从棱长为2的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如图所示的零件，则这个零件的表面积为______．-数学

更多内容推荐

• 某同学用牙膏纸盒制作一个如图所示的笔筒，笔筒的筒底为长4.5厘米，宽3.4厘米的矩形。则该笔筒最多能放半径为0.4厘米的圆柱形铅笔[]A.20支B.21支C.24支D.25支-九年级数学
• 如果长方体从一点出发的三条棱长分别为2，3，4，则该长方体的表面积为______，体积为______．-数学
• 一个正方体木块的体积是125cm3，现将它锯成8块同样大小的正方体小木块，求每个小正方体木块的表面积。-八年级数学
• 一个长方形长为4cm，宽为2cm，以它的长边为轴，把长方形转一周后，得到一个圆柱体体积为[]A.8πcm3B.4πcm3C.16πcm3D.12πcm3-七年级数学
• 圆柱的底面半径是3cm，圆柱的高是5cm，则圆柱的侧面积是（）cm2．（结果保留π）-七年级数学
• 已知一个圆锥的侧面展开图是一个半圆，且这个半圆的半径为4cm，则它的总表面积为（）cm2。-七年级数学
• 将下列句子由直接引语变为间接引语 (每空一词)。 1."I will try to finish reading the novel by the end of this week,&quo
• 如图，该几何体的体积为______立方厘米．-数学
• 一个画家有14个边长为1m的正方形，他在地面上把它们摆成如图的形式，然后他在露出的表面涂上染色，那么被他涂上染色的面积有（）m2．A．21B．24C．33D．37-数学
• 棱长均为a的正方体摆成如图的形状，问：①有_________个正方体；②摆放成如图形状后，表面积是_________．-七年级数学
• 如图，空心圆柱底面圆环的外径和内径之比为2：1，若保持内径不变，外径扩大成内径的3倍，则扩大后的空心圆柱的体积是原来的体积的()倍．-八年级数学
• 如图的几何体由若干个棱长为数1的正方体堆放而成，则这个几何体的体积为______．-数学
• 一个大长方体是由四个完全一样的小长方体拼成的，如果每个小长方体的长、宽、高分别是3、1、1，那么这个大长方体的表面积可能有（）种不同的值，其中最小值为（）。-九年级数学
• 若将棱长为2的正方体切成8个棱长为1的小正方体，则所有小正方体表面积的和是原正方体表面积的______倍；若将棱长为3的正方体切成27个棱长为1的小正方体，则所有小正方体表面-数学
• 把棱长为1cm的四个正方体拼接成一个长方体，则在所得长方体中，表面积最大的值等于______cm2．-数学
• 一个正六棱柱的模型，它的上、下底面形状相同，底面边长都是5cm，侧棱长是4cm，则它所有侧面的面积这和为______cm2．-数学
• 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分米的正方体摆在课桌上成如图形式，然后他把露出的表面都涂上不同的颜色，则被他涂上颜色部分的面积为[]A．33分-七年级数学
• 同义句转换。在空白处填入适当的短语或分句，完成下列直接引语与间接引语之间的转换。 1. She asked,"Will you please help me with the maths p
• 一个多面体的三视图如图所示（单位：cm）（1）描述这个多面体的形状；（2）计算这个多面体的表面积．-数学
• 已知一个几何体的三视图如图所示，根据图中数据计算它的表面积为()-八年级数学
• 一个正方体的棱长为5cm，则这个正方体的侧面积是（）。-九年级数学
• 5个棱长为1的正方体组成如图所示的几何体，则几何体的表面积为（）A．18B．20C．22D．16-数学
• The teacher said, "Don't be late, Mary." The teacher told _____. [ ]A. Mary not to be
• My mother asked me to show my homework to her. My mother said to me, "Show ____ homework."
