选取恰当的词语填空。匆匆地沉沉地飞快地平稳地灵活地轻轻地()穿过()入睡()走下()挤过()驶过()吹着-五年级语文

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• 连线。崭新的马路沙哑的灯光明亮的皮鞋乱哄哄的态度辽阔的教室安全的嗓音宽阔的树丛昏暗的地方葱郁的平原粗暴的人群-五年级语文
• 连线。坚持正义精致的表演维持肃静精彩的工艺品保持秩序精美的礼物-五年级语文
• 词语搭配连一连。薄薄的山峰夜幕辉煌圆圆的太阳隐隐多彩弯弯的风光金碧降临高高的晨雾绚丽闪烁美丽的月牙灯光约约-二年级语文
• 将搭配合适的词语用线连一连。倾盆足迹弯弯的春风阳光灿烂蒙蒙的细雨留下舞动晶莹的露珠随风大雨温暖的小路-二年级语文
• bǎnéngdāpèidecíyǔliánqǐláizàidúyīdú把能搭配的词语连起来，再读一读。小白兔在天空中跳来跳去小鸟儿在草地里游来游去小鱼儿在大树上飞来飞去小猴子在小河里爬来爬去-一年级语
• 把下面的词语补充完整。弯弯的（）温暖的（）蒙蒙的（）晶莹的（）长长的（）灿烂的（）静静的（）美丽的（）-二年级语文
• 选词填空。渐渐地静静地惋惜地自豪地1．小鹿()躺在床上养病。2．鹿弟弟()对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”3．花骨朵儿()长大了。4．笋芽儿站在山冈上，()喊着：“我长-二年级语文
• 在括号里填上合适的词。()的额头()()的步子()的笑声()的眼睛()-六年级语文
• 词语搭配。（用直线将能搭配的词语连起来）优美清新的民居改正精神各具特色的性格改善作用极其简单的春天发扬产量朴实敦厚的陈设发挥生活与世隔绝的唱腔提高要点光彩夺目的地方-六年级语文
• 连线。陆续拍掌巧妙的歌声连续发表美妙的语言继续工作奇妙的世界-五年级语文
• 想一想，连一连。美丽的阳光明亮的枝条美好的春光嫩绿的小溪灿烂的田野解冻的世界-二年级语文
• 在括号内填上合适的词语。一部()一片()一架()一桌()一轮()一幅()-二年级语文
• 选择适当的词语填到下面的一段话中。měilìyánsèwānqū绿油油美丽的五颜六色弯弯曲曲我家旁边有一个()的花园。花园里长着()的小草，花坛里盛开着()的鲜花，一条()的小路上铺着-一年级语文
• 单选。下面句子中的关联词用得恰当的是[]A．尽管曹小三早就听说过师傅那手绝活，可是一直半信半疑。B．曹小三不但早就听说过师傅那手绝活，而且一直半信半疑。C．曹小三不是早就-五年级语文
• 选词填空。居然果然当然竟然1．曹小三()早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。2．曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。干活前，他看见师傅把随身带的一个四四-五年级语文
• 根据括号中的提示写词语。1．他____大家说：“我们已经看准了的事情，就要干到底。”（他帮大家树立自信心）2．同学们坐在宽敞明亮的教室里，地听着老师讲课。（同学们很投入地学习）-三年级语文
• 看清例子，在括号里填上合适的词语。例：(可爱)的燕子()的红旗()的少年(自由自在)地游()地说()地笑例：搜集(资料)观察()保护()一(张)白纸七()钻石两()寓言-三年级语文
• 在括号里填上适当的词语，请不要重复。()站着()看着()叫着()画着()笑着()想着-四年级语文
• 在括号内填上合适的词语。满意的()仔细地()责备的()冷静地()()的夏日()地爬行-二年级语文
• 照样子在下面括号里填入合适的词。例：遭受(失败)(美好)愿望付出()()代价满怀()()太空埋头()()想象力加重()()追求-六年级语文
• 选择合适的词语填在下面括号里。可贵执著不屈淡泊美丽健康白净端庄()的神情()的追求()的容貌()的信念()的脸庞()的性格-六年级语文
• 填空，看谁的搭配最恰当。节约（）节约（）保护（）保护（）欣赏（）欣赏（）学习（）学习（）参加（）参加（）打破（）打破（）-三年级语文
• 课内阅读理解。我们住的宾馆就在瀑布(附近周围)。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位-三年级语文
• 连线。挺秀的微笑出使西域的玄奘遥远的地方投笔从戎的张骞会心的身影西天取经的班超-五年级语文
