优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 如图,已知AB∥DE,关于∠B、∠C、∠D的关系,下列表示正确的是[]A.∠B=∠C=∠DB.∠B+∠C+∠D=180°C.∠C=∠B+∠DD.∠C+∠B=∠D-七年级数学
如图,已知AB∥DE,关于∠B、∠C、∠D的关系,下列表示正确的是[]A.∠B=∠C=∠DB.∠B+∠C+∠D=180°C.∠C=∠B+∠DD.∠C+∠B=∠D-七年级数学
题目简介
如图,已知AB∥DE,关于∠B、∠C、∠D的关系,下列表示正确的是[]A.∠B=∠C=∠DB.∠B+∠C+∠D=180°C.∠C=∠B+∠DD.∠C+∠B=∠D-七年级数学
题目详情
如图,已知AB∥DE,关于∠B、∠C、∠D的关系,下列表示正确的是
[ ]
A.∠B=∠C=∠D
B.∠B+∠C+∠D=180°
C.∠C=∠B+∠D
D.∠C+∠B=∠D
题型:单选题
难度:中档
来源:同步题
答案
C
上一篇 :
如图,AB⊥EF,CD⊥EF,∠1=∠F=45°
下一篇 :
如图,直线DE经过点A,DE∥BC,∠B=6
搜索答案
更多内容推荐
如图,AB∥CD,∠1=50°,∠2=110°,则∠3=()度。-九年级数学
如图,BD∥AC,且BD=AC,E为AC中点,求证:BC=DE。-九年级数学
如图所示,直线a、b被c所截,a⊥l于M,b⊥l于N,∠1=66°,则∠2=()。-七年级数学
因为AB∥CD,EF∥AB,根据(),所以()。-七年级数学
如图,是跷跷板示意图,横板AB绕中点O上下转动,立柱OC与地面垂直,当横板AB的A端着地时,测得∠OAC=α,则在玩跷跷板时,上下最大可以转动的角度为[]A、αB、2αC、90°-αD、90°-九年级
如图,已知AB∥CD,则图中与∠1互补的角有[]A.2个B.3个C.4个D.5个-七年级数学
已知:如图,AB∥CD,CE平分∠ACD,∠A=100°,则∠ECD的度等于[]A.110°B.70°C.50°D.40°-八年级数学
有下列四个命题:①对顶角相等;②两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么两直线平行;③如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边,那么这两个角相等;④圆有无数条直-七年级数学
已知,如图,∠1=∠ACB,∠2=∠3,那么∠BDC+∠DGF=180°吗?说明理由。-七年级数学
如图,AD∥BC,EF∥BC,BD平分∠ABC,图中与∠ADO相等的角有()个,分别是()。-七年级数学
已知:如图,直线AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于点E,F,∠BEF的平分线与∠DFE的平分线相交于点P。求证:∠P=90°。-九年级数学
如图,已知a∥b,∠1=50°,则∠2的度数是[]A.40°B.50°C.120°D.130°-七年级数学
如图,BC⊥AE,垂足为C,CD平分∠ECB,CD∥AB。则∠B=()。-七年级数学
若直线a∥b,b∥c,则a()c,原因是()。-七年级数学
如果MN∥AB,AC∥MN,则点C在()上。-七年级数学
如图,AB∥CD,∠1=110°,∠ECD=70°,∠E的大小是[]A.30°B.40°C.50°D.60°-九年级数学
如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=30°,∠2=50°,则∠3=()。-九年级数学
如图,直线l1∥l2,∠1=55°,∠2=65°,则∠3为[]A.50°B.55°C.60°D.65°-七年级数学
根据题意填充理由:已知:如下图所示,∠1=∠2,求证:∠3+∠4=180°。证明:∵∠5=∠2,()又∠1=∠2,(已知)∴∠5=∠1,()∴AB∥CD,()∴∠3+∠4=180°。()-八年级数学
如图,如果AD∥BC,那么可以推出哪些结论?把可推出的结论都写出来:()。-七年级数学
如图,AB//CD,若∠ABE=120°,∠DCE=35°,则有∠BEC=()。-九年级数学
如图a∥b,M,N分别在a,b上,P为两平行线间一点,那么∠1+∠2+∠3=[]A.180°B.270°C.360°D.540°-九年级数学
