在右边方格纸上画出正方体的展开图．-数学

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• 如图是把______体的表面展开了，展开后得到了一个______和两个______．-数学
• 下面图形中，能折成正方体的是（）A．B．C．-数学
• 如图去掉其中一个，使其成为一个无盖正方体，可以去掉______．-数学
• 用红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色分别涂在正方体的各个面上，现有涂色方式相同的四块小正方体拼成一个长方体．-数学
• 如图是一个长方体纸盒的展开图，这个纸盒的表面积与体积各是多少？（单位：cm）-数学
• 一个圆柱侧面展开是一个正方形，这个圆柱底面周长与高的比是______．-数学
• 选项中有4个立方体，其中是用左边图形折成的是（）A．B．C．D．-数学
• 如图是一个正方体的展开图，这个正方体5号面的对面是（）号面．A．1B．2C．3D．4-数学
• 如图是一个无盖的纸盒，下面（）号图是这个纸盒的展开图．A．B．C．D．-数学
• 下面三个正方体只有一个是由右边的图形折成的，它是正方体（）A．B．C．D．-数学
• 下面的图形那些能围成正方体．（）A．①B．①②C．①②③D．①②③④-数学
• 一个均匀的立方体六个面上分别标有1、2、3、4、5、6．右图是这个立方体表面的展开图，（1）这个立方体相对的面标注的数字分别是______和______，______和______，______和__
• 圆柱的侧面沿着一条______展开会得到一个______，它的长等于圆柱的______，它的宽等于圆柱的______．-数学
• 一个长方体的纸盒如图．请在方格中画出这个长方体纸盒的展开图．（每个小方格的边长是1cm）-数学
• 下面的平面图（）不可以折成正方体．A．B．C．-数学
• 下面图形中不能折成正方体的是（）A．B．C．D．-数学
• 有一个长方体底面是正方形，侧面展开正好是一个边长为20cm的正方形，这个长方体的体积是多少cm3？-数学
• 一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米．这个圆柱的底面周长是______厘米，高是______厘米．-六年级数学
• 下面五种形状的硬纸各有若干张，选择哪几种，每种选几张，正好可以围成一个长方体______A．①号2张，③号2张，④号2张B．②号2张，④号4张C．①号4张，⑤号2张．-数学
• 如图是一个长方体的展开图，求这个长方体的表面积和体积．（单位：cm）-数学
• 如图是一个平面图形，在顶点处标有数字，当把它折成正方体时，与13重合的数字是______．-数学
• 如图是一个正方体的展开图，把它折成正方体后与3的相对面是（）A．1B．2C．5D．6-数学
• 如果圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么，圆柱的高是它底面直径的π倍．______．-数学
• 一个圆柱的侧面积展开图是一个正方形，正方形的周长是75.36厘米，这个圆柱的底面半径是多少厘米？-数学
• 如图（A）是一个正方体纸盒拆开后平摊在桌面上的形状．（1）如果恢复后的正方体相对的两个平面上的数之和为7，请直接在平面展开图（A）中填上未知的数．（2）正方体的对角线即是在同一-数学
• 如图，由相同的正方形组成的图形中，有______个不能沿线折成正方体．-数学
• 选项中有4个立方体，其中是用下边图形折成的是______A．B．C．D．-数学
• 如果圆柱体的高与底面周长相等，那么它的侧面展开图是一个正方形．______．-六年级数学
• 如图是两个圆柱模型表面展示图．（单位：厘米）我不用计算，可以判断A圆柱的体积一定大．______．-数学
• 一个圆柱的侧面展开是正方形，已知圆柱底面半径是4厘米，圆柱的高是______厘米．-数学
• 将如图折成一个正方体后，与“2”相对的面是（）A．5B．4C．3D．6-数学
• 下图中四个立方体，只有一个是用纸片折成的，请指出是[]A.B.C.D.-五年级数学
• 下列哪个正方体的展开图不可能如图所示（）A．B．C．D．-数学
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• 下面能折成一个无盖的正方体的图形是（）A．B．C．-数学
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• 下列图形中，（）是正方体的展开图．A．B．C．-数学
• 用一个长18.84厘米，宽9.42厘米的长方形纸片当做侧面积围成一个尽可能长的圆柱（不考虑接头处），下面哪个圆可以配上这个圆柱当底面．（）A．d=4厘米B．d=5厘米C．r=1.5厘米D．r=6-数学
• 如图图形是______正方体的展开图．A．B．C．D．-数学
• 下图中有4种形状不同的硬纸，把它们照虚线折叠，（）不能折成立方体．A．B．C．D．-六年级数学
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• 把一张边长是40厘米的正方形纸片，卷成一个最大的最大圆柱形纸筒．它的底面周长是______厘米，高是______厘米．-六年级数学
• 把图折成正方体，与a相对的面上是（）A．☆B．◇C．◎D．*△-数学
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• 下面六个图形中能拼成一个正方体的是______．-数学
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