• 在桌面上，棱长为1的5个小立方块摆放成如图所示的模型.（1）请画出它的三视图。（2）现对模型的所有暴露面喷刷油漆，求油漆面的总面积.-八年级数学
• 一个长方体的长、宽、高分别是3，1，1，将这个长方体分割成两个完全一样的小长方体，那么这两个小长方体表面积之和是______．-数学
• 一个圆锥是由一个平面和一个曲面所组成，它们相交成一个圆，且这个椎体主视图为一个边长为3cm的等边三角形，求其俯视图中平面图形的面积（）平方厘米．-七年级数学
• Wherego to spend our summer vacation this year?A．do you think can weB．do you think we canC．you think
• 两个完全相同的长方体的长、宽、高分别为5cm、4cm、3cm，把它们叠放在一起组成一个新的长方体，在这些新长方体中，表面积最大是[]A.158cm2B.164cm2C.176cm2D.188cm2-九
• 用一些棱长是1的小正方体码放成一个立体，从上向下看这个立体，如图1，从正面看这个立体，如图2，则这个立体的表面积最多是______．-数学
• 如图所示，木工师傅把一个长为1.6米的长方体木料锯成3段后，表面积比原来增加了80cm2，那么这根木料本来的体积是______cm3．-数学
• 将一个棱长为8、各个面上均涂有颜色的正方体，锯成64个同样大小的小正方体，其中所有恰有2面涂有颜色的小正方体表面积之和为______．-数学
• 两个完全相同的长方体的长、宽、高分别为3，2，1，把它们叠放在一起组成一个新的长方体，在这些新长方体中，表面积最小值为[]A．42B．38C．20D．32-八年级数学
• ______, children under eight years old are still unable to take care of themselves.A．To be frankB．As
• 如图，有三根长度相同横截面为正方形的直条形木块I1、I2、I3，若将它们靠紧放置在水平地面上时，直线AA1、BB1、CC1恰在同一个平面上，木块I1、I2、I3的体积分别为V1、V2、V3-九年级数学
• 圆柱的底面半径是3cm，圆柱的高是5cm，则圆柱的侧面积是（）cm2．（结果保留π）-七年级数学
• 两个完全相同的长方体的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，把它们叠放在一起组成一个新的长方体，在这些新的长方体中，表面积最大是______cm2．-数学
• The most impressive sight in China，one of the wonders of the world，_____ the Great Wall.A．isB．areC．w
• 10个棱长为m的正方体摆放成如图的形状，当m=5时，这个图形的表面积为（）。-七年级数学
• 同义句转换。在空白处填入适当的短语或分句，完成下列直接引语与间接引语之间的转换。 1. She asked, "Will you go to the English corner this
• 如图中的一些积木是由16块棱长为2厘米的正方体堆成的，它的表面积是多少平方厘米？-数学
• 喜爱数学的小明一天在家里发现他妈妈刚从超市买回来的2块超能皂，小明仔细看了超能皂外包装上的尺寸说明，每块的尺寸均是：长（a）、宽（b）、高（c）分别是16cm，6cm，3cm．他想起老-七年级数学
• We’d better stay at home, for John isn’t feeling well. ______, he doesn’t like to eat outside.A．Ther
• 将下列句子改为间接引语。 1. "Go to the front at once!" the officer said to the soldiers.______________
• 如图所示是无盖长方体盒子的表面展开图（重叠部分不计），则盒子的容积为[]A.4B.6C.12D.15-七年级数学
• 将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，如图所示，现在有一个边长为4厘米、宽为3厘米的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆-七年级数学
• 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分米的正方体摆成如图所示的形式，然后把露出的表面涂上不同的颜色，则被涂上颜色部分的面积为_________分米2。-七年级数学
• Dean’s new golden iphone 5 looks brilliant. _________________A．Where do you suppose he buys it?B．Do
• 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分米的正方体摆在课桌上成如图形式，然后他把露出的表面都涂上不同的颜色，则被他涂上颜色部分的面积为[]A．33分-七年级数学
• 已知圆柱的底面半径为3cm，母线长为5cm，则圆柱的侧面积是（）A．30cm2B．30πcm2C．15cm2D．15πcm2-数学