优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 使有意义的的取值范围是.-九年级数学
使有意义的的取值范围是.-九年级数学
题目简介
使有意义的的取值范围是.-九年级数学
题目详情
使
有意义的
的取值范围是
.
题型:填空题
难度:偏易
来源:不详
答案
分析:根据二次根式有意义的被开方数为非负数,可得出关于x的方程,解出即可得出答案.
解答:解:∵
有意义,
∴4x-1≥0,
解得
答案
上一篇 :
对正实数定义运算法则,若,则的值
下一篇 :
要使有意义,则x取值范围是_____
搜索答案
更多内容推荐
=______________.-九年级数学
已知2≈1.414,则8+32=______.-数学
下列二次根式中,最简二次根式是()ABCD-九年级数学
若成立的条件是.-九年级数学
当X时,-九年级数学
若,,则的值为.-八年级数学
-八年级数学
若,的值为.-八年级数学
的同类二次根式是()ABCD-九年级数学
的相反数是.-八年级数学
化简的结果是()A.B.C.D.-九年级数学
当x时,-九年级数学
在函数中,自变量的取值范围是()A.且B.且C.D.-九年级数学
计算(每小题6分,共18分)(1)(2)(3)-八年级数学
计算(每小题6分,共18分)小题1:(1)小题2:(2)小题3:(3)-八年级数学
如果,则()A.a<B.a≤C.a>D.a≥-九年级数学
(本小题10分)小题1:计算:小题2:(2)解方程:-九年级数学
化简:=-九年级数学
已知有意义,则x的取值范围是。-八年级数学
小题1:2+-4小题2:.-九年级数学
(本题6分)观察下列各式及其验证过程:验证:小题1:(1)按照上面结论猜想的结果,并写出验证过程;小题2:(2)根据对上述各式规律,写出用n(n为正整数,且n≥2)表示的等式并给出证明-九年级数学
化简的结果是()A.B.C.D.-九年级数学
计算小题1:小题2:-九年级数学
如图,数轴上与1,对应的点分别为A,B,点B关于点A的对称点为C,设点C表示的数为x,则化简︱x一︱+的结果是A.B.2C.3D.2-八年级数学
计算—的结果是A.6B.C.2D.-八年级数学
若则.-九年级数学
函数的自变量x的取值范围是_____________.-八年级数学
有一个数值转换器:当输入的x为64时,输出的y=-九年级数学
计算:(1);(2)。-九年级数学
下列计算正确的是().A.B.C.D.-九年级数学
函数的自变量x的取值范围是▲.-九年级数学
函数y=的自变量x的取值范围是_________.-八年级数学
计算412+313-8的结果是()A.3+2B.3C.33D.3-2-数学
下列运算正确的式子是()A.2+5=10B.5x-x=4x=2xC.1-b1+b=(1-b)(1-b)(1+b)(1-b)=1-bD.3a+6a3=33a-数学
计算:。-九年级数学
化简的结果是[]A.B.2C.D.1-八年级数学
函数中,自变量x的取值范围是A.x≥﹣1B.x≥1C.x≤﹣1D.x≤1-九年级数学
-九年级数学
已知是正整数,则实数尥的最大值为A.12B.11C.8D.3-八年级数学
估计的值(▲)A.在2到3之间B.在3到4之间C.在4到5之间D.在5到6之间-九年级数学
化简的结果是[]A.B.2C.D.1-八年级数学
计算的结果是().A.9B.3C.-3D.±3-九年级数学
若m+3与m-1是同一个正数的两个平方根,则m的值是.-八年级数学
-八年级数学
.设a为的小数部分,b为的小数部分.则的值为().A.+-1B.-+1C.--1D.++1-八年级数学
计算12-13-8.-数学
-九年级数学
使意义的x的取值范围是___________.-八年级数学
要使式子有意义,a的取值范围是(▲).A.B.C.a≤2D.a≥-九年级数学
小题1:计算小题2:化简:-九年级数学
返回顶部
题目简介
使有意义的的取值范围是.-九年级数学
题目详情
答案
解答:解:∵
∴4x-1≥0,
解得
答案