平行用符号()表示,直线AB与CD平行,可以记作为()。-七年级数学
如图,直线a,b被直线c所截,且a∥b,如果∠1=65°,那么∠2=()。-九年级数学
如图,AB//CD,∠B=75°,∠D=40°,求∠F的度数?-七年级数学
如图,在△ABC中,∠C=90°,若BD∥AE,∠DBC=20°,则∠CAE的度数是[]A.40°B.60°C.70°D.80°-七年级数学
如图,直线a∥b,∠1=130°,则∠2=()度。-九年级数学
如图,直线AB∥CD,EF⊥CD,F为垂足,如果∠GEF=20°,那么∠1的度数是()。-九年级数学
如图是一台起重机的工作简图,前后两次吊杆位置OP1、OP2与线绳的夹角分别是30°和70°,则吊杆前后两次的夹角∠P1OP2=()°。-九年级数学
如图,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°。求∠AGD,请将解题过程填写完整。因为EF∥AD,(已知)所以∠2=_________()又因为∠1=∠2,(已知)所以∠1=∠3()所以AB//___
如图所示,已知AB∥CD,BC∥DE,若∠B=55°,求∠D的度数。-七年级数学
如图,AB∥DE,试问∠B、∠E、∠BCE有什么关系?请完成在解题过程中的填空。解:它们的关系是:∠B+∠E=∠BCE,过点C作CF∥AB,∠B=∠____()又∵AB∥DE,AB∥CF,∴_____
如图:∠2=∠B,下列结论中错误的是[]A、∠1=∠CB、AE//BCC、∠2=∠CD、∠2+∠C+∠BAC=180°-七年级数学
如图所示,AB∥CD,∠ABE=110°,则∠ECD=()。-九年级数学
如图,直线AE∥CD,∠EBF=135°,∠BFD=60°,则∠D等于[]A.75°B.45°C.30°D.15°-七年级数学
如图,已知直线a∥b,直线c与a、b相交,若∠2=114°,则∠1=()。-九年级数学
如图所示,AD∥BC,∠1=78°,∠2=40°,求∠ADC的度数。-七年级数学
如图,AB∥CD,直线PQ分别交AB,CD于点E,F,FG是∠EFD的平分线,交AB于点G。若∠PFD=40°,那么∠FGB等于[]A.80°B.100°C.110°D.120°-九年级数学
如图,已知∠1=∠2=∠3=62°,则∠4=()度。-九年级数学
将一副直角三角尺如图放置,已知AE∥BC,则∠AFD的度数是[]A、45°B、50°C、60°D、75°-九年级数学
如图,AD∥BC,点E在BD的延长线上,若∠ADE=155°,则∠DBC的度数为[]A.155°B.50°C.45°D.25°-九年级数学
下列图形中,由AB∥CD能得到∠1=∠2的是[]A.B.C.D.-七年级数学
如图,直线AB∥CD∥EF,若AC=3,CE=4,则的值是[]A.B.C.D.-九年级数学
如图,∠1=62°,若m∥n,则∠2的度数为[]A.118°B.28°C.62°D.38°-七年级数学
如图,直线AB∥CD,直线EF与AB、CD相交,若∠2=50°,则∠1=[]A.40°B.50°C.130°D.140°-九年级数学
如图,已知a∥b,∠1=70°,∠2=40°,则∠3=()-七年级数学
如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,点E在BC上,EF⊥AB,垂足为F。(1)CD与EF平行吗?为什么?(2)如果∠1=∠2,且∠3=115°,求∠ACB的度数。-七年级数学
如图,AF∥CD,BC平分∠ACD,BD平分∠EBF,且BC⊥BD,下列结论:①BC平分∠ABE;②AC∥BE;③∠BCD+∠D=90°;④∠DBF=2∠ABC。其中正确的个数为[]A.1个B.2个C
如图,直线a∥b,∠2=95°,则∠1等于[]A.100°B.95°C.90°D.85°-九年级数学
王大伯要做一张如图1的梯子,梯子共有8级互相平行的踏板,每相邻两级踏板之间的距离都相等。已知梯子最上面一级踏板的长度A1B1=0.5m,最下面一级踏板的长度A8B8=0.8m,木工-九年级数学
返回顶部
题目简介
如图,已知AB∥DE,关于∠B、∠C、∠D的关系,下列表示正确的是[]A.∠B=∠C=∠DB.∠B+∠C+∠D=180°C.∠C=∠B+∠DD.∠C+∠B=∠D-七年级数学
题目详情
B.∠B+∠C+∠D=180°
C.∠C=∠B+∠D
D.∠C+∠B=∠D
答案