看图列式计算长是宽的32，面积是多少？-六年级数学

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• 少量表明原始生命起源于海洋。（）-八年级生物
• 第三中学原来有s个长s0米，宽30米的长方形操场，扩建后操场的长增加了10米，宽增加了了米．扩建后操场的面积是多五平方米？合多五公顷？-数学
• 有两个大小一样的长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米。1．把这两个长方形拼成一个正方形，这个正方形的面积与周长各是多少？2．把这两个长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的-三年级数学
• 如图，边长为12的大正方形中有两个小正方形，若两个小正方形的面积分别为S1，S2，则S1+S2的值为多少？-数学
• 用12根长为1厘米的小棒拼成不同的长方形，算一算它们的面积．（1）图1（2）图2（3）图3（4）你有什么发现吗？-数学
• 求阴影部分的面积。（单位：分米）（1）（2）-三年级数学
• 有一个正方形的操场，边长60米，求这个操场的占地面积是多少平方米？-三年级数学
• 把一个正方形等分成甲、乙两个部分，甲、乙两部分的面积[]A．甲大B．乙大C．相等-三年级数学
• 下图表示脊椎动物的进化历程。下列叙述正确的是（）A．甲类和乙类都只生活在水中B．丙类是两栖动物，体温恒定C．丁类是由古代丙类进化而来的D．鸟类最高等的，因为它可以飞行-九年级生物
• 下列有关生物进化的叙述中，不正确的是（）A．原始大气中有氢气、甲烷等气体，不含有氧气B．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系C．现代人类是由黑猩猩经过长期自然-九年级生物
• 边长是1米的正方形的面积是1平方米．______．（判断对错）-六年级数学
• 下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是A．由水生生物到陆生生物B．由体型较小的生物到体型较大的生物C．由结构简单的生物到结构复杂的生物D．由低等生物到高等生物-八年级生物
• 某小学有一块面积是右04平方米十长方形苗圃，苗圃长16米，宽是少少米？-数学
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• 一个长方形长15米，宽是长的815，这个长方形的面积是多少？-六年级数学
• 把一平行四边形的框架拉成一长方形，面积______，周长______．把一平行四边形通过剪、移、拼的方法拼成一长方形，面积______，周长______．-六年级数学
• 正方形的对角线长1.2分米，它的面积是______平方厘米．-数学
• 爬行动物和裸子植物繁盛于A．远古代B．新生代C．古生代D．中生代-八年级生物
• 下列哪项不属于生物进化的证据A．化石证据B．分子生物学证据C．解剖学证据D．体型较大证据-八年级生物
• 正方形周长20厘米，面积是（）平方厘米。-三年级数学
• 关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是A．米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B．地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C．具有同源器官的生物祖-生物
• 这个长方形的面积是多少？-五年级数学
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• 下面的观点是张华同学经过仔细研究生物工程进化树后得出的，你认为其中错误的一项是（）A．植物和动物有共同的祖先B．越接近进化树的顶端，生物越低等C．在植物进化历程中，被子植-八年级生物
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• 一块长方形地的周长是120米，其中宽比长短12米，这块地的面积是______平方米．-六年级数学
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• 下列有关生物进化总趋势的叙述，错误的是（）A．由低等到高等B．由简单到复杂C．从体积小到体积大D．由水生到陆生-八年级生物
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• 长方形的面积是多少？-六年级数学
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• 据推测原始大气中不可能存在的气体是（）A．氧气B．甲烷C．氨气D．氢气-八年级生物
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