阅读课文片段，做练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他-六年级语文

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• 对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③大漠沙如雪，燕山月似钩。④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。[]A．夸张-六年级语文
• 一辆汽车撞倒了路旁的一棵白杨树。1．改为“把”字句：___________________________________2．改为“被”字句：_____________________________
• 读下面的句子，与第（1）句意思相同的句子的序号是[]（1）我爱我的父亲，居然不知道他对我为什么这么严厉。（2）我爱我的父亲，竟然不知道他对我为什么这么严厉。（3）我爱我的父亲，-六年级语文
• 说说下列各句所运用的修辞手法。1．蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!()2．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。()3．大虫见掀他不着，吼一声，就像-五年级语文
• 以下每句话中都运用了不止一种修辞手法，请在括号中标出。(1)为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()()(2)海底-六年级语文
• 我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。1．“地球是不是一个很圆的球呢？不是的。”这是一个设问句。()2．《金色的鱼钩》写的是抗美援朝时候的事。()3．“我爸爸是个篮球迷。”这句话可以-五年级语文
• 在下面的诗句中填上合适的鸟名。1.留连戏蝶时时舞，自在娇（）恰恰啼。2.无可奈何花落去.似曾相识（）归来。3.两个（）鸣翠柳，一行白鹭上青天。4.明月别枝惊（），清风半夜鸣蝉-三年级语文
• 古诗积累与运用。1.在我读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有《_________》；描写送别情景的有《____________》；描写将士边疆生活的有《____________》；描写月亮的诗有《___
• 我国古代诗歌中有许多表达离别之意的诗句，请你试着把下列诗句补充完整。1．海内存知己，______________。2．又送王孙去，______________。3．劝君更尽一杯酒，__________
• 判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。(1)他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。()(2)他面黄肌瘦，看上去像得了什么大病。()(3)天河显得-五年级语文
• 判断下列句子的修辞手法，写在括号里。1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()2．但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？()3．这不是粥-六年级语文
• 下面的句段都使用了两种以上的修辞方法，你能写出来吗？(1)湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。()(2)春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。()(3)这种像-六年级语文
• 修辞在线（写出下列句子的修辞手法）。1．无边无际的海面，波浪滔天。（）2．南沙群岛像个聚宝盆。（）3．你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你-六年级语文
• 判断下面句子是什么句式，将序号写在括号里。A．陈述句B．疑问句C．祈使句D．感叹句1．死亡在洪水的狞笑声中逼近。()2．这是祖国母亲对我的期望吗？()3．大娘，停住您送别的脚步吧！(-五年级语文
• 下列句子修辞运用不恰当的一句是[]A．欢笑盛开的眼睛、眉毛上，心啊，要从哪里跳出。B．墙角的花！你孤芳自赏吧，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔-六年级语文
• 下面的句子属于哪种句式？请写在括号里。1．刘明是我的好朋友。（）2．小刚，请客人坐下吧！（）3．这朵花开得多么鲜艳！（）4．这到底是什么原因呢？（）5．狼牙山五壮士的壮举是多么感人呀！-六年级语文
• 按要求完成下面的练习。1．漂灯点缀河面，似万点繁星坠落人间。这句话把比作。2．书籍是全世界的营养品。这句话用比喻。3．小鸟在树上愉快地唱歌。这句话把当做人来写，说它会。-五年级语文
• 默写上下句。1．人非生而知之者，______________________。2．______________________，再而衰，三而竭。3．甘瓜苦蒂，_____________________
• 阅读理解。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子-三年级语文
• 课内阅读理解。电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同一个（遍布分布）全球的蜘蛛网，把每个国家、每（坐座）城市甚至每个家庭都（连联）在了一起。进-三年级语文
• 判断语句，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。1．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()2．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。()3．雨水顺着屋檐流下，多-三年级语文
• 下列句子不是比喻句的是[]A．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。B．松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方-五年级语文
• 指出下列句子分别采用了什么修辞手法。1．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）2．那宠大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（）3．阳光映照-五年级语文
