+3·（b-a）2·（a-b）m·（b-a）5。-八年级数学
• 已知x2-2=0，求代数式x（x2-x）+x2（6-x）+3的值。-八年级数学
• 若分式的值为零，则x等于（）A．2B．-2C．±2D．0-八年级数学
• 下列计算正确的是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 已知，则的值是.-八年级数学
• 化简，求值：），其中=．-八年级数学
• 已知，求代数式的值.-七年级数学
• 化简：的结果是A．B．C．D．-七年级数学
• 先化简再求值：，其中，.-九年级数学
• 计算-七年级数学
• 小虎在下面的计算中只做对了一道题，他做对的题目是()A．B．C．D．-八年级数学
• .-八年级数学
• 计算：＝．日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031-八年级数学
• 把分式（x≠0）中的、扩大为原来的倍，那么分式的值…………（）A．扩大2倍B．缩小2倍C．缩小为原来的D．不变-八年级数学
• 计算小题1:小题2:-八年级数学
• 下列代数式式中，是分式的为（）A．B．C．D．-八年级数学
• 若分式的值为零,则x的值是()A．2或－2B．2C．－2D．4-八年级数学
• 先化简，再求值，÷其中x=1.（6分）-八年级数学
• 将分式约分可得_▲_；-七年级数学
• 使分式有意义的的取值范围是（）.A．x≥B．x≤C．D．-八年级数学
• 化简的结果是()A．aB．C．D．-九年级数学
• 阅读并理解下面解题过程:因为a为实数，所以，所以.请你解决如下问题:求分式的取值范围.-八年级数学
• -八年级数学
• 分式的值为零，则x的值为A．0B．2C．-2D．2或-2-八年级数学
• 已知x2+4y2+2x﹣4y+2=0，求的平方根。-七年级数学
• （2011安徽，15，8分）先化简，再求值：，其中x=－2．-七年级数学
• 解方程：.-八年级数学
• 函数的自变量x的取值范围是___________-八年级数学
• 若分式的值为0，则x的值为.-九年级数学
• -七年级数学
• (6分)先化简，再求值．(－)÷，其中x＝+1．-七年级数学
• （2011•南充）先化简，再求值：（﹣2），其中x=2．-七年级数学