英国著名史学家阿诺德·汤因比说：“世界与西方的冲突至今已经持续了四、五百年。在这场冲突中，到目前为止，有重大教训的是世界而不是西方；因为不是西方遭到世界的打击，而是-高三历史

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• 2010年9月台风凡亚比席卷台湾、闽、浙、粤，这些地区遭遇了罕见的暴风雨天气，一些地方的电网严重损毁，人们切身体会到电力对于生产、生活的重要性，人们用电梦想的实现与下-高三历史
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• 阅读下列相关材料，结合所学知识回答问题。材料二古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系。构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、-高三历史
• 在蒸汽时代、电气时代和信息时代社会生产力都显著提高，其反映的主要现象是[]A．科技是第一生产力B．人们越来越聪明C．科技成果是不断探索的结果D．社会阶级结构变化-高二历史
• 阅读下列《17世纪以来主要科学成果情况表》，对材料信息解读，正确的是①科学成果从发明到应用的时间越来越快②从发明到生产推广的年限越长科技含量越低③科技成果转化为生产力的-高三历史
• 彼得．盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和的观察家来说，在1760年——1800年之间，生活彻底改变了”。“这个时代疯狂地追求发明”。这种精神可能出现在[]A．法国B．英国C．德-高二历史
• 下列科技成果使工厂开始摆脱了自然条件限制的是[]A．牛顿力学的创立B．纽可门发明蒸汽机C．瓦特改进蒸汽机D．雅可比制成电动机-高二历史
• l819年在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹-高三历史
• 历史上的工业革命浪潮经历了两个发展阶段，我们习惯上分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”这样划分的主要依据是[]A．机械特色不同B．构成材料不同C．交通工具不同D．能源动力不同-高三历史
• 下所示，你认为该学者演讲的主题是[]A．重大科学理论的出现是科技革命的先导B．欧洲是当今世界的科技中心C．伟大的科技革命造就伟大的科学家D．伟大的历史人物推动历史进程的大发-高二历史
• 下图是瓦特和他改良的蒸汽机，他能够成功改良“蒸汽机”的条件和原因是①工业革命的开展需要工业发展的动力②早期蒸汽机的发明和使用③有关蒸汽机的科学理论取得重大突破④瓦特锲而-高二历史
• 从三次科技革命的发展历程来看，我们得出的结论是：①科技在推动生产力的发展方面起着越来越大的作用②科学研究和探索的领域不断开阔③科学技术在各个领域之间相互渗透④对劳动者-高二历史
• 三次科技革命的发明创造是多方面的，新科技革命的浪潮时刻拍打我们现实生活的堤岸。观察下列图片，你从中获得了哪些正确认识？①科学技术促进了人类社会的文明进步②科技进步需-高三历史
• 仔细观察下图，思考该机器是[]A．“骡机”B．水力纺纱机C．水力织布机D．珍妮纺纱机-高二历史
• 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史──1500年以后的世界》中说“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能为机械供给推动力的一种手段。因而，它结束了人类对畜-高二历史
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• 阅读下列材料，回答问题。材料一早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更强大无比的革命力量——电力的火-高三历史
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• 近代以来，科技发展对社会进步产生了重大影响。结合所学知识，回答下列问题。（1）根据所学知识，写出下列知识结构中字母的含义。（注：技术指三次科技革命的主要技术）（2）观察图-高二历史
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• 观察下列图片，对于图片蕴涵的历史结论正确的是[]A、两项重大发明都是生产实践经验的结果B、两项重大发明体现了科学理论最重要的作用C、两项重大发明所体现的科技含量不同D、-高三历史
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• 阅读下列五幅图，回答问题。请回答：（1）图一反映第一次工业革命出现的什么动力？请列举当时还有使用哪些动力？_______________________________________________
• 1851年英国伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品有应该有[]A．铁路设备、柴油内燃机B．电灯泡、蒸汽织布机C．蒸汽锤、铁路设备D．电话、水力纺纱机-高二历史
• 近代以来，科技的发展使人们生活发生了巨大的变化。以下场景，不可能出现的是[]A．1842年，英国女王在电灯下阅读关于鸦片战争的电报B．1905年，谭鑫培表演的京剧被拍摄成影片C-高二历史
• “它提供了治理和利用热能、为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的长久以来的依赖。”这是对哪一发明的描述[]A．发电机B．纺纱机C．电动机D．改良蒸汽机-高二历史
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