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> 仔细阅读下列材料:2009×20082008-2008×20092009=分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.令2009=x,2008=y,则,原式=x(y×
仔细阅读下列材料:2009×20082008-2008×20092009=分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.令2009=x,2008=y,则,原式=x(y×
题目简介
仔细阅读下列材料:2009×20082008-2008×20092009=分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.令2009=x,2008=y,则,原式=x(y×
题目详情
仔细阅读下列材料:
2009×20082008-2008×20092009=
分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.
令2009=x,2008=y,则,
原式=x(y×10
4
+y)-y(x×10
4
+x)=xy×10
4
+xy-xy×10
4
-xy=0
我们常常“用字母来表示数”,但材料中依据根据问题特点;反而,将较大数字采用恰当的字母来表示,则更能使运算简捷明快.
(1)仔细阅读材料,在上述问题解决过程中,运用了______思维的方法,体现了______的数学思想.
(2)给出下面两个问题,参照材料中的方法任选1个小题
①计算:
4018
201
0
2
-2009×2011
②若M=
6789012345
7890123456
,N=
6789012344
7890123455
,比较M、N的大小.
题型:解答题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)逆向(或反向),整体(或换元);
(2)①令2009=t,
则:原式=
class="stub"2t
(t+1
)
2
-t(t+2)
=
class="stub"2t
t
2
+2t+1-
t
2
-2t
=2t
=2×2009
=4018;
②令6789012344=x,7890123455=y,(y>x>0)
则:M=
class="stub"x+1
y+1
,N=
class="stub"x
y
,
∴M-N=
class="stub"x+1
y+1
-
class="stub"x
y
=
class="stub"xy+y
(y+1)y
-
x(y+1)
(y+1)y
=
class="stub"y-x
(y+1)y
,
又:y-x>0,(y+1)y>0,
∴M-N>0,
则:M>N.
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下列有理数大小关系判断正确的
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在比较aa+1和(a+1)a的大小时(a是
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问题:你能比较两个数20022003与20032002的大小吗?为了解决这个问题,我们先把它抽象成这样的问题:写成它的一般形式,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n是自然数).然后,我们分析n=-数
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仔细阅读下列材料:2009×20082008-2008×20092009=分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.令2009=x,2008=y,则,原式=x(y×
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2009×20082008-2008×20092009=
分析可知,很明显这个题直接计算比较繁,可尝试用x代替2009,y代替2008.
令2009=x,2008=y,则,
原式=x(y×104+y)-y(x×104+x)=xy×104+xy-xy×104-xy=0
我们常常“用字母来表示数”,但材料中依据根据问题特点;反而,将较大数字采用恰当的字母来表示,则更能使运算简捷明快.
(1)仔细阅读材料,在上述问题解决过程中,运用了______思维的方法,体现了______的数学思想.
(2)给出下面两个问题,参照材料中的方法任选1个小题
①计算:
②若M=
答案
(2)①令2009=t,
则:原式=
=
=2×2009
=4018;
②令6789012344=x,7890123455=y,(y>x>0)
则:M=
∴M-N=
又:y-x>0,(y+1)y>0,
∴M-N>0,
则:M>N.