• 选一选，下列句子是哪种问句？设问句反问句疑问句1．是谁在呼风唤雨？当然是人类。（）2．难道不是科学在改变我们的生活吗？（）3．你一个人不怕危险吗？（）4．人类靠什么来呼风唤雨呢？靠-四年级语文
• 下面问句中，不用回答的用“√”标出来。1．你认识二年级一班的丁丁吗？（）2．这件好事是谁做的呢？（）3．怎么能说这朵花开得不漂亮呢？（）4．你经常进行课外阅读吗？（）5．走的方向错了，能-二年级语文
• 我会连线。1．这书上有字表肯定用“？”这书上有字表怀疑用“。”2．你的书没有白念表怀疑用“！”你的书没有白念表感叹用“？”-二年级语文
• 下面的句子是否用了修辞方法，如用了，在括号内具体写明。(1)列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿的。”()(2)田里的棉花像雪花一样白。()(3)太阳炙烤着大地，荒草似-六年级语文
• 下列句子各属什么修辞手法？(1)兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。()(2)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北-六年级语文
• 李大钊曾写过一首名为《口占一绝》的诗，你能将它写下来吗？______________________________________________-六年级语文
• 我会背，我会填。所见牧童骑_____，歌___振__樾。意欲捕鸣蝉，忽然_______。-一年级语文
• 阅读短文，回答问题。五彩池那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展在巨-三年级语文
• 根据要求写句子。(1)写一个比喻句。(2)写两个关于珍惜时间的格言。(3)写一个拟人句。(4)写一个“把”字句。-三年级语文
• 下面的问句中，哪一个与其他句子不同？[]A．可我又上哪儿给它找去呢？B．第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？C．炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝-六年级语文
• 判断下列各句所用的修辞手法。1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()2．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？()3．皇帝每一天每一小时都要换一套衣服，人们-五年级语文
• 我来当裁判（指出下列句子所用的修辞手法）1．徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。()2．我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子-五年级语文
• 我能根据标点写句子。1．___________________________________________________。2．__________________________________
• 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“飞流直下三千尺”是比喻句。()2．“玉屑似的雪末随风飘扬”运用了比喻的修辞手法。()3．“海洋里鱼类丰富，有黄鱼、鲨鱼、比目-六年级语文
• 按要求写句子。1．改变词序，句子意思保持不变。爸爸捡到了这只小狗。2．改陈述句。你怎么能相信巫婆的话呢？3．用关联词语合并句子。女娲补好了天上的窟窿。人们又过上了幸福的-三年级语文
• “月亮”常勾起许多文人的创作情思，留下了很多有关“月”的名篇佳作。请你写出一句古诗词中含有“月”的句子：__________________，_________________。-六年级语文
• 判断下列句子运用了什么修辞手法。(1)他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（）(2)小河的水哗哗地流着，就像一曲优美的交响曲。（）(3)难道像-五年级语文
• 下面说法正确的一项是[]A．“听着外面狂风怒号，大家感到心惊肉跳。”“听着外面狂风怒号，难道大家会感到心惊肉跳？”这两句话意思是一样的，只是说话的语气不同。B．“我只有用劳动-六年级语文
• 根据课文内容判断对错。对的打“√”。错的打“×”1．“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话运用了比喻的修辞手法。()2．“如，海宁的安-五年级语文
• 下面的句子是比喻句吗？并说出你的理由。1．太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。2．他像王红一样马马虎虎。3．我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见-六年级语文
• 我来当裁判（判断下列句子所用的修辞手法）1．激光是最快的刀，激光是最准的尺。()2．海鸥快乐地为灯塔歌唱。()3．狂风暴雨过去了，雷鸣闪电消失了，咆哮的浪涛平静了。()4．桂林的-五年级语文
• “他的信心是怎样树立起来的呢？”这句话是[]A．疑问句B．设问句C．反问句-六年级语文
• 根据自己已有的语文知识完成下列单项选择题。(1)下面三句话中属于祈使句的一句是[]①他不敢不来。②难道他已经跑了？③走哇，妈妈！(2)在“象形、指事、会意、形声、转注、假借”几-六年级语文
• 判断。1．“以后我们再不吵架了，好吗？”这是个反问句。()2．克莱谛是一个宽容的人。()3．这篇文章告诉我们要做一个知错就改的孩子和要珍惜少年朋友间建立起来的友谊。()4．“嫉妒”-三年级语文
• 下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。A．比喻B．拟人C．排比D．夸张E．反问1．这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！()2．冬天的小河也不寂寞。()3．小草不怕狂风暴雨，不-五年级语文
• 古诗积累。1．敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样美妙动人：“天街小雨润如酥，___________________。”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）莺、燕、花、草-六年级语
• 判断下面的句子是哪种问句，把序号填到对应的括号里。A．反问B．疑问C．设问1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）2．难道我不想搞好学习？（）3．我们坐公共汽车去公园吗？（）-四年级语文