第二次工业革命中，__________逐步取代蒸汽动力成为新能源。实现人类翱翔梦想的是美国人________。-九年级历史

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• 19世纪70到20世纪初，人类在科学技术上有哪些重大突破？产生了什么重大影响？_____________________________________________________________
• 看图，导致世界石油产量变化的主要因素是[]A．蒸汽机的发明B．发电机问世C．有轨电车的制造D．内燃机的广泛使用-九年级历史
• 17世纪80年代末，一位法国人坐飞机到英国旅游。在英国期间，他观赏了但丁的悲剧《哈姆雷特》，并对最近发生的光荣革命赞叹不已。（1）错误：___________________理由：__________
• 下列属于第二次工业革命成就的有①爱迪生发明电灯②德国人卡尔·本茨试制汽车成功③莱特兄弟研制飞机成功④发电机和电动机的发明并投入使用[]A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④-九年级历史
• 白炽灯的发明者是[]A．牛顿B．达尔文C．贝尔D．爱迪生-九年级历史
• 下列叙述在历史上不可能发生的是[]A．18世纪末，瓦特在电灯下研究蒸汽机图纸B．1950年前后，美国人乘坐飞机旅游C．第二次工业革命后，德国人可以开汽车上班D．1900年圣诞节，人们-九年级历史
• 下列各项中因果关系的表述，不正确的是[]A．发现电磁感应现象——发电机的发明B．内燃机的发明——汽车、飞机的创新C．发现电磁波——电灯的发明D．内燃机的广泛运用——石油的大规模开采-九年级历史
• 列举第二次工业革命中的三项重大发明（科学家、成就）。______________________________________________________-九年级历史
• 电力的广泛应用是第二次工业革命的重要内容。下列最能体现其重要内容的发明是[]ABCD-九年级历史
• 被誉为发明大王的是。-九年级历史
• 第二次工业革命开发利用的新能源是①水力②煤炭③石油④电力[]A．①③B．②④C．③④D．①②-九年级历史
• 阅读下列材料，回答后面题目。材料一：工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物，科学对工业革命的发展作出重大贡献。材料二：1870年后，科学开始了更加重要的作用。-九年级历史
• “天才是1%的灵感加99%的汗水。”这是谁的名言[]A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．达尔文-九年级历史
• “楼上楼下，电灯电话”曾是人们对美好生活的追求目标。发明电灯泡的美国科学家是[]A．本茨B．爱迪生C．莱特兄弟D．法拉第-九年级历史
• 引起飞机、汽车试制成功的重大发明是[]A．西门子的电车B．卡尔·本茨的内燃机C．爱迪生的耐用灯泡D．瓦特的蒸汽机-九年级历史
• 2011年1月11日12时50分，国产歼20在成都实现首飞，历时18分钟。它的成功试飞是中国航空人追踪国际先进技术、自主创新取得的重大突破，是中国航天科技的成功典范。那么，你知-九年级历史
• 工业革命给我们的生活带来了极大的方便。其中得益于第二次工业革命的成果，使今天我们可以[]A．乘坐轮船漂洋过海B．乘公共汽车上学C．乘飞机在天空翱翔D．通过电脑上网查资料-九年级历史
• 1878年，爱迪生在报上预告一项新发明，结果煤气公司的股票猛烈下跌，因为这意味着普遍使用的煤气灯要被淘汰。这项新发明是[]A．发电机B．电灯C．电影机D．内燃机-九年级历史
• 给世界带来光明，被誉为“发明大王”的人是[]A．爱因斯坦B．格雷C．富兰克林D．爱迪生-九年级历史
• 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是[]A．蒸汽机的改造和利用B．内燃机的发明和应用C．发电机的制造成功D．电动机的发明和使用-九年级历史
• “天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”这句话出自[]A、牛顿B、爱因斯坦C、爱迪生D、比尔·盖茨-九年级历史
• 仔细观察下图：请回答：（1）上图中的人物是谁？他的主要发明是什么？___________________________________________________________________
• 读下图，回答后面问题（1）图片中的科技发明是什么？发明者是谁？（2）该科技革命发生于什么时候？它把人类带入什么时代？（3）如果你是一位发明家，你最想发明什么产品改变人们的生活-九年级历史
• 它的发明，造就了20世纪的石油世界。下图反映了1870年和1900年的世界石油产量，以下选项中影响该时期世界石油产量的是[]A．史蒂芬孙的蒸汽机车B．瓦特改良的蒸汽机C．内燃机的发-九年级历史
