一个长方形的长和宽都是自然数，面积是36平方米，这样的形状不同的长方形共有多少种？-数学

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• 有关生物进化的总趋势的叙述，不正确的是：[]A．从水生到陆生B．从陆生到水生C．从简单到复杂D．从低等到高等-八年级生物
• 在动物界中，最古老、最低等、最原始、结构最简单的是_______动物，身体有两层细胞结构的是_______动物，种类最多、数量最大、分布最广的是________动物；最低等的脊椎动物是-八年级生物
• 一个周长是300米的长方形鱼塘，长是宽的2倍．如果每平方米产鱼2.25千克，一共产鱼多少千克？-数学
• 用一条长16厘米的铁丝围成一个长方形，如果长和宽都是质数，它的面积是（）平方厘米．A．6B．10C．15D．21-数学
• 一个长方形和一个正方形的周长相等，比较它们的面积．（）A．同样大B．长方形面积大C．正方形面积大-数学
• 如图中的长方形和平行四边形比较，（）A．面积相等，周长也相等B．面积相等，周长不相等C．面积不相等，周长相等-数学
• 下列牛姆林自然保护区的珍惜动物中，进化等级最高的是[]A．蟒蛇B．大灵猫C．鹰D．白鹇-八年级生物
• 我们学习的平行四边形的面积公式是由______面积公式转化而来．-数学
• 有一个长方形花坛，长6.5米，宽3.5米，这个长方形花坛的面积是多少平方米？如果在这个花坛的四周围上篱笆，篱笆长多少米？-数学
• 一台压路机的作业宽度是5米，每小时可以压路6.4千米．这台压路机10小时可以压路多少平方米？合多少公顷？-数学
• 一个长方形的周长是36米，如果它的长和宽各增加2米，那么它的面积增加______平方米．．-数学
• 进化水平最高的一类动物是：[]A．哺乳类B．鸟类C．爬行类D．鱼类-八年级生物
• 如图，已知大正方形的面积比小正方形多52平方分米，大正方形比小正方形的边长多2分米．小正方形的面积是多少？大正方形的面积是多少？-数学
• 一个长方形长宽之比为3：2，如果长减少450厘米，宽增加450厘米，长方形面积就减少22500平方厘米，原来长方形面积是______平方厘米．-数学
• 已知大正方形比小正方形的边长多4厘米，大正方形的面积比小正方形的面积大96平方厘米，问大小正方形的面积各是多少？-数学
• 在漫长的地质历史演变过程中，最晚出现的是[]A．种子蕨B．类人猿C．人类D．被子植物-八年级生物
• 有边长是1米的正方形，它的面积一定是1平方米．______．-数学
• 不同生物的细胞色素C中氨基酸的组成和顺序反映这些生物之间的亲缘关系，下表是几种生物和人的组成细胞色素C的氨基酸之间的差异，判断与人的亲缘关系最近的生物是[]A．螺旋菌B-八年级生物
• 细胞色素C是由104种氨基酸组成的蛋白质。经过对其化学结构的测定，发现各种生物的细胞色素C之间存在差异。下表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作标准．其他若干种生物的细胞色-八年级生物
• 在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异养④由水生到陆生[]A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-八年级生物
• 小玲的房间地板面积是20平方米，如果选用边长0.3米的正方形地砖铺地，至少需要______块这样的方砖．-数学
• 能进化为裸子植物和被子植物的是：[]A．原始藻类B．古代蕨类植物C．古代苔藓植物D．原始生命-八年级生物
• 园林小路，曲径幽通．如图小路是由白色正方形石板和青、红两色的三角形石板铺成，问内圈三角形石板的总面积大还是外圈石板的总面积大？请说明理由．-数学
• 如图，在这个长方形剪一个最大的正方形．（1）用含有字母的式子表示剪去部分的面积．（2）当a=14时，剪去部分的面积是多少平方厘米？-四年级数学
• 把一个长2，宽1.5米，高0.8米的箱子放在仓库里，这个箱子的占地面积是______．-数学
• 如图中，涂色部分的面积是4.8平方厘米，AB长2厘米，BC长5厘米．长方形ACDF的面积是多少？反思你是用什么方法解答的？实际上只要知道涂色部分的面积是大长方形面积的几分之几就-数学
• 中生代陆地上繁盛的动植物分别是[]A．两栖类、蕨类B．鱼类、藻类C．哺乳类、被子植物D．爬行类、裸子植物-八年级生物
• 等底等高的正方形和平行四边形，正方形的面积______，平行四边形的周长______A．大B．小C．相等D．无法确定．-数学
• 如下图所示的地层中发现了A、B两种生物化石，下列观点正确的是[]A．生物A是由生物B进化来的B．生物A比生物B结构复杂C．生物A的个数比生物B多D．生物A比生物B形体大-八年级生物
• 提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿这一观点的学者是[]A．巴斯德B．孟德尔C．达尔文D．米勒-八年级生物
• 化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物[]A．越简单、低等，水生的越多B．越复杂、高等，水生的越多C．越复杂、高等，陆生的越多D．越简单、低等，陆生的越多-八年级生物
• 生物化石是古代生物的__、__或__，由于某中原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，它们有规律的出现在不同地质年代的地层中，越__、越__的生物化石出现在-八年级生物
• 一个长方形的长如果减少5厘米，面积就减少40平方厘米，剩下的恰好是个正方形，原长方形的面积是______平方厘米．-数学
• 一个长方形的面积S=2.16cm2，长a=1.8cm，宽b=______cm，周长C=______cm．-数学
• 一块长方形土地长800米，宽250米，这块长方形土地为20公顷．______．（判断对错）-数学
• 古生物学上关于各个地质年代马的化石研究证实了[]A．始祖马是一种过渡类型的动物化石B．生物由水生向陆生的进化顺序C．哺乳类和鸟类起源于古代爬行类D．物种是经过漫长的地质年代-八年级生物
• 关于生物进化趋势的表述中，不合理的一项是[]A．单细胞生物→多细胞生物B．结构简单→结构复杂C．体形小的生物→体形大的生物D．低等生物→高等生物-八年级生物
• 根据上图，请在______里填上“是”或“不是”．（1）图1的面积和图3的面积相等吗？______（2）图2的面积是图1面积的一半吗？______（3）图3的面积是图4面积的2倍吗？______（4）
• 始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由什么动物进化而来的：[]A．爬行动物B．古代的爬行动物C．两栖动物D．古代的两栖动物-八年级生物
• 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是[]A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙-八年级生物
• 长方形的面积为3平方厘米，把它的长和宽都增加10%后，这个长方形的面积是______．-数学
• 上面下面前面后面左面右面长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）-数学
• 以下哪项不属于生物进化的总体趋势[]A．由小到大B．由简单到复杂C．由水生到陆生D．由低等到高等-八年级生物
• 下图所示从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B。图示说明[]A．物种A比物种B简单、低等B．物种A比物种B复杂、高等C．物种A出现在物种B之-八年级生物
• 一个正方形的边长是10厘米，如果它的边长增加4厘米，所得新正方形的面积比原来正方形的面积增加了______平方厘米．-数学
• 用字母表示正方形的面积公式：______．-数学
• 我们学校的计算机教室长9.9米，宽7.8米，这间教室的面积是多少平方米？-数学
• 哪一类生物的化石是在比较古老的地层中就出现的：[]A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．鸟类-八年级生物
• 在生物进化过程中，许多结构简单的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，这是因为。-八年级生物
• 下图是植物进化历程的图解，请根据图完成下列问题。（1）原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成为具有叶绿体的A_____-八年级生物