“奔驰”是世界著名的轿车品牌，这一品牌和以下哪个人物有关[]A．爱迪生B．莱特兄弟C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙-九年级历史

更多内容推荐

• 每当夜幕降临，万家灯火的景象常常使我们怀念起被称为“发明大王”的科学家。他是[]A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．达尔文-九年级历史
• 1869年，日本萨摩藩的一些工厂老板决定组成考察团，乘坐飞机到美国进行考察，学习西方先进的工业技术。（1）错误：理由：（2）错误：理由：-九年级历史
• 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突出的特点是[]A．创造了极大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．生产与资本高度集中D．科学与技术紧密结合，并迅速转化为生产力-九年级历史
• 假如你生活在十九世纪末的欧洲，你可能见到和听到的事情有：人们乘汽车上班、街头有了路灯、通过电话和家人联系、可以坐飞机旅行…错误：理由：-九年级历史
• 第二次工业革命的发源地是[]A．英国和法国B．美国和法国C．德国和美国D．德国和英图-九年级历史
• 你对第二次工业革命有何评价？____________________________________________________________________-九年级历史
• “一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”这句话中的“爱迪生点燃了世界”是指爱迪生A．改良了蒸汽机B．设计出内燃机C．研制出发电机-九年级历史
• 莱特兄弟被誉为“”。-九年级历史
• 被称为发明大王的人是。-九年级历史
• 材料一：垄断组织都以生产集中、个别企业规模越来越大为前提而形成的。卡特尔和辛迪加的参加者虽然在生产上还是独立的，但它们都是一些大型企业；托拉斯和康采恩则已是大型企-九年级历史
• 十九世纪后半期,工业革命进入新阶段,最突出的特点是（）A．机械动能的广泛应用B．新机器的广泛应用C．热能的广泛应用D．电力的广泛应用-九年级历史
• 1889年清政府派员参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报[]A．①②B．③④C．①③D．②④-九年级历史
• 帝国主义的基本特征是[]A．商品输出B．资本输出C．形成垄断D．瓜分世界-九年级历史
• “我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在[]A．第一次世界大战时期B．工业革命时期C．第二次工业革命-九年级历史
• 阅读下列材料回答：1876年，刚刚问世的电话在费城博览会上展示，人们对这一发明目瞪口呆。巴西皇帝彼得罗三世好奇地拿起受话器，当他听到电话里传来的话音后，惊呼：“我的上帝-九年级历史
• 19世纪70年代，电机和电动机的发明和使用，标志着人类进入“蒸汽时代”。错误：订正：-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，各种新发明、新创造层出不穷。爱迪生发明了耐用的电灯泡，西门子创制了第一辆有轨电车。材料二：资本主义最-九年级历史
• 第一次工业革命是英国“一枝独秀”，第二次工业革命是各先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化的主要原因是[]A．英国经济实力急剧衰落B．美、德等国经济迅速发展C．资本主义制度-九年级历史
• 20世纪初被称为“装在轮子上的国家”是（）A．德国B．法国C．美国D．英国-九年级历史
• 有一位著名的发明家，一生有一千多项发明，他给人们送来了光明，被称作人间盗火的“普罗米修斯”，这位发明家是[]A．瓦特B．爱迪生C．法拉第D．卡尔·本茨-九年级历史
• 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突的特点是[]A．创造了巨大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．发明者的身份不同D．科学与技术相结合，并迅速转化为生产力-九年级历史
• 第二次工业革命发生的背景，不包括[]A．主要资本主义国家的政治制度日趋完善B．经济的稳定发展C．科学技术的发展D．电力的广泛使用-九年级历史
• 19世纪晚期，主要资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，根本原因是[]A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、资本主义制度优越性D、资产阶级的辛勤劳动-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，垄断组织出现是社会的一种进步，这主要是指：[]A、它提高了国家干预能力B、使人类社会进入电气时代C、它适应了生产力的发展D、它缓和了资本主义社会的基本-九年级历史
• 科学技术的进步与科技领军人物的贡献密不可分。下列人物与第二次科技革命有关的是①瓦特②爱迪生③卡尔·本茨④比尔·盖茨[]A．①②B．②③C．③④D．①④-九年级历史
