（5分）在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并-九年级化学

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• 甲、乙两小组同学分别用下图所示装置（夹持仪器已略去）做兴趣实验。（1）甲组实验：①在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸，A中反应的化学方程式为_____。②连接-九年级化学
• 某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图(气密性良好)。当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的试管2中时，观察到不同的现象。（1）若试管2中发生了化学-九年级化学
• （5分）大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液，对其成份产生了好奇，于是他带回了一些样本进行研究。信息提示：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火-九年级化学
• 陈毅元帅功勋卓著，深受我市人民的敬仰。泰山公园南侧矗立着陈毅元帅东进的铜像，随着时间推移，铜像表面有一部分覆盖着一层绿色固体。小强带着浓厚的兴趣对绿色固体的元素组-九年级化学
• 请回忆观察过的“木炭还原氧化铜”的实验，并根据下列教材图示回答问题：（1）写出木炭还原氧化铜的化学方程式；（2）反应一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管-九年级化学
• (7分)小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是-九年级化学
• (9分)21世纪是海洋开发与利用的世纪。烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。(1)海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中-九年级化学
• (12分)某研究性学习小组的同学在用硫酸溶液处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。【提出猜想】对生成的气体进行猜想：猜想1：可能是H2；-九年级化学
• 小黄同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节的A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．作出结论-九年级化学
• 做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧-九年级化学
• 某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。【实验记录】AlXCu现象开始时几乎-九年级化学
• 碱石灰是实验室常用的干燥剂。[提出问题]实验室中久置的碱石灰样品的成分是什么？[进行猜想]久置的碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。样品中可能-九年级
• 下列“家庭小实验”可以达到实验目的的是（）A．用铅笔芯试验石墨的导电性B．用食盐水除去热水瓶中的水垢C．用淬火后的钢针做钓鱼钩D．用铜导线和食醋制氢气-九年级化学
• 下列描述正确的是A．化学反应前后元素的种类不变，原子的个数可能改变B．水受热变成水蒸气，说明了分子可以再分C．有单质生成的反应一定是置换反应D．能使酚酞试液变红的溶液不一-九年级化学
• 某校研究小组的同学进行了下列实验：【步骤1】用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO2以及3瓶空气和CO2的混合气体（CO2含量分别为10%、20％、30％），并用带温度计的胶-九年级化
• 下图所示的装置是实验室常用的装置，请你根据你所学的知识回答问题：（1）用B装置制取氧气的化学方程式______．（2）用A装置制取氧气的两点注意事项：______，______．从节能、易操作-化学
• 请结合下列装置图回答问题：（1）写出指定仪器名称：①②．（2）请写出一种能用A装置制取的气体的化学式______，该反应的化学方程式为______（3）写出一种能用B装置收集的气体的化学式_-化学
• 我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是（）A．将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里B-化学
• 制取具有下列性质的气体时，只能用向上排空气法收集的是（）A．密度比空气大，难溶于水B．密度比空气小，溶于水C．密度比空气小，难溶于水D．密度比空气大，溶于水-化学
• 在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是（）A．气体的密度B．气体在水中的溶解性C．气体的质量D．气体在通常情况下是否与氧气发生反应-化学
• 下列气体收集方法完全相同的是（）A．O2、CO2B．H2、CO2C．CO2、H2D．CH4、H2-化学
• 用排空气法收集气体，导气管要插到集气瓶的（）A．瓶口B．瓶边C．瓶底D．任意位置-化学
• 某班同学到实验室进行气体的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下列仪器可供选用（有的已组合好，铁架台省略）．请你完成：（1）组合一套制取并收集CO2的实验装置，选用A、C和_-化学
• 对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：（1）A装置中所用玻璃仪器的名称是______；（2）A装置除可用作实验室制取H-化学
• 通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，下图是实验室常用的-九年级化学
• 如图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制取氧气，回答下列问题：（1）写出标号的仪器名称：A______；B______；C______；（2）小明设计了如右图的制取装置，发生反应的化学-化学
