如图，AB∥CD，∠1=110°，∠ECD=70°，∠E的大小是[]A.30°B.40°C.50°D.60°-九年级数学

更多内容推荐

• 如图，直线l1∥l2，∠1=55°，∠2=65°，则∠3为[]A.50°B.55°C.60°D.65°-七年级数学
• 根据题意填充理由：已知：如下图所示，∠1=∠2，求证：∠3+∠4=180°。证明：∵∠5=∠2，（）又∠1=∠2，（已知）∴∠5=∠1，（）∴AB∥CD，（）∴∠3+∠4=180°。（）-八年级数学
• 如图，如果AD∥BC，那么可以推出哪些结论？把可推出的结论都写出来：（）。-七年级数学
• 如图，AB//CD，若∠ABE=120°，∠DCE=35°，则有∠BEC=（）。-九年级数学
• 如图a∥b，M，N分别在a，b上，P为两平行线间一点，那么∠1+∠2+∠3=[]A.180°B.270°C.360°D.540°-九年级数学
• 平行用符号（）表示，直线AB与CD平行，可以记作为（）。-七年级数学
• 如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b，如果∠1=65°，那么∠2=（）。-九年级数学
• 如图，AB//CD，∠B=75°，∠D=40°，求∠F的度数？-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，若BD∥AE，∠DBC=20°，则∠CAE的度数是[]A.40°B.60°C.70°D.80°-七年级数学
• 如图，直线a∥b，∠1=130°，则∠2=（）度。-九年级数学
• 如图，直线AB∥CD，EF⊥CD，F为垂足，如果∠GEF=20°，那么∠1的度数是（）。-九年级数学
• 如图是一台起重机的工作简图，前后两次吊杆位置OP1、OP2与线绳的夹角分别是30°和70°，则吊杆前后两次的夹角∠P1OP2=（）°。-九年级数学
• 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°。求∠AGD，请将解题过程填写完整。因为EF∥AD，（已知）所以∠2=_________（）又因为∠1=∠2，（已知）所以∠1=∠3（）所以AB//___
• 如图所示，已知AB∥CD，BC∥DE，若∠B=55°，求∠D的度数。-七年级数学
• 如图，AB∥DE，试问∠B、∠E、∠BCE有什么关系？请完成在解题过程中的填空。解：它们的关系是：∠B+∠E=∠BCE，过点C作CF∥AB，∠B=∠____（）又∵AB∥DE，AB∥CF，∴_____
• 如图：∠2=∠B，下列结论中错误的是[]A、∠1=∠CB、AE//BCC、∠2=∠CD、∠2+∠C+∠BAC=180°-七年级数学
• 如图所示，AB∥CD，∠ABE=110°，则∠ECD=（）。-九年级数学
• 如图，直线AE∥CD，∠EBF=135°，∠BFD=60°，则∠D等于[]A.75°B.45°C.30°D.15°-七年级数学
• 如图，已知直线a∥b，直线c与a、b相交，若∠2=114°，则∠1=（）。-九年级数学
• 如图所示，AD∥BC，∠1=78°，∠2=40°，求∠ADC的度数。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，直线PQ分别交AB，CD于点E，F，FG是∠EFD的平分线，交AB于点G。若∠PFD=40°，那么∠FGB等于[]A.80°B.100°C.110°D.120°-九年级数学
• 如图，已知∠1=∠2=∠3=62°，则∠4=（）度。-九年级数学
• 将一副直角三角尺如图放置，已知AE∥BC，则∠AFD的度数是[]A、45°B、50°C、60°D、75°-九年级数学
• 如图，AD∥BC，点E在BD的延长线上，若∠ADE=155°，则∠DBC的度数为[]A.155°B.50°C.45°D.25°-九年级数学
• 下列图形中，由AB∥CD能得到∠1=∠2的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，直线AB∥CD∥EF，若AC=3，CE=4，则的值是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，∠1=62°，若m∥n，则∠2的度数为[]A.118°B.28°C.62°D.38°-七年级数学
• 如图，直线AB∥CD，直线EF与AB、CD相交，若∠2=50°，则∠1=[]A.40°B.50°C.130°D.140°-九年级数学
• 如图，已知a∥b，∠1=70°，∠2=40°，则∠3=（）-七年级数学
• 如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F。（1）CD与EF平行吗?为什么?（2）如果∠1=∠2，且∠3=115°，求∠ACB的度数。-七年级数学
• 如图，AF∥CD，BC平分∠ACD，BD平分∠EBF，且BC⊥BD，下列结论：①BC平分∠ABE；②AC∥BE；③∠BCD+∠D=90°；④∠DBF=2∠ABC。其中正确的个数为[]A.1个B.2个C
• 如图，直线a∥b，∠2=95°，则∠1等于[]A.100°B.95°C.90°D.85°-九年级数学
• 王大伯要做一张如图1的梯子，梯子共有8级互相平行的踏板，每相邻两级踏板之间的距离都相等。已知梯子最上面一级踏板的长度A1B1=0.5m，最下面一级踏板的长度A8B8=0.8m，木工-九年级数学
• 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于E，F两点，∠BEF的平分线交CD于点G，若∠EFG=72°，则∠EGF等于[]A.36°B.54°C.72°D.108°-九年级数学
• 填空完成推理过程：[1]如图，∵AB∥EF（已知）∴∠A+____=180°（）∵DE∥BC（已知）∴∠DEF=_____（）∠ADE=______（）。[2]如图，已知AB⊥BC，BC⊥CD，∠1=
• 如图，在△ABC中，D是∠BAC的平分线上一点，BD⊥AD于D，DE∥AC交AB于E，请说明AE=BE。-七年级数学
• 如图，a∥b，若∠1=55°，则∠2的度数为[]A．35°B．55°C．125°D．135°-七年级数学
• 已知，如图，∠1=∠2=∠3=55°，则∠4的度数等于[]A.115°B.120°C.125°D.135°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=120°，∠ECD=70°，∠E的大小是[]A．30°B．40°C．50°D．60°-九年级数学
• 已知：如图，a//b，∠1=50°，则∠2=（）。-九年级数学
• 如图所示，BE平分∠ABC，DE∥BC，图中相等的角共有[]A.3对B.4对C.5对D.6对-七年级数学
• 两条平行线被第三条直线所截，则[]A.一对内错角的平分线互相平行B.一对同旁内角的平分线互相平行C.一对对顶角的平分线互相平行D.一对邻补角的平分线互相平行-七年级数学
• 如图，已知a∥b，∠1=70°，则∠2=（）。-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，若∠1=50°，则∠BAC=（）度。-九年级数学
• 已知：如图，l1∥l2，∠1=50°，则∠2的度数是[]A.135°B.130°C.50°D.40°-九年级数学
• 如图，AB∥CD，AD，BC相交于O点，∠BAD=35°，∠BOD=76°，则∠C的度数是[]A．31°B．35°C．41°D．76°-七年级数学
• 下列四个图形中∠2＞∠1的是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 如图，AB∥EF∥CD，已知AC+BD=240，BC=100，EC+ED=192，求CF。-九年级数学
• 如图，直线l1∥l2，∠1=120°，则∠2=（）度。-九年级数学
• 如图所示，直线a∥b，且∠1=28°，∠2=50°，则∠ABC=（）。-七年级数学