观察右图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片-七年级生物

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• 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（）A．土壤中的无机-七年级生物
• 为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：⑴在透明塑料-七年级生物
• 选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：（1）在实验中，将牵牛花放在暗处一昼夜是为了使叶片内的。（2）将此装置放在光下数小时后，发现玻璃瓶的内壁上-九年级生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化时（）A．未遮光的部位明显变化，未遮光部分不变色B．遮光部分无明显变化，未遮光部分变-七年级生物
• 取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要。-七年级生物
• (11分)某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行了以下实验，请分析回答：①将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶-七年级生物
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• 明明同学在学习了有关光合作用的知识后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如下图所示的带有“M”字样的叶片，有关叙述不正确的是()A．证明光合作用产物之一是淀粉B．证明-七年级生物
• 深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（）A．先变黄B．稍晚变黄C．同时变黄D．不变黄-生物
• 据图回答下列问题：(1)a、b表示植物的生理活动：a_____________，其场所是。b是____________，其场所是。(2)A、B表示两种物质：A是_____________，B是____
• 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是A.B.C.D.-七年级生物
• （4分）下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动，请回答：(1)A、B表示两种物质，它们分别是________、_________。(2)①、②分别表示两种生理活动，其中为生命活动提供动力的是-九年级
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• 冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜，合所学的生物学知识，回答下列问题：（1）为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应如何控制。（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜-九年级生物
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• 严重干旱可能造成作物颗粒无收，这表明光合作用的重要原料是（）A．光B．水C．二氧化碳D．适宜温度-八年级生物
• 绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。-八年级生物
• （1）将一株植物和一只小白鼠放到一个密闭的玻璃罩中（如图）。将此装置放在光下，小白鼠在较长一段时间内不会死亡，这是由于在光下绿色植物能够吸收能，进行作用，为小白鼠的作-七年级生物
• 鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是为什么？（）A．有机物遇到碘变成蓝色B．碘遇到有机物变成蓝色C．淀粉遇到碘变成蓝色D．碘遇到淀粉变成蓝色-七年级生物
• 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，张强选择一种盆栽的银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色）作为实验材料（如下图）。将此装置经暗处理、光照后，取下一片叶，脱-七年级生物
• 如图所示为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，据图回答：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是______．（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3-生物
• （5分）右图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表。(1)实验进行时，枝条使气泡移动。(2)计算在不同光强度-七年级生物
• （9分）选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的-七年级生物
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• 右图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）。几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）。产生的a、b气体分别是A．氧气、-八年级生物
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• 小明将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：试管与灯的距离（cm）10203040产生气泡数量（个/mi-七年级生物
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• 今有一实验，具体步骤如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片-七年级生物
• 小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）在本实验中提出的问题是（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置实验。这样设置后，-七年级生物
• 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）实验操作的正确顺序是（▲）A．④①③⑥②⑤B．①④③⑥②⑤C．④③①⑥②⑤A．①④⑤③⑥②（2）图⑥中，小烧杯中的液体A是▲。（3
• 叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉B．叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多C．叶脉具有支持和输导作用D．叶片的-七年级生物
• 绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶子，滴加碘液，叶片的变化是（）A．未遮光的部分为黄色，遮光部分不变色B．遮光的部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色-生物
• 小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用银边（边缘是白色的）天竺葵作如下实验，请你回答问题：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。（2）用黑纸把一片叶的部分从正面-七年级生物
• 崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美,深受人们喜爱。(1)小霞去崂山北宅吃樱桃的时候,发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多。-七年级生物
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• 下列各项中，不属于利用呼吸作用原理的是①低温贮藏水果和蔬菜②小麦、玉米入仓前晒干③合理密植④大雨过后及时排除农田积水⑤农民经常锄地、松土⑥创造环境条件，促进种子萌发⑦保-七年级生物
• 许多人喜欢在卧室摆放几盆生长旺盛的绿色植物。有人反对，说是白天可以，晚上就不行了，因为植物与人争氧气；有人支持，说是绿色植物能进行光合作用，会产生大量的氧气，吸收-七年级生物
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• 下图曲线表示绿色植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(其他因素适宜)。请你根据所学生物知识回答下列问题：(1)绿色植物进行与产生氧气有关的生理活动是。(2)在A点，-七年级生物
• 做“绿叶在光下制作淀粉”实验，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（）A．使叶片内的淀粉消耗掉B．使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中C．使淀粉贮存到叶肉细胞中D．储备养料，供叶片进-七年级生物
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