为了保持生活环境中的空气新鲜和清洁室内应多放些绿色植物（）-七年级生物

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• 某实验小组在做探究“光对植物的光合作用的影响”的实验时，设计了如图所示的实验装置．据图分析回答：（1）该实验要研究的问题是______．（2）根据生活经验，你作出的假设是______，-生物
• 在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A．光合作用需要光照B．滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C．对一部分叶片遮光，另一部分不遮-生物
• 大白菜的心叶是淡黄色或白色的，细胞中没有叶绿素的主要原因是（）A．肥料不足B．温度过低C．光照不足D．水分不足-生物
• 在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中可以选用的是A．降低白天的温度B．提高夜晚的温度C．提高氧气的浓度D．提高二氧化碳的浓度-七年级生物
• 下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示作用示意图。（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示作用示意图。（3）若b表示-七年级生物
• 请你和下列同学一起进行科学探究。Ⅰ．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了右图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：①将甲、乙两装置放在黑暗处-七年级生物
• （8分）下页图是植物光合作用示意图。请据图回答：(1)图中【A】______是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。(3)光合作用的产物是图中
• 绿色植物光合作用释放的气体是A．二氧化碳B．氧气C．水蒸汽D．氮气-八年级生物
• 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色结果边缘未变蓝色，该实验证明了A．光合作用需要光B．光合作用需要叶绿体C．光合作用释放了氧D．光合作用需-七年级生物
• 小满设计了一个研究植物生理的装置（如下图），请分析回答：（9分）⑴小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行作用，释-七年级生物
• 上题（28题）的实验结果说明植物的光合作用需要()A．光B．叶绿素C．二氧化碳D．水分-七年级生物
• 下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸-二年级生物
• （9分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回-七年级生物
• 某生物研究性学习小组将重量相等的小麦幼苗分别置于三支相同的试管中（各试管中装有等量适宜小麦生长的无机盐培养液），然后将它们放在各种条件下培养若干天（如下表），并分别称-七年级生物
• 右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是，该气体含-七年级生物
• 叶片中具有保护作用的结构是A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔-八年级生物
• “绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把叶片放入酒精中并隔水加热的目的是（）A．溶解淀粉B．分解淀粉C．将淀粉煮熟D．把叶绿素溶解在酒精中-八年级生物
• 若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是（）A．甲-二年级生物
• 认真分析下图所示实验装置，回答问题（1）甲装置可用来验证光合作用需要__________．若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有_____________．（2）乙装置可用来验证______-
• 某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：（9分）（1）实验前将装置放在处一昼夜，使叶片中原有的运走耗尽。（2）开启抽气泵后，外-七年级生物
• （6分）请回答下列问题：（1）取一个广口瓶，瓶内装上沙土或锯末，瓶内播种几十粒小麦种子。当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方。第二天，-七年级生物
• （6分）给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。（1）作出假设：-七年级生物
• （4分）右图表示芥菜叶的光合作用，请据图回答问题：（1）芥菜叶进行光合作用需要的条件是[③]，场所是[④]。（2）绿色植物通过光合作用吸收①和释放⑤，起到维持大气中的和平衡的作用。-九年级生物
• 绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，且要隔水加热。这样做主要是因为A．脱色的速度快，效果好B．叶绿素易溶于酒精而难溶于水C．酒精容易燃烧，为了-七年级生物
• 无机环境中的二氧化碳通过________________作用进入生物体。生物体重的含碳化合物，又可以通过动物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用产生
• 绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。（）-七年级生物
• (6分)如右图用塑料袋套住植株的所有叶片，并扎紧，其他操作如右图，根据所学知识回答问题。(1)将甲装置置于光照下2-3小时，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出-九年级生物
• 下列可以使光合作用加强的一项是()A．增加氧气的浓度B．增加二氧化碳的浓度C．减少氧气的浓度D．减少二氧化碳的浓度-八年级生物
• 在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果较甜，这是因为A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱C．光合作用微弱，呼吸作用强烈D．光合作用较弱，呼-七年级生物
• 农技人员进行大白菜的丰产试验，收获白菜每棵重达4kg，请问大白菜增产主要是靠吸收()A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的无机盐C．土壤中的有机物D．空气中的氧气和土壤-八年级生物
• 在花坪乡的关口村，由于那里的地理位置特殊，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比：（）A．关口村的土地特别肥沃B．关口村的葡萄品种-八年级生物
• 下图是同学们熟悉的三套实验装置(注：氢氧化钠能吸收二氧化碳)，请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要。要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照-七年级生物
• 绿色植物进行光合作用的部位是（）。A．所有活细胞B．线粒体C．叶绿体D．细胞膜-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是（）A．被遮光部分B．见光部分C．整个叶片都变蓝D．整个叶片都不变蓝-七年级生物
• （9分）下图是叶的平面结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：a（1）叶片正面比背面颜色深．主要是因为A图中[2]所示部分含有较多的,它是B图曲-七年级生物
• 某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是实验过程中的一些步骤：请根据图中所示的步骤回答：(1)进行这项实验时，要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。-七年级生物
• 植物体在白天进行的是A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．以上三者都是-七年级生物
• 下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光合作用原理的是()A．适时播种B．合理密植C．合理施肥D．合理灌溉-七年级生物
• 绿色植物通过光合作用制造了---------，超过了呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------，这样就维持了生物圈中---------和-七年级生
• 绿色开花植物能够自己制造有机物，动物不能自己制造有机物。-七年级生物
• 植物光合作用所需要的水，是由植物的------------这个部位来吸收的，经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体；所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体；所产生的有机-七年级生
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是A．上、下表皮B．导管C．叶肉D．叶脉-七年级生物
• 根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是。（2）此实验的变量是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分，B是见光部分（见右图），将植物放在阳光下-七年级生物
• 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做半环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是A．限制了有机物向根部运输B．限制了水分向茎叶运-七年级生物
• （5分）下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后一道阳光下3~-九年级生物
• 绿叶制造的有机物主要是。-七年级生物
• 在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（）A．运走、耗尽叶片内的淀粉B．使叶内的淀粉转移到叶片中C．使淀粉转移到叶肉细胞中D．储备营养，准备进-七年级生物
• 在绿叶在光下制造有机物实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是-九年级生物
• 绿色植物利用----------------提供的能量，把------和---------------合成淀粉等有机物，并且把---------转变成-------------，储存在有机物中，这个过