为检测某化工厂排放的废液中是否含有SO42-，同学们设计了如下方案，并进行了实验。(1)方案Ⅱ的实验结论如果正确，步骤①中滴加的物质是________________。(2)方案Ⅰ和Ⅲ中，结论-九年级

更多内容推荐

• 我市某化工厂排放的尾气中除含CO2外，还可能含有CO等气体。为确认CO气体是否存在，实验小组利用下列装置进行了检验，请回答下列问题：（1）在实验时，上述装置的连接顺序是：A→B-九年级化学
• 现有含杂质的氧化铁样品（杂质不参加反应），为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学取该样品10g．下图为该同学在实验室用一氧化碳还原氧化铁的装置示意图，得到如下两组数据-九年级化学
• 实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：【提出问-九年级化学
• 根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器的名称①_________、②_________．用B、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是_________．（2）我们已经学习过“酸
• 某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH4），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些-九年级化学
• 某化学小组同学按如图所示装置和表中所给试剂进行实验(图中铁架台等夹持仪器已略去)：(1)在试管I中加入试剂后，塞紧橡皮塞，关闭止水夹a，打开止水夹b，试管Ⅱ中液面上升，溶液-九年级化学
• 某兴趣小组拟用下图所示装置做验证炼铁原理的实验。要求：①与Fe3O4反应的CO需纯净干燥；②除去尾气中的CO2；③检测出所用磁铁矿的纯度（假设磁铁矿石中不含其他与CO反应的成分）。-九年级化学
• 某化学兴趣小组在学习金属活动性顺序后，对金属钠能否像铁一样把铜从硫酸铜溶液中置换出来产生了兴趣，并进行了一下探究：【提出问题】钠与硫酸铜溶液反应后的产物中是否有铜？【-九年级化学
• 烧碱（NaOH）是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、造纸等工业．下面有一些关于烧碱的问题，请按要求解答：（1）烧碱在工业上通常用电解饱和NaCl水溶液的方法制取，产物除烧碱外-九年级化学
• 酒精的学名叫乙醇，它具有可燃性，工业上常可用作内燃机的燃料，如果提供的氧气不足，可能发生类似于下面的反应：2C2H5OH+5O2====2CO2+2CO+6H2O，为了测定上述假设是否成立，-九年级化
• 某化工厂的废液中，可能含有H2SO4、K2CO3、Na2SO4、KCl、FeCl3、HNO3六种物质中的两种．进行有关试验，所观察到的现象记录如下表．试根据各步实验及其现象进行分步推断，再推断-九年级
• 李红想把一枚生锈的铜币“复原”．她找来了废电池的锌皮和试剂A，设计了如下实验方案．试回答：（1）操作a为_________，所加试剂A可能为_________．（填化学式）（2）进行反应Ⅱ、Ⅲ需用到-
• 小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。【查阅资料】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别。【提出-九年级化
• 利用化学反应中生成的气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，下图所示装置气密性良好，A-F各装置中盛放的物质分别为：A．5%的双氧水B．二氧化锰C．稀硫酸D．能溶于水的固体E-九年级化学
• 浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳-九年级化学
• “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题-九年级化学
• “牛肉面”是兰州的风味小吃之一，其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂。“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰。某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣，于是进-九年级化学
• 某校化学课外活动小组在学习了氧气的化学性质后，进行了一项实验探究。他们设计了如下图所示的实验装置进行实验，在燃烧匙里分别放有足量的燃着的红磷和木炭，两个瓶里都充满-九年级化学
• 用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物(FexOy)的组成，实验装置如下图所示：根据上图回答：(1)甲装置的作用是____，反应的化学反应方程式是____。(2)-九年级化学
• 小军家的下水管道堵了。爸爸买回一种“管道通”，使用后堵塞的管道畅通无阻了。小军对此很好奇，于是想探究“管道通”中的物质成分。【提出问题】“管道通”中的物质是什么？【查阅资料-九年级化学
• 下图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用。（友情提示：H2+CuOCu+H2O，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧-九年级化学
• 同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行-九年级化学
• 老师用下图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中装有体积比约为3:1的空气和二氧化碳的混合气；B装置中盛有足量铁粉；C装置中盛有稀硫酸。(1)关闭活塞K，当将A装置中胶头滴-九年级化学
• 用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验-九年级化学
• 实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究。查阅资料：1.Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。-九年级化学
