把一个比的前项和后项都扩大2倍，得到一个新的比，这两个比能组成比例。[]-六年级数学

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• 在下面的各组数中，分别配上一个数后组成比例。（1）10124（2）0.510-六年级数学
• A×=B×，那么A：B=（）：（）。-六年级数学
• 根据比例的基本性质，如果已知比例中的（），就可以求出这个比例中的另外一个（）。-六年级数学
• 把下面的等式改写比例。9a=17b3×45=15×918×5=30×3×3=0.5×4-六年级数学
• a：b=1，那么a×（）=b×（）。-六年级数学
• =，那么x：y=（）：（）。-六年级数学
• M：5=8：N，那么MN=（）。-六年级数学
• 根据8×9=12×6写出的比例，正确的是[]A．9：12=8：6B．8：12=9：6C．9：12=6：8-六年级数学
• 用24的约数组成的比例是（）：（）=（）：（）。-六年级数学
• 把2×6=3×4改写成比例是（）：（）=（）：（）。-六年级数学
• 如果两个外项的积是最小的合数，其中一个内项是，另一个内项是（）。-六年级数学
• 7：1=21：3是比例，但=不是比例。[]-六年级数学
• 组成比例的两个比一定是最简的整数比。[]-六年级数学
• 先按要求填空，再回答后面的问题。（1）图中A、B两个正方形边长的比是（），周长的比是（），这两个比可以组成比例吗？（2）A、B两个正方形面积的比是（），这个比和边长的比能组成比例-六年级数学
• 把×=×改写成比例，可以写成（）：=（）：。-六年级数学
• 已知a=b（a，b都不为零），下面比例不能成立的是[]A．：=b：aB．：=a：bC．：b=：aD．：=a：b-六年级数学
• 表示两个比（）的式子叫做比例。用12的4个因数组成一个比例是（）。-六年级数学
• 写出比值是4的两个比是（）、（）组成的比例是（）。-六年级数学
• 4a=3b，那么a：b=（）：（）。-六年级数学
• 如果a：b=5：7，那么a×（）=b×（）。-六年级数学
• 用比例的意义判断下面哪组中的两个比可以组成比例？[]A．12：18=27：36B．：=：C．0.97：0.1=9.7：1D．3.9：30=13：100-六年级数学
• 根据a×=b×，写出a：b=（）：（）。-六年级数学
• 根据比例的基本性质，将下列等式改写成比例。（1）8×15=3×40（2）80×5=2×200（3）2.5×0.4=0.2×5（4）×=×-六年级数学
• 关于比例说法错误的是[]A．已知任意三项，就能求出第四项。B．已知任何两项的积就能求出另外两项的积。C．已知两个外项的积，就能知道两个内项的积。D．已知前两项的比值，就能知-六年级数学
• 能和：组成比例的是[]A．4：3B．3：4C．：-六年级数学
• 能与：组成比例的是[]A．3：2B．5：4C．：D．：-六年级数学
• 写出12的约数组成的比例。（写4个）-六年级数学
• 在一个比例中，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.4，另一个内项是（）。-六年级数学
• 在8：15中，如果前项加上4，要使比值不变，后项要加上多少？如果后项扩大到原来的3倍，要使比值不变，前项要加上多少？-六年级数学
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• 根据比例的基本性质，把下列各比例改写成乘法等式。（1）3.6：0.6=72：12（2）：=1：（3）：=0.75：-六年级数学
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• 求出下面各比的比值，并找出比值相等的比组成比例。2：12=：=0.4：=8：2=1.5：0.5=21：7=组成比例：。-六年级数学
• 6：10=18：30，在这个比例中，两个外项是（）和（）；两个内项是（）和（），把它们写成乘积的形式是（）。-六年级数学
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• 下列选项中可以、、与组成一个比例式的是[]A．2B．C．D．1-六年级数学
• 根据a×b=c×d（a、b、c、d均不为0）改写成比例是（）。-六年级数学
• 我是小法官。（对的画“广”，错的画“×”）（1）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。[]（2）在比例里，两个外项的和不可能与两个内项的和相等。[]（3）在—-六年级数学
• 如果7a=9b，那么a：b=（）：（）。-六年级数学
• 在比例里，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。[]-六年级数学
• 两个比值相等的比，一定可以组成比例。[]-六年级数学
• 在一个比例中，两个内项分别是4和7，两个外项的积是28。[]-六年级数学
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