据图回答下列问题(1)该图表示绿色植物的什么生理过程：_________。(2)用反应式表示上述生理过程：____________。(3)上述生理过程的实质_______________。-七年级生物

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• 绿色植物通过________利用光能，把_______和________转变成储存__________的有机物（主要是淀粉），并且释放____________的过程，就叫光合作用。-七年级生物
• 在一株健壮生长的绿色植物上，采用科学的方法，截断a叶片的叶脉，封住b叶片的气孔，遮住照向c叶片的阳光，推测三个叶片的光合作用有何影响。(1)a叶片___________，原因_____-七年级生物
• 绿色植物通过光合作用制造有机物主要是______等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成_____、_____其他有机物。-七年级生物
• 通过光合作用，植物把光能转变成__________能贮存在__________中。-七年级生物
• 提高温室蔬菜产量应采取的措施是[]A．增加氧气B．增加二氧化碳C．增加水D．提高温度-七年级生物
• 下列关于希尔的实验表述，正确的是①用光照射叶绿体滤液，有气泡产生②用光照射叶绿体滤液，无气泡产生③遮光后的叶绿体滤液有气泡产生④遮光后的叶绿体滤液无气泡产生[]A．①④B．②-七年级生物
• 检测淀粉的试剂是[]A．蒸馏水B．稀米汤C．碘酒D．土壤浸出液-七年级生物
• 在温室中种植蔬菜，如果要提高产量，可适当增加温室中_______的浓度，这样可以加速____的进行。为了延长蔬菜的贮存时间，可降低贮藏室_________的浓度，还可以降低贮藏室的_-七年级生物
• 下图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。请完成下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：①__________④____________（2）若此图
• 在一棵树的相同位置，早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片分别用a、b表示，将两叶脱水后称重，其关系为[]A．a=bB．a>bC．a＜bD．无法确定-七年级生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验方法步骤顺序依次是：①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水漂洗⑥滴加碘液[]A．①④③②⑥⑤B．①②③④⑤⑥C．①③⑤②④⑥D．②④⑥①③⑤-七年级生物
• 学了光合作用后，小明想做一下光合作用的实验，于是就从花棚里搬出了一盆天竺葵，把一片叶子遮光处理后放在阳光下照射几小时，然后摘下叶子，脱色，滴碘后，发现遮光部分变蓝-八年级生物
• 在下列说法中，错误的是[]A．氧气是光合作用的产物B．光和叶绿体是进行光合作用必不可少的条件C．淀粉是光合作用的产物D．二氧化碳是光合作用的产物-七年级生物
• 森林空气中含氧量最少的时间是[]A．凌晨B．上午C．下午D．傍晚-七年级生物
• 在下列哪种条件下栽培番茄对增产有利[]A．日温15℃、夜温26℃B．日温26℃、夜温15℃C．昼夜恒温26℃D．昼夜恒温15℃-七年级生物
• 选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞不含叶绿素），进行如下实验（如图）：①将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中C处），然后把-八年级生物
• __________是地球上一切生命所需的有机物、能量和氧气来源的根本保障。-七年级生物
• 生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。[实施方案](1)请你在表格-八年级生物
• 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，这个大“工厂”就是_________。它通过__________作用制造的有机物，不仅满足了自身-七年级生物
• 做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好。[]-七年级生物
• 萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是[]A．叶绿体只有在光下才能形成B．叶绿素只有在光下才能形成C．叶绿素的形成需要水分D．叶绿-七年级生物
• 小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，-八年级生物
• 如图所示是大豆种子在萌发成幼苗的过程中干重和鲜重的变化曲线，其中表示鲜重的曲线和光合作用开始的一点分别是[]A．Y、AB．Y、BC．X、BD．X、F-八年级生物
• 人们通常在养鱼的鱼缸内设置一些水草，这样的主要目的是[]A．增加观赏价值B．增加水中氧气C．提供鱼的食物D．消除水中杂质-八年级生物
• 地球上的生物进行生命活动都要消耗___________，它们当中的绝大部分来源于分解_____________的过程。这些物质分子都是绿色植物通过光合作用制造的，同时，光合作用还吸收___-七年级生物
• 露在地面萝卜是绿色的，埋在地下的是白色的，这说明叶绿素形成的条件是[]A．在叶肉细胞中B．在栅栏组织中C．有光照射D．在海绵组织中-八年级生物
• 植物进行各项生命活动所需的动力，来自它的光合作用。[]-七年级生物
• 光合作用的实质是[]A．制造有机物，释放氧气，释放能量B．分解有机物，释放氧气，贮存能量C．制造有机物，释放氧气，贮存能量D．分解有机物，释放二氧化碳，释放能量-八年级生物