• 某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。(1）两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后，完全变为黑色沉淀，猜想是CuO。为验证猜想，将-九年级化学
• 物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增大、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。设计并进行实验：小刘设计的-九年级化学
• 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还有人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了如下-九年级化学
• 在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升-九年级化学
• 用下图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。（装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有分液漏斗A.B和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内-九年级化学
• 探究原子结构的奥秘。【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。【提出问题】电子带负电-九年级化学
• 一包白色粉末可能含有Ba(NO3)2、CuSO4、K2CO3、NaCl、Na2SO4、KNO3中的一种或几种，为判断其组成，进行如下实验：①取少量该白色粉末溶于水，产生白色沉淀，上层清液为无色；②-九
• 小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫酸和锌反应的催化剂吗?硫酸铜溶液量的多少会影响反应速率吗?(1)他们先进行如下图-九年级化学
• 小明组装了下图所示的实验装置，胶头滴管内装有相同浓度和体积的稀盐酸，实验时，将滴管中的稀盐酸同时加入到小试管中，观察实验现象。(1)小明的实验目的是______。(2)你认为-九年级化学
• 小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。他与同学们一起-九年级化学
• 某金属制品厂清洗金属后产生一种黄色废液，小刚和小强欲对其成分进行探究。请你参与探究，填写空格：【查阅资料】工业上通常使用__________清洗金属表面的锈迹。【猜想与假设】小-九年级化学
• 小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如下图)产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如下图）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，做-九年级化学
• 酒精燃烧生成了什么1．实验名称：对酒精燃烧产物的探究。2．实验过程：3．实验结论：________________________。4．归纳比较：-九年级化学
• 一混合气体，可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，为了解该混合气体的组成，进行了下面的实验：①将混合气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；-九年级化学
• 做钠在氯所中燃烧的实验时，钠完全反应后，在集气瓶内放少量水来吸收过量的Cl2，但不能完全吸收。如何处理残余的Cl2呢？同学们进行了相关探究。【提出问题】向上述集气瓶中滴入-九年级化学
• 某校化学兴趣小组参观制碱厂后获得以下信息，并对相关问题进行研究。【查阅资料】(1)资料1：该厂采用“侯氏制碱法”生产的化工产品为纯碱(化学式为__________)和氯化铵。（“侯氏制-九年级化学
• 下图所示，小试管中装有石灰石，滴管内装有稀盐酸，U形管内盛有食用菜籽油。反应前U形管两侧的液面持平。把滴管内的稀盐酸滴入小试管中，石灰石和稀盐酸发生反应。请回答下列-九年级化学
• 某同学想通过实验判断家用的自来水是硬水还是软水。请填写下表中的空格，帮助其完成实验报告。-九年级化学
• 碱石灰是实验室常用的干燥剂。[提出问题]实验室中久置的碱石灰样品的成分是什么？[进行猜想](1)久置碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。上述五种-九年
• 在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参-九年级化学
• 小华在吃黄花鱼时，看到其头骨上有两块白色的小石头。[提出问题]这白色小石头中含有什么物质?[查阅资料]小石头被称为“鱼脑石”，用来控制鱼在水中的沉浮。[猜想与假设]“鱼脑-九年级化学
• 在实验探究活动中应注意三个关注：(1)关注物质的______________；(2)关注物质的______________；(3)关注物质的______________。-九年级化学
• 化学实验小组讨论测定双氧水溶液中溶质的质量分数的实验方案。查阅资料：常温下氧气密度为1.42g/L。设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生氧气的质量-九年级化学
• 某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。实验步骤如下：①按图连接装置，并检查气密性；②准确称-九年级化学
• 小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴。他阅读使川说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣。小牛和同学们一起进行了探究。【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？【做出猜-九年级化学