• 近现代以来有许多科技发明对我们的生活产生了重大影响，其中属于第二次工业革命成果的发明是①②③④[]A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者[]A．哥白尼B．富尔顿C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙-九年级历史
• “奔驰”是世界著名的轿车品牌，这一品牌和以下哪个人物有关[]A．爱迪生B．莱特兄弟C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙-九年级历史
• 他一生共有2000多项发明，被誉为“发明大王”的科学家是[]A．爱迪生B．史蒂芬孙C．卡尔·本次D．莱特兄弟-九年级历史
• 每当夜幕降临，万家灯火的景象常常使我们怀念起被称为“发明大王”的科学家。他是[]A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．达尔文-九年级历史
• 1869年，日本萨摩藩的一些工厂老板决定组成考察团，乘坐飞机到美国进行考察，学习西方先进的工业技术。（1）错误：理由：（2）错误：理由：-九年级历史
• 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突出的特点是[]A．创造了极大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．生产与资本高度集中D．科学与技术紧密结合，并迅速转化为生产力-九年级历史
• 假如你生活在十九世纪末的欧洲，你可能见到和听到的事情有：人们乘汽车上班、街头有了路灯、通过电话和家人联系、可以坐飞机旅行…错误：理由：-九年级历史
• 第二次工业革命的发源地是[]A．英国和法国B．美国和法国C．德国和美国D．德国和英图-九年级历史
• 你对第二次工业革命有何评价？____________________________________________________________________-九年级历史
• “一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”这句话中的“爱迪生点燃了世界”是指爱迪生A．改良了蒸汽机B．设计出内燃机C．研制出发电机-九年级历史
• 莱特兄弟被誉为“”。-九年级历史
• 被称为发明大王的人是。-九年级历史
• 材料一：垄断组织都以生产集中、个别企业规模越来越大为前提而形成的。卡特尔和辛迪加的参加者虽然在生产上还是独立的，但它们都是一些大型企业；托拉斯和康采恩则已是大型企-九年级历史
• 十九世纪后半期,工业革命进入新阶段,最突出的特点是（）A．机械动能的广泛应用B．新机器的广泛应用C．热能的广泛应用D．电力的广泛应用-九年级历史
• 1889年清政府派员参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报[]A．①②B．③④C．①③D．②④-九年级历史
• 帝国主义的基本特征是[]A．商品输出B．资本输出C．形成垄断D．瓜分世界-九年级历史
• “我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在[]A．第一次世界大战时期B．工业革命时期C．第二次工业革命-九年级历史
• 阅读下列材料回答：1876年，刚刚问世的电话在费城博览会上展示，人们对这一发明目瞪口呆。巴西皇帝彼得罗三世好奇地拿起受话器，当他听到电话里传来的话音后，惊呼：“我的上帝-九年级历史
• 19世纪70年代，电机和电动机的发明和使用，标志着人类进入“蒸汽时代”。错误：订正：-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，各种新发明、新创造层出不穷。爱迪生发明了耐用的电灯泡，西门子创制了第一辆有轨电车。材料二：资本主义最-九年级历史
• 第一次工业革命是英国“一枝独秀”，第二次工业革命是各先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化的主要原因是[]A．英国经济实力急剧衰落B．美、德等国经济迅速发展C．资本主义制度-九年级历史
• 20世纪初被称为“装在轮子上的国家”是（）A．德国B．法国C．美国D．英国-九年级历史
• 有一位著名的发明家，一生有一千多项发明，他给人们送来了光明，被称作人间盗火的“普罗米修斯”，这位发明家是[]A．瓦特B．爱迪生C．法拉第D．卡尔·本茨-九年级历史
• 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突的特点是[]A．创造了巨大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．发明者的身份不同D．科学与技术相结合，并迅速转化为生产力-九年级历史
• 第二次工业革命发生的背景，不包括[]A．主要资本主义国家的政治制度日趋完善B．经济的稳定发展C．科学技术的发展D．电力的广泛使用-九年级历史