• 下图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。（1）大烧杯中的液体是_______，小烧杯中的液体是________。（2）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了绿色-七年级生物
• 蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为[]A．叶子下端没有叶绿体B．叶绿体在光照条件下才能形成C．叶绿素在光照条件下才能形成D．叶片下端没有进行光合作用-七年级生物
• 为了探究光照强度对光合作用效率的影响，某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案，其中最合理的是[]A．黎明前，将同处一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时-七年级生物
• 植物的光合作用需要的能量来自于_____________。-七年级生物
• 如下图所示的实验装置里的绿色植物是金鱼藻，它在光下会放出气泡。(1)试管里出现的气体是________。(2)此实验证明，绿色植物在光下________。-七年级生物
• 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是[]A．光合作用是生物生存、繁殖的基础B．光合作用为动物和人类提供食物和能量C．光合作用在植物的所有细胞中都进行D．光合作用需要光-七年级生物
• 下图是探究光合作用的实验装置，将两装置置于黑暗处2天，取出，光照几小时，分别摘取叶片脱去叶绿素，滴加碘液。请回答：(1)哪个装置的叶片变蓝了？为什么？(2)氢氧化钠的作用是-七年级生物
• 根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.3千克的柳苗种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳苗重量增加74.-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片的见光部分遇碘液____，说明____，遮盖部分遇碘液____，说明________。得出的结论是：________。-七年级生物
• 绿色植物光合作用的场所是_________，原料是_________和_______，产物是__________和_______，条件是_______和___________。-七年级生物
• 从“绿叶在光下制造有机物”试验可以看出，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产生的有机物中有；叶片见光部分产生的有机物，被黑纸遮盖的部分没有产生的有机物-八年级生物
• 1782年瑞士牧师________通过实验证明植物在________下释放出________的同时，还要吸收空气中的____。1804年瑞士学者________发现绿色植物在光下同时还要消耗____。
• 绿色植物都能进行光合作用。光合作用的原料是________，产物是________，场所是________，条件是____。-七年级生物
• 某种植物（如芒果）在阳光照射不充分的地方生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时[]A．叶面积减小，叶肉增厚B．叶面积增大，叶肉增厚C．叶面积减小，叶肉变薄D．叶面积增-七年级生物
• 1779年荷兰科学家________通过实验证明：绿色植物只有在________下才能净化空气。他还发现，在光照下绿色植物能释放气体。-七年级生物
• 在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100℃下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一株上着生位置、形状、大小及重量与甲基本相同的叶片乙，同样处理，称其重量，进行比较，-七年级生物
• 将银边天竺葵在黑暗处处理一昼夜，用两个黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（见下图），然后放在阳光下照射几个小时，取下叶片和遮盖的纸片，经酒精脱色处理、漂洗后滴上碘液。请-七年级生物
• 式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式回答问题或填表。（1）式①表示的生理活动是________。场所是________。（2）式②场所是______，其中的“能量”的最-六
• 绿色植物利用光提供的__________，在_________中合成了淀粉等有机物，并把________转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。这些有机物不仅满足了绿色植物自身生-七年级生物
• 在下面的实验设计中，甲盆的封闭环境里只有植物，乙盆里有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物咬啃植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以-七年级生物
• 北方的夏季，从上午8时始，随着光照强度的增强，光合作用也逐渐加强，但到中午12时左右，光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是[]A．淀粉消耗太多B．光合作用的原料水减少了-七年级生物
• 从光合作用的反应式看，影响光合作用产量的最主要外界条件是[]A．二氧化碳浓度和光照强度B．二氧化碳浓度和氧气浓度C．温度、水分和光照强度D．温度和湿度-七年级生物