用你喜欢的方法计算。（1）++（2）++（3）-0.375（4）+（-）（5）1--+-五年级数学

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• 把相等的分数、小数连起来。-五年级数学
• 0.56里面有（）个百分之一，这个小数化成分数是（）。-五年级数学
• 在直线上面的“□”里填小数，在直线下面的“□”里填分数。-五年级数学
• 把下面的小数化成分数。（1）0.08（2）0.45（3）0.75（4）0.064-五年级数学
• 0.5=，0.3=。[]-五年级数学
• ==3÷4=（）（填小数）-五年级数学
• 在○里填上“>”“<”或“=”。○○1○○12.76○2○○○○○0.501-五年级数学
• 把，0.2，按从大到小的顺序排列是：（）>（）>（）。-五年级数学
• 0.5里面有5个（）分之一，它表示（）分之（）。-五年级数学
• 宏伟加工厂三位师傅加工10个同一种零件，甲用了小时，乙用了0.8小时，丙用了小时，他们三人谁最快？-五年级数学
• 从家去图书馆，爸爸用了时，丽丽用了0.4时，走得比较快的是[]A．爸爸B．丽丽C．无法确定谁-五年级数学
• （）÷（）===（）（填小数）-五年级数学
• 甲、乙两个工人加工零件，甲加工一个零件需要0.9分钟，乙加工一个需要分钟，甲的效率高。[]-五年级数学
• 0.01化成分数是（），化成小数是（）。-五年级数学
• 在直线上面的括号里填上适当的分数，下面的括号里填上适当的小数。-五年级数学
• 小华算1道题用了0.3时，小丽用了时，（）用的时间比较长，（）的速度快。-五年级数学
• 分数不是10、100、1000……的分数化小数，要用（）去除（），除不尽的，可以根据需要按（）法保留几位小数。-五年级数学
• 把化成小数，小数部分第100位上的数是（）。-六年级数学
• 小亮不小心把作业中的一些数字弄脏了。（1）比0.6小（2）比0.○大这些数字可能是什么？与同学进行交流。-五年级数学
• 分数化小数，用（）除以（）所得的商就是小数。-五年级数学
• 将下面分数化成小数。=（）=（）=（）≈（）1=（）5=（）-五年级数学
• 将下列各数互化。小数分数百分数0.8252.5%-六年级数学
• 分母是（）的分数化小数，可以直接写成小数。-五年级数学
• 把小数化成分数或将分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）0.375=（）0.875=（）0.25=（）=（）=（）=（）-五年级数学
• 小超是班级的学习委员，他算题时常常会“抄近道”。不信，下面的题你猜他是怎样想的呢？和同学探究一下。把、、、化成小数。-五年级数学
• 1=（）÷（）===1=（）（最后一个括号里填小数）-五年级数学
• 找一找，连一连。0.60.457.250.654.349.28749-五年级数学
• 把下面的百分数先化成小数，再化成分数。55%=（）=（）225%=（）=（）-五年级数学
• 把下表中的各数互化。小数分数百分数0.2120%0.15-六年级数学
• 下列各数中，最接近的是[]A．B．C．0.65D．-五年级数学
• =（）÷（）===（）（填小数）-五年级数学
• 4÷5====（）（填小数）-五年级数学
• 在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。○○4.5○○○0.35○-五年级数学
• 把下面的分数化成小数，小数化成分数。（1）（2）（3）（4）0.28（5）0.035（6）0.125-五年级数学
• 在下面分数中，不能化成有限小数的是[]A.B.C.D.-五年级数学
• 把下面的分数先化成小数，再化成百分数。=（）=（）=（）=（）-五年级数学
• 直接写得数。+=-=1--=++=-+=-（-）=1.4-=+0.2=-五年级数学
• 下列各分数，能化成有限小数的分数有（），化成小数分别是（）。-五年级数学
• 下列各数中，最接近于的数是[]A．B．C．0.667D．70%-六年级数学
• 放学后，小林从学校回到家要用小时，小凡用0.3小时。两人从学校回到家中的路程相同，谁走的速度快一些？-五年级数学
• 五（1）班有三个宣传小组为学校红领巾广播站投稿。经统计，第一小组平均每人投稿2件，第二小组8人共投稿19件，第三小组平均每人投稿2.5件。哪个小组平均每人投稿件数最多？-五年级数学
• 把0.87，，0.88，按从小到大的顺序排列起来是（）。-五年级数学
• 填一填。分数小数0.08百分数10.5%-五年级数学
• 填表。分数小数0.60.075百分数-五年级数学
• 比一比谁买的东西比较重。小明：“我买kg茄子和kg肉。”小红：“我买kg海带、青菜和0.75kg鸡翅。”-五年级数学
• 将分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）=（）1=（）=（）=（）-五年级数学
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• 按从小到大的顺序排列-、6、0、-1.5、0.1为（）。-六年级数学
• 下列分数中，可以化成有限小数的是[]A.B.C.-六年级数学
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