• 化学中常用下列词语描述物质的性质：腐蚀性；吸水性；溶解性．（1）浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有______．（2）能否用排水法收集气体是根据气体的______．（3）氢氧化钠是“管道通”的-化学
• 欲在实验室中制取某气体A，在选择制取和收集装置时可以不考虑的因素是（）A．所有反应物的状态B．反应条件C．气体A的性质D．气体A的颜色-化学
• 实验室常用气体的发生和收集装置如图所示，回答下列问题：（1）指出标号①的仪器名称______；（2）制取二氧化碳气体，应选择上图中的______组合（填字母序号）；（3）12.5克石灰石（碳-化学
• 根据下列装置和仪器，回答以下问题：（1）用A、C装置制取并收集一瓶氧气，若A中放入的是一种暗紫色固体，写出反应的化学方程式______，该反应的基本类型是______．（2）硫在氧气中-化学
• 根据所学知识并结合如图所示的装置回答下列问题．（1）图中标有①的仪器名称：①______．（2）用装置B制取一种气体的化学方程式为______．（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____-化
• 请结合图中所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______．（2）在实验室可以选择A、D装置可以制取氧气，写出利用以上装置实验室制取氧气的化学方程-化学
• 按要求回答下列问题：（1）实验室制取气体时，选择气体发生装置的依据是______和______．（2）用如图所示装置收集气体时，收集满气体的标志是______．（3）要验证混合气体是由CO、CO2-化
• 某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（）A．不易溶于水B．易溶于水C．密度比空气小D．密度比空气大-化学
• 如图1是初中实验常见装置，请回答：（1）写出图中标号为a、b的仪器名称：a______；b______．（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中______（填字母-化学
• 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（友情提示：以下所选装置均填装置序号）．（1）写出指定仪器的名称：①______、②______、③______．（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选-化学
• 以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．请根据装置图回答下列问题：（1）将装置①中的固体加热时应先-化学
• 向盛有一种固态物质中加入一种无色溶液，有气泡产生，装置如右图所示．若生成三种不同的气体，请推测，固态物质可能有三种，化学式分别是______、______、______．无色溶液分别-化学
• 如图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：（1）写出仪器①名称______．装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中缺少的仪器是______（填名称）．在加入药品前-化学
• 某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空．（1）写出图中仪器a的名称______；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为______，应选择的收集-化学
• 气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．I．有下列仪器装置、实验示意图（1）写出实验室制取CO2的化学方程式______（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优-化学
• 请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）常用实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，可选用的发生装置和收集装置是______（填字母），验满方法是______．（2）实验室若用A作为氧-化学
• （1）实验室中常用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气、锌粒与稀硫酸反应制氢气、石灰石与稀盐酸制二氧化碳气体．写出标号仪器的名称①______②______请结合所给药品选择适当的气体发生和-化学
• 下图是初中化学常见气体（氧气、氢气、二氧化碳）的制取和收集的实验装置，请按要求回答下面问题：（1）若装置A、B组合，可以制取和收集的气体是______（填化学式，下同）；若装置A-化学
• 某校化学学习小组探究制取气体的原理、方法的有关实验．请你帮助他们完成相关内容．（1）写出图中有标号仪器的名称：①______；②______．（2）若用加热高锰酸钾来制取氧气应选取的发生-化学
• 下列气体能用如图装置制取，并能实现“随开随用、随关随停”的是（）A．碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳B．锌粒和稀硫酸制取氢气C．铁粉和稀硫酸制取氢气D．大理石和稀硫酸制取二氧化碳-化学
• 下图是实验室制取气体的常用装置，请根据图示回答：（注：a与b处分别接尾气处理装置）（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______（填字母，下同）．若要制取二氧化碳应-化学
• 已知氨气极易溶于水，且密度小于空气，实验室可用下列反应制取氨气：2NH4C1（固）+Ca（OH）2（固）△.CaCl2+2NH3↑+2H2O．根据上述信息，选择实验室制取和收集氧气、二氧化碳、氨气的-
• 下列事实不能用同一原理进行解释的是（）A．H2和CO都能跟灼热的CuO反应B．石灰水和肥皂水都能使酚酞溶液变红C．实验室收集CO2和O2都能用向上排空气法D．浓盐酸和浓硫酸在空气中溶质-化学
• 使用排水集气法收集氧气的原因是（）A．氧气的密度比空气大B．氧气跟水起反应C．氧气不易溶于水D．氧气易溶于水-化学