• 假如你生活在19世纪末的欧洲，你不能见到和听到的事情是A．你看到一起汽车交通事故B．听说美国的纽约街头有了路灯C．你可以有一天用电话向家人拜年D．出现了快捷的空中交通工具-九年级历史
• 德国是一个能引发后人无限思考的国家。某班准备开展历史小论坛——“我眼中的德国”。请为其论点提供史实依据。我眼中的德国我的论点史实依据（1）19世纪末的科技领先（2）20世纪初的-九年级历史
• 学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是[]A．重要发明：火车、汽车、飞机B．主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代C-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，美国、德国经济发展较快，分别成为世界头号、二号工业大国，其主要原因是[]A．大量输出资本B．拥有众多的殖民地C．更多地采用新技术、新设备D．大量引进人才-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：1789年，塞缪尔·斯莱特透过英国当局的监察，进入美国，在第二年复制出了被英国人视为秘不处传的富国之宝阿克莱特纺织机，这是当时世界上最先-九年级历史
• 据统计，英国选民人数从1856年的315万增加到1883年的570万，这一现象与下列哪一因素有关[]A．英国随着经济发展，移民人数激增B．英国鼓励生育的政策C．19世纪晚期两大政党的社会-九年级历史
• 第二次工业革命对资本主义生产关系的深远影响是[]A．推动了资本主义经济的迅速发展B．使资本主义国家之间的不平衡性加强C．促进资本主义国家的对外扩张D．资本主义进入帝国主义阶-九年级历史
• 列举第一、第二次工业革命的年代和发明使用的新型动力机器。____________________________________________________________________-九年级
• 为电机的创制和电力的应用奠定理论基础的电学家是（）A．法拉第B．爱迪生C．马可尼D．戴姆勒-九年级历史
• 把第二次工业革命推向新的发展阶段的是（）A．电机的发明B．内燃机的发明C．电灯的发明D．汽车的发明-九年级历史
• 在第二次工业革命中，出现的新兴工业部门包括①交通运输业②石油工业③汽车工业④电力工业[]A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 在电力技术的发展方面，走在世界前列的国家是[]A．英国、德国B．美国、英国C．美国、德国D．日本、德国-九年级历史
• （7分）能源是世界各国最为关注的战略资源，能源问题是制约各国经济发展的重要问题。阅读下列材料材料一“涨”声响起来。自2011年10月以来，国际价格重拾升势，截止2011年12月30-九年级历史
• 19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是[]A．牛顿力学体系的建立B．达尔文生物进化论人创立C．电磁学说的发展D．爱因斯坦相对论的提出-九年级历史
• 列举第二次工业革命时期的两项成果。-九年级历史
• 与图片中人物相关的重大发明是[]A．B．C．D．-九年级历史
• 第二次工业革命中扮演先行者角色的国家是[]A、美国B、美国和德国C、英国和法国D、英国和美国-九年级历史
• 第二次工业革命中得到发展利用的新能源是：①水②煤③电④石油⑤太阳能⑥原子能[]A．①②B．③④C．②③④⑤D．③④⑤⑥-九年级历史
• 整体世界的形成发展和经济全球化趋势是世界近现代史的主线。阅读下列材料，回答相关问题：材料一：根据中国地震台网测定，2010年1月海地当地时间12日下午发生里氏7.3级强烈地-九年级历史
• 19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为()A．爱迪生发明电灯泡B．电力的广泛应用C．本茨设计出内燃机D．石油工业的发展-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命……彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改-九年级历史
• 1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。他是________。-九年级历史
• 材料一：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次科技革命的浪潮。材料二：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动世界经济的迅速增长，它也进一-九年级历史
• 关于第二次工业革命的表述，正确的是（）。A．从此人类进入了“蒸汽时代”B．汽船和火车相继诞生C．开始于20世纪初D．电力成为工厂机器的主要动力-九年级历史
• 马克思说“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”这一“革命力量”带来的影响不包括A．改变了人类-九年级历史