一天小华在钻研一道操作性问题：把一副三角尺的直角顶点O重叠在一起。如图（1），当OB平分∠COD时，∠AOD和∠BOC的和是多少度？小华算得∠AOD和∠BOC的和是180°，善于思考的他忽然想到-七年

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• 两个角的比是6：4，它们的差为36°，则这两个角的关系是[]A．互余B．相等C．互补D．以上都不对-七年级数学
• 如图，CD⊥AB，垂足为D，∠1=130。，则∠2=（）度。-九年级数学
• （1）如图，已知∠1，∠2，画出一个角，使它等于2∠1+∠2；（2）用一幅三角板画出一个75°的角和一个135°的角。-七年级数学
• 下列四个图形中，能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，甲从A点出发向北偏东70°方向走50m至点B，乙从A点出发向南偏西15°方向走80m至点C，则∠BAC的度数是（）。-七年级数学
• 若∠1=25°12′，∠2=25.12°，∠3=25.2°，则下列结论正确的是[]A．∠1=∠2B．∠2=∠3C．∠1=∠3D．∠1=∠2=∠3-七年级数学
• 下列语句中，正确的是[]A．角的大小与角的边的长短有关B．角是由一条射线绕着端点旋转而成的C．两条射线所组成的图形叫做角D．直线是一个平角-七年级数学
• 如图，∠1=15°，∠AOC=90°，点B、O、D在同一直线上，则∠2的度数为[]A．75°B．105°C．15°D．165°-七年级数学
• 如图所示，用三个大写字母表示∠1为（）；∠2为（）；∠3为（）；∠4为（）。-七年级数学
• 计算：（1）90°30′15″=（）度（精确到0.001度）；（2）35.125°=（）度（）分（）秒。-七年级数学
• 如图，已知∠AOB=∠COD=90°，又∠AOD=170°，则∠BOC的度数为[]A.40°B.30°C.20°D.10°-七年级数学
• A看B的方向是北偏东30°，那么B看A的方向是[]A.南偏东60°B.南偏西60°C.南偏东30°D.南偏西30°-七年级数学
• 如图，下列说法中正确的是[]A.OA的方向是北偏东30°B.OC的方向是西南方向C.OB的方向是西偏北15°D.OD的方向是南偏东30°-七年级数学
• 某人下午6时多外出时看表上的两指针的夹角是110°，下午7时前回家发现两指针的夹角仍是110°，求这个人在外边逗留的时间。-七年级数学
• 2点整，钟表的时针与分针所成的角的度数为[]A．60°B．90°C．120°D．150°-七年级数学
• 如图所示，在地面上有一个钟，钟面的12个粗线段刻度是整点时时针（短针）所指的位置，根据图中时针与分针（长针）所指的位置，该钟面所显示的时刻是（）时（）分。-九年级数学
• 有一只钟表，请你求出从6时到7时，表面的时针和分针何时成的角为60°。-七年级数学
• 图中能用∠1，∠ACB，∠C三种方法表示同一个角的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示，已知一条射线OA，若从点O再引两条射线OB和OC，使∠AOB=60°，∠BOC=20°，求∠AOC的度数。-七年级数学
• 上午9点钟的时候，时针和分针成90度，那么下次时针和分针成90度的时间是[]A.9时30分B.10时5分C.10时分D.9时分-七年级数学
• 已知∠AOB=54°，作射线OC，使∠AOC=28°，求∠BOC的度数。-七年级数学
• “用一个扩大3倍的放大镜去看一个角，这个角的度数会扩大3倍”这句话是（）（填“正确”或“错误”）的。-七年级数学
• 48°41′+69°23′=（）。-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A.若∠1+∠2+∠3=90°，则∠1、∠2、∠3互余B.互补的两个角一定是一锐角和一钝角C.互余的两个角一定是锐角D.大于直角的角叫钝角-七年级数学
• 现有一个19°的“模板”，如图所示，请你设计一种办法，只用这个“模板”和铅笔在纸上画出1°的角来。-七年级数学
• 如图所示，OA表示北偏东30°方向的一条射线，画出下列方向的射线：（1）南偏东60°；（2）北偏西50°。-七年级数学
• 下列说法错误的是[]A.角的大小与角的边画出的部分的长短无关B.角的大小和它们度数的大小是一致的C.角的平分线是一条线段D.角的和差倍分的度数等于它们的度数的和差倍分-七年级数学
• 钟表上12时15分钟时，时针与分针的夹角为[]A.90°B.82.5°C.67.5°D.60°-七年级数学
• 在8：30这一时刻，时钟上的时针和分针之间的夹角为[]A.85°B.75°C.70°D.60°-七年级数学
• 如图，已知∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=140°，则∠BOC的度数为[]A.40°B.45°C.50°D.60°-七年级数学
• 如图所示，A、O、E在同一直线上，OB平分∠AOC，∠AOB+∠DOE=90°。问：∠COD与∠DOE之间有什么关系？并说明理由。-七年级数学
• 如图，在一张透明的纸上画∠AOB，怎样折出一条射线，使这条射线把∠AOB分为两个相等的角？-七年级数学
• 图中有多少个小于平角的角？分别把它们表示出来。-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB，NO⊥CD。①若∠1=∠2，求∠AOD的度数；②若∠1=∠BOC，求∠AOC和∠MOD。-七年级数学
• 比较∠CAB与∠DAB时，把它们的顶点A和边AB重合，把∠CAB和∠DAB放在AB的同一侧，若∠CAB＞∠DAB，则AD落在∠CAB的[]A.内部B.外部C.AC和AD重合D.不能确定-七年级数学
• 用5倍的放大镜看15°的角，通过放大镜看到的角等于（）。-七年级数学
• 如图，A、O、E在同一直线上，OB平分∠AOC，∠AOB+∠DOE=90°，问∠COD与∠DOE之间有什么关系？并说明理由。-七年级数学
• 小刚有一张如图所示的地图，图上有A、B、C三地，地图不慎被墨迹污染，C地具体位置看不清了，但知道C地在A地的北偏东30°，在B地的南偏东45°。你能帮助他确定C地的位置吗？-七年级数学
• 某校初一年级在下午3：00开展“阳光体育”活动，下午3：00这一时刻，时钟上分针与时针所夹的角等于（）度。-七年级数学
• 如图所示：已知OE⊥OF，直线AB经过点O，若∠AOF=2∠AOE，则∠BOF=（）。-七年级数学
• 从一个角的顶点引出的一条（），可以把这个角分成两个角，如果这两个角（），那么这条（）叫做这个角的平分线。-七年级数学
• 如图所示，四条射线OA、OB、OC、OD共组成多少个小于平角的角？五条射线OA、OB、OC、OD、OE共组成多少个小于平角的角？n条射线（每两条射线都不在同一直线上）呢？-七年级数学
• 如图，已知点O是直线AD上的点，∠AOB、∠BOC、∠COD三个角从小到大依次相差20°，求这三个角的度数。-七年级数学
• 如图所示，射线OA表示（）方向，射线OB表示（）方向。-七年级数学
• 1周角=（）平角=（）直角=90°×（）；周角=（）度；平角=（）度；30°=（）直角=（）平角。-七年级数学
• 如图，下列说法不正确的是[]A.OA的方向是东偏北30°B.OB的方向是西偏北60°C.OC的方向是西偏南15°D.OD的方向是西南方向-七年级数学
• 关于平角、周角的说法正确的是[]A.平角是一条直线B.周角是一条射线C.反向延长射线OA，就成一个平角D.两个锐角的和不一定小于平角-七年级数学
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