对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是[]A．枝芽中1、2、3结构分别是幼叶、芽轴和芽原基B．枝条中的b可能是花芽也可能是枝芽C．图中的枝芽能发育成枝或茎D．枝芽中的3能发育-八年级生物

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• 种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，其原因是（）A．防止生长过快B．促进叶的生长C．防止长得过高D．促使多生侧枝-生物
• 我们常说的“枝条”从生物学角度理解正确的解释是（）A．长有叶和芽的茎B．除去叶和芽的茎C．除去叶带有芽的茎D．除去芽带有叶的茎-生物
• 当番茄植株生长到一定高度后，菜农会对番茄植株进行摘心（去掉顶芽），目的是（）A．促进侧芽生长B．抑制侧芽生长C．促进叶的生长D．防止植株过高-生物
• 关于植株生长的叙述错误的是（）A．植株生长不需要有机物B．芽的细胞能进行细胞分裂C．枝条是由芽发育而来的D．叶的细胞由芽的细胞分化而来-生物
• 在叶芽的结构中，叶原基发育成[]A．叶B．幼叶C．侧芽D．幼茎-七年级生物
• 在种植棉花时，要想使植株的枝叶繁茂，多结果实，可采取的措施是[]A．摘除顶芽B．保留顶芽和侧芽C．摘除侧芽D．顶芽、侧芽全摘除-七年级生物
• 在叶芽中，总能保持形态没有大变化的结构是[]A．生长点B．芽原基和叶原基C．芽轴D．幼叶-七年级生物
• 下图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析回答。(1)图乙中的结构[4]是由甲图中的[]___________发育来的，也是由丙图中的[]___________发育来的，乙图中-七
• 叶芽的生长点的作用是[]A．长出侧芽B．长出幼叶C．使芽轴不断伸长D．发育成茎-七年级生物
• 叶芽中，芽轴的作用是[]A．不断产生新的叶原基B．不断产生新的芽原基C．伸长后形成枝条茎的部分D．细胞分裂后使芽顶端不断生长-七年级生物
• 叶原基最终会发育成为（）A．叶B．侧芽C．幼叶D．托叶-七年级生物
• 将如图叶芽结构图中标注的部分与枝条结构的组成部分按发育的关系用线连起来-七年级生物
• “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这里所描述的柳树枝条是由________发育来的。-七年级生物
• 枝条的侧芽是由什么发育成的[]A．叶原基B．生长点C．芽原基D．芽轴-七年级生物
• 如图表示某一植物的一段枝条、纵切的叶芽、种子的结构示意图，请据图回答以下问题：（1）甲图中的结构3是由乙图中的______发育来的，也是由丙图中的______发育来的．（2）乙图中4的-生物
• 下列结构中，没有分裂能力的是（）A．侧芽的芽原基B．叶芽的芽轴C．杨树的形成层D．根尖的分生区-生物
• 春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？-八年级生物
• 能发育成绿色开花植物的茎的是（）①种子的胚芽；②种子的胚轴；③枝芽的芽轴；④枝芽的芽原基；⑤枝芽的叶原基．A．①③B．②⑤C．②③D．①④-生物
• 叶芽发育成[]A．枝条B．花C．茎D．幼叶-七年级生物
• “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的[]A．根B．种子C．芽D．果实-七年级生物
• 下列哪项农业措施不是利用植物的顶端优势（）A．把棉花下部老叶去掉B．在一定时期去掉番茄顶芽C．不损伤杉树主干上的顶芽D．保护侧枝上的顶芽-生物
• 识图填图A发育成如图的______B发育为如图的______C发育为如图的______．-七年级生物
• 下列关于植株生长的叙述，正确的是[]A．植株生长就是指细胞数量的增多B．植株所有的芽将来都发育成枝条C．主要水肥充足，植物体就能旺盛生长D．芽和根尖都具有分生组织，能不断生-七年级生物
• 既能发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做[]A．顶芽B．花芽C．叶芽D．混合芽-七年级生物
• 长在叶腋里的芽是[]A．顶芽B．侧芽C．花芽D．叶芽-七年级生物
• 棉农在棉花长到一定高度时往往要进行打顶，主要目的是[]A．限制棉花长高B．促进侧芽发育成枝条C．为了植株美观D．治疗病害-八年级生物
• 发育成熟的植物体产生花芽，花芽发育成花柱。[]-七年级生物
• 芽和根尖中都有分生组织．______．-生物
• 枝芽的生长点的作用是（）A．长出侧芽B．长出幼叶C．使芽轴不断伸长D．发育成茎-生物
• 若方程组4x+3y=5kx-(k-1)y=8的解中x的值比y的值的相反数大1，则k为（）A．3B．-3C．2D．-2-数学
• 解方程组x2-2x+y2-7=0x+y=1．-数学
• 若3x+5y+6z=5，4x+2y+z=2，则x+y+z的值等于（）A．9B．1C．-9D．不能求出-数学
• 若4x-3y-6z=0，x+2y-7z=0（xyz≠0），则5x2+2y2-z22x2-3y2-10z2的值等于______．-数学
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• 若方程组2x+3y=75x-y=9的解也是3x-ay=8的一个解，则a的值为（）A．1B．-2C．-3D．4-数学
• 已知：方程组x2+y2=l(1)y=1-x(2)，把（2）代入（1），得到正确的方程是（）A．x2+2（1-x）=1B．x2+2（x-1）=1C．x2+（1-x）2=0D．x2+（1-x）2=1-数学
• 解方程组：x2-xy-3x=0x2+y+1=0.(1)(2)．-数学
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• 当k＜-3时，关于x、y的方程组x=kyy2-2x+9=0的实数解有（）A．4个B．3个C．2个D．1个-数学
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• 若方程组的解是方程3x﹣4ky=7的一个解，则k值为[]A．13B．14C．15D．16-七年级数学
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