图1表示正六棱柱形状的高大建筑物，图2中的阴影部分表示该建筑物的俯视图，P、Q、M、N表示小明在地面上的活动区域，小明想同时看到该建筑物的三个侧面，他应在[]A.P区域B.-九年级数学

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• 由几个小立方体搭成的一个几何体如图1所示，它的主（正）视图见图2，那么它的俯视图为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 图中几何体的左视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 仔细观察如图所示的两个物体，则它的俯视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 图中的几何体是由7个大小相同的小正方体组成的，该几何体的俯视图为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图，桌上放着一摞书和一个茶杯，从正面看的图形是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 农药的危害主要有①危害人类健康②若使用不当，会威胁生物多样性③农药污染④杀死害虫[]A．①②③B．①②C．①②④D．①②③④-八年级生物
• 下列人类活动会对生物圈造成不利影响的是①围湖造田②植树造林③焚烧垃圾④养花种草⑤喷药灭虫[]A．①②③B．①③⑤C．①②④D．②③④-八年级生物
• 美日等国家向中国推销含磷洗涤剂，造成危害[]A．土地沙化B．河湖水质恶化C．空气污染D．垃圾增多-八年级生物
• 如图是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图，若组成这个几何体的小正方体的块数为n，则n的所有可能的值之和为（）。-九年级数学
• 下列一组几何体的俯视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下列属于间接破坏森林行为的是[]A．经常用一次性筷子用餐B．将报纸卖给废品回收站C．使用金属品装饮料D．砍伐森林扩大耕地-七年级生物
• 如图，桌面上有一个一次性纸杯，它的俯视图应是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 若一个所有棱长相等的三棱柱，它的主视图和俯视图分别是正方形和正三角形，则左视图是[]A.矩形B.正方形C.菱形D.正三角形-九年级数学
• 图（1）所示几何体的左视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图所示的物体，是由四个相同的小长方形堆砌而成的，那么这个物体的左视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 某市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后。为此，某校自然科学兴趣小组成员对该市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲；取该市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、-七年级生物
• 如图，是由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图，搭成这个几何体的小正方体的个数有[]A.2个B.3个C.4个D.6个-九年级数学
• 如果一个几何体的主视图是等腰三角形，那么这个几何体可以是（）。（填上满足条件的一个几何体即可）-九年级数学
• 下边几何体的主视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 据《2000-2001世界资源指南》报告指出，全球一半湿地在20世纪消失，伐木使得全世界的森林减少了一半，世界30%左右的原始森林已经变成农业用地，大约9%的树种面临灭绝，热带森林-七年级生物
• 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，这个物体的俯视图[]A、B、C、D、-九年级数学
• 如图，这个几何体的主视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下图的几何体是由三个同样大小的立方体搭成的，其左视图为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 森林遭到大量砍伐后，人类可能面临的问题是[]A．水土流失B．气候改变C．生物多样性受损D．以上都可能发生-八年级生物
• 下图中几何体的左视图是[]A．B．C．D．-九年级数学
• 某几何体的三视图如图所示，则它是[]A.球体B.圆柱C.棱锥D.圆锥-九年级数学
• 一物体及其正视图如图所示，则它的左视图与俯视图分别是下面图形中的[]A.①、②B.③、②C.①、④D.③、④-九年级数学
• 如图所示，圆柱的俯视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下图中几何体的主视图是[]A．B．C．D．-九年级数学
• 如图，将一个直角三角板的斜边垂直于水平桌面，再绕斜边旋转一周，则旋转后所得几何体的俯视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 痛痛病是因为患者长期食用了镉超标的食物造成的。[]-七年级生物
• 近年来，我国东南沿海地区多次发生赤潮现象，给海水养殖业带来重大损失。产生赤潮的原因主要是[]A．大气中的二氧化碳增多B．树木的大量砍伐C．工业和生活废水大量排入海洋D．海洋-八年级生物
• 水葫芦最初作为畜禽饲料引入我国，由于对其认识不足，现在我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元。云南昆明的滇池由于它的疯长，使水生生物几乎灭绝，试分析原因：（1）水葫-八年级生物
• 某几何体的三种视图如下图所示，则该几何体可能是[]A．圆锥体B．球体C．长方体D．圆柱体-九年级数学
• 全球性的大气污染，除了酸雨以外，还有和。-七年级生物
• 如图是由相同小正方形搭的几何体的俯视图（小正方形中所标的数字表示在该位置上小正方体的个数），则这个几何体的左视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下边物体的正视图是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 用若干个大小相同，棱长为1的小正方体搭成一个几何体模型，其三视图如图所示，则搭成这个几何体模型所用的小正方体的个数是[]A.4B.5C.6D.7-九年级数学
• 下列物体中，是同一物体的为[]A.（1）与（2）B.（1）与（3）C.（1）与（4）D.（2）与（3）-九年级数学
• 在学校开展的“为灾区儿童过六一”的活动中，晶晶把自己最喜爱的钢笔盒送给了一位灾区儿童，这个铅笔盒（如下图）的左视图是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 请先画一个直角三角形ABC，使∠C=90°，再画两锐角∠A，∠B的角平分线AO、BO交于点O．（1）请计算∠AOB的度数；（1）经过点O画直线DE∥AB交AC于点D，交BC于点E；其中有两个等腰三角形
• 已知∠MON内有一定点P，在角的两边OM、ON上能否分别找到两点A、B，使△APB为等腰直角三角形？______（填“能”或“不能”）．如果你认为能，在图中画出一个示意图，并说明画法；如果你-数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC．（1）求作AB的垂直平分线DE交AC于D、交AB于E．（要求尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）（2）若∠A=50°，求∠DBC的度数．-数学
• “用直尺和圆规三等分任意角是世界三大几何作图不能问题之一”，2000多年来吸引了无数的数学爱好者为此探索和努力！已知∠AOB=90°，用直尺和圆规你能三等分这个直角吗？如果能请作-数学
• 如图，铁路OA和公路OB在我市相交于点O，在∠AOB的内部有工厂C和D，现要修建一个货物站P，要求P到OA、OB的距离相等，且PC=PD，请确定出点P的位置．（用尺规作图，不写作法，但要-数学
• 已知：如图，△ABC中，请你按下列要求读句画图：（“作图”不要求写作法，但要保留作图痕迹并写出结论）．（1）用尺规作图作∠BAC的角平分线AD交边BC于D点；（2）作线段AD的垂直平分线EF，-数学
• 如图，小明在纸上画了一个三角形，不料被墨水污染了一部分，请你画一个与他画的一样的（全等的）三角形，你能做到吗？-数学
• 已知∠ABC及AB边上一点D，过点D作BC的平行线．（尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）．-数学
• 如图是一块长方形的硬纸板，请设计一个长4cm，宽2cm，高1cm的无盖纸盒，①请画出平面设计图并标出各个数据．②算出剪去部分的面积．（将剪去部分打上阴影）-数学