馒头、米饭，在口腔中充分咀嚼后变甜，是由于_______变为_________的结果。-七年级生物

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• 2013年6月中旬，我国“神舟十号”载人宇宙飞船发射升空与天宫一号对接，三名宇航员将在天宫一号轨道舱内生活一段时间．宇航员在太空是如何生活的呢？请结合如图所示的人体部分生-生物
• 下图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。请据图回答：（5分）⑴细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾液中含有淀粉酶，能初步消化[]曲线所代表的营养成分。-七年级生物
• 人体中消化和吸收的主要场所是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 蛋白质在小肠内最终被分解成下列（）物质才能被吸收A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 人体的消化系统中哪个部位是最主要的消化场所（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠-生物
• （2008•嘉兴）酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶．下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系．下列有关分析正确的是（）A．当pH从5升高到7-生物
• 营养物质：淀粉、蛋白质、脂肪分别在人体的哪个器官中初步被消化（）A．口腔、胃、小肠B．胃、小肠、大肠C．胃、口腔、小肠D．小肠、口腔、胃-生物
• 咽是消化系统和呼吸系统共有的一个器官。-七年级生物
• 消化液中都有消化酶。-七年级生物
• 不经消化便被吸收且是人体的各项生理活动必不可少的物质是（）A．水B．无机盐C．维生素D．以上都是-生物
• 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经过消化也能直接吸收利用。（）-七年级生物
• 不经消化即可被人体吸收的是（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．葡萄糖-七年级生物
• 消化淀粉的消化液是由下列哪些腺体分泌的（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤-七年级生物
• 胃呈囊状有消化和储存食物的作用。（）-七年级生物
• 以下结构都属于消化道的是A．肝脏、胃、小肠B．食道、胃、胰C．口腔、胃腺、大肠D．口腔、食道、胃-七年级生物
• 右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。1.图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的。2.人每天吃进的食物主要在[]______内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。其中-七年级生物
• （5分）右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。（1）在A系统内，-七年级生物
• 食物在人体最先被消化的部位以及食物吸收的主要场所是A．口腔、小肠B．胃、小肠C．食道、胃D．小肠、大肠-七年级生物
• 食物在消化道被咀嚼和搅拌的过程是______消化．-生物
• 消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是（）A．食道B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 某同学为了加深对消化液的了解，做了下列试验：试管编号淀粉糊消化液清水温度时间加碘液现象12ml唾液2ml37℃10分钟2滴①22ml2ml37℃10分钟2滴②32ml唾液2ml5℃10分钟2滴③42m
• 下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验：加入的物质所给的条件滴加碘液后的反应第一组淀粉+唾液90℃，10分钟第二组淀粉+唾液+2%的盐酸37℃，10分钟第三组淀粉+-七年级生物
• 在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验。将馒头碎屑放入A试管，-七年级生物
• 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请你想一想，回答下列问题：（1）．X曲线代表的是消化过程，Y曲线代表的是的消化过程。（2）-七年级生物
• 人体的消化系统是由__________和___________。___________是人体吸收和消化营养物质的主要器官。-七年级生物
• 当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种食物的消化A．豆腐B．猪肉C．米饭D．青椒-七年级生物
• 下图中A、B、C、D、E依次表示消化道各部位，请据图回答：（1）C代表的器官是_____，因为蛋白质从这里开始被初步消化。（2）图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？_____。（3）淀粉、脂-七年级生物
• 某严重肠梗堵患者，由于组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后其消化功能仍正常，这是因为（）A．口腔和胃有消化功能B．胰腺仍能分泌胰液C．大肠也有吸收功能D．保留了十二指肠-生物
• 人消化食物、吸收营养主要由消化系统完成，此系统和组成。-七年级生物
• 脂肪在消化道中最终被消化成（）A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 人体最大的消化腺是_____。-八年级生物
• 你在咀嚼馒头时感觉有甜味，这是因为A．淀粉的味道B．淀粉在口腔内分解为葡萄糖C．淀粉在口腔内分解为麦芽糖D．加了糖-七年级生物
• 如图为人体部分生理过程示意图，其中A、B、C、D表示物质，①②表示过程．请回答（1）食物所含的六大类营养成分中，不经过过程①直接进入过程②的成分有______．（2）在观察活体材时，发-生物
• 人体的消化系统包括消化道和，消化道是消化食物和营养物的场所，消化腺能分泌，对食物的消化具有重要作用。-七年级生物
• 下列说法不正确的是（）A．对蛋白质的消化起作用的消化液是胃液、肠液和胰液。B．在人体消化道内被消化液开始消化的顺序是：淀粉、蛋白质、脂肪。C．用唾液、胃液和肠液的混合液能-九年级生物
• 在消化系统中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）A．口腔和胃B．口腔和小肠C．食道和胃D．小肠和口腔-七年级生物
• 下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（1）实验第二步，2号试管中应滴加mL。对照组是号试管。（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？（3）滴加碘酒后，号试管呈蓝色。（4）我们进-七年级生物
• 如图是食物通过人的消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序，请据图回答：（1）曲线甲表示的消化过程，曲线乙表示的消化过程，曲线丙表示的消化-九年级生物
• 如图是人体消化系统结构图，消化吸收的主要场所是A．AB．BC．CD．D-七年级生物
• 有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是A．病人用药时，容易吞咽B．能减缓药物对胃的刺激C．保证药物全部进入小肠D．抑制药物的吸收和药效-七年级生物
• 人体小肠内表面有许多环形的，它的表面有许多绒毛状突起，叫做，这就大大增加了小肠消化和吸收的面积。-八年级生物
• 下列过程不在口腔内发生的是（）A．淀粉分解成麦芽糖B．蛋白质分解成氨基酸C．大块肉被撕裂成小块肉片D．细嚼馒头有甜味-生物
• 下列哪项是错误的？A．胰脂肪酶能够消化脂肪B．唾液淀粉酶能够消化麦芽糖C．唾液淀粉酶能够消化淀粉D．胃蛋白酶能够消化蛋白质-八年级生物
• （1）人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得，食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪，水、、。（2）消化液之所以能够消化食物，是因为其中含有。淀粉消化的起始部位是，脂肪-七年级生物
• 右图是消化系统的示意图。（1）该消化系统中，包括了消化道和__________。该消化道除了图中出现的3、4、6，还有____________、_________、_________、________
• (5分)下图是血液循环和物质交换示意图，请据图回答：(1)若A代表肺，血液的流动方向是：甲→A→乙，则甲血管的名称是________________。(2)若A代表小肠，血液流动方向是：乙→A→甲，-
• 关于馒头在口腔中被消化的叙述，不正确的是A．唾液的作用B．舌的搅拌C．牙齿的咀嚼D．淀粉被彻底分解成葡萄糖-七年级生物
• 人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是A．食道B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 下图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______________。（填消化道或消化腺）（2）人每天吃进的食物主要在图中标号-七年级生物
• 在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是A．胰液和肠液B．胃液和肠液C．肠液和胆汁D．胆汁和胰液-七年级生物