• 在下面这些地名前填上恰当的词语。(不要重复)()的北京()的葡萄沟()的庐山()的日月潭-二年级语文
• 照样子，写词语。1．圆圆的西瓜（）（）（）2．粉红的（）（）（）（）3．可爱的（）（）（）（）-二年级语文
• 填入下列横线上的词语恰当的一组是①那时候，研究科学的人都亚里士多德。②伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开。③你看我，把你忘了。对不起，请不要见怪。[]A．相信实验的-四年级语文
• 照样子，写一写。棵来个一棵棵一棵棵挺拔的小松树-一年级语文
• 填词语。小鸟在天上来____去。小鸭子在水里____来____去。青蛙在荷叶上来____去。小妹妹在草地上____来____去。-一年级语文
• 我为词语找搭档。1．()的牙齿2．编写()()的国旗充满()()的浪花开发()()的晚霞雕刻()()的窗户演奏()-三年级语文
• 填上合适的词。一()香味()的台布一()火柴()的盘子一()墙()的火炉一()火光()的蜡烛一()马车()的烤鹅一()蜡烛()的圣诞树-六年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的祝愿()的画卷()的诗篇()的湖面()的雄鹰()的高原()的摇篮()的地方-五年级语文
• 照样子，把句子写具体。例：罐子里竟装满了水。罐子里竟装满了(清澈新鲜的)水。1．阳光洒满了小山村。阳光洒满了()小山村。2．生日这天，我收到了一份礼物。生日这天，我收到了-三年级语文
• 连一连。美丽的问题会心的夜晚有趣的球赛透明的宝石精彩的夏夜潮湿的微笑闷热的松果静悄悄的翅膀可口的天气亮晶晶的空气-一年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号里填上合适的词语）。静静地()深深的()紧紧地()茂密的()默默地()激烈的()焦急地()著名的()-五年级语文
• 我为词语当医生。(先用“”画出用错的词，再改正)1．这件事办得完善无缺。()2．他没有被困难吓倒，还是顽固地做实验。()3．医生能解决病人的痛苦。()4．战斗在猛烈地进行着。()5．假-三年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。()的细雨()地交谈一圈()()的田野()地写字一支()()的世界()地讨论金色的()()的景色()地回答惊奇地()()的礼物()地举手心爱的()()的流水()地等待精美的-三
• 巧手来连线。清清的泉水静静的湖水甘甜的河水打皮筋拍羽毛球跳皮球-二年级语文
• 选词填空。懒洋洋慢吞吞兴冲冲(1)小灰兔()地躺在太阳底下睡觉。(2)瞧，小乌龟()地才向前爬呢？(3)小白兔()地对牛爷爷说：“我自己种的。”-一年级语文
• 词语巧搭配（连线）。讲得胆战心惊纹丝不动地走着吓得活灵活现哆哆嗦嗦地站着累得死去活来眼睁睁地看见听得汗流满面隐隐约约地看着哭得津津有味嘁嘁喳喳地说着-五年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号里填上合适的词语）奇异的()心安理得地()浓郁的()悲悲切切地()浩瀚的()亲亲密密地()-五年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号内填上合适的词语）清澈的()()地响应晶莹的()()地演奏普通的()()地行驶美丽的()()地演唱-五年级语文
• 在括号里填上恰当的动词。()珍珠()想象()环境()资料()死亡()公路()劝告()烦恼()国庆()一致()苇秆()电灯-三年级语文
• 在括号里填上适当的词语，使句子意思表达得更具体。1．同学们()打量着那位新来的老师。2．()红旗在()高高飘扬。3．我们()的家乡是一个()地方。-三年级语文
• 填上合适的词。例：施（肥）浇（）拔（）捉（）种（）拉（）送（）翻（）收（）-一年级语文
• 阅读短文，回答问题。如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请-六年级语文
• 在括号里填上合适的词语。成千上万的()情不自禁地()风筝飞得()连绵起伏的()目不转睛地()队伍走得()灿烂夺目的()垂头丧气地()日子过得()